El documento presenta una situación pedagógica sobre la enseñanza de la escritura de ensayos. Propone que los estudiantes escriban ensayos, revisen los de sus compañeros, y mejoren sus propios textos a través de revisiones. Esto les ayuda a desarrollar habilidades de argumentación escrita y respeto por perspectivas diferentes.

1. TAREA: REFLEXIONANDO SOBRE LA PRIMERA SITUACIÓN
PEDAGÓGICA
Escoge una de las tres situaciones planteadas para responder las siguientes
preguntas; deberás hacerlo por escrito para enviarlo como tarea.
ANÁLISIS DEL TEXTO
Según la situación elegida:
a. ¿Qué se busca que los estudiantes aprendan?
 Que los estudiantes conozcan los criterios básicos para escribir un
ensayo.
 A revisar sus propios textos, con el propósito de mejorarlos.
 A argumentar de forma escrita para sustentar su posición.
 A respetar los argumentos contrarios.
b. ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir el aprendizaje?
 Los estudiantes escriben sus ensayos argumentando sus opiniones,
desarrollando su capacidad para defender y sustentar su posición y
opinión con respecto a cualquier tema abordado.
 El revisar otros textos y también el propio, le ayuda a reconocer las
dificultades que pueda tener, además le permite reflexionar sobre los
aspectos que debe mejorar.
 El tener la posibilidad de revisar otros ensayos le permite conocer la
estructura básica de un ensayo.
c. ¿Qué desempeños de los estudiantes son indicadores de que han
aprendido?
 El hecho de haber escrito un ensayo.
 El revisar el ensayo de otros compañeros le permite tener una idea
más de cómo mejorar su escrito.
d. ¿Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los
llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas? Fundamenta tu opinión.
 Sí plantean retos, debido a que para escribir un ensayo necesitas el
manejo de ciertos criterios y sobre todo las actividades que se
plantean son adecuadas.
RELACIÓN CON TU PRÁCTICA PEDAGÓGICA
En tu práctica pedagógica, ¿has tenido alguna experiencia similar?, coméntala.
De no ser así, ¿qué aspectos de las situaciones planteadas aplicarías al
desarrollar actividades en tu aula?

2.  Sí, pero no específicamente al escribir un ensayo, sino otros tipos de
textos. Al momento de escribir textos les pido a los estudiantes que
lean detenidamente sus textos identificando sus propios errores,
también les pido que trabajen un primer borrador, ya que en primera
instancia no es posible de lograr un buen texto.
PLANTEAMIENTOS POSIBLES
Piensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula próximamente. Luego,
enumera 5 acciones que deberían realizar los estudiantes para que aprendan
de manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, colaborando con
otros, relacionando saberes, etc.
 Los estudiantes planifican sobre lo que escribirán.
 Los estudiantes revisan otros textos similares, para tener más ideas
de cómo escribir su texto.
 Comparten su escrito para luego recibir sugerencias para mejorarlo.
 Escriben su versión final cuidando los detalles y posibles errores.
 Presenta su trabajo final.
RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL
En las Rutas del Aprendizaje Fascículo para la gestión de los aprendizajes en
las instituciones educativas se desarrolla “El rol del docente en el proceso de
implementación de las Rutas del Aprendizaje” (MINEDU 2013a: 53-54). ¿Qué
relación encuentras con lo leído anteriormente?
Las estrategias que presenta el texto revisado permite que el estudiante esté
en permanente acción y ello permita que tenga un aprendizaje activo.