La guia publicada fue realizada por un grupo de profesionales en el 'area de lengua castellana, el fin es el trabajo virtual con los estudiantes del grado 5 de la Institucion educativa Inem Jorge Isaacs, sede Fray Domingo de Las Casas.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
MATERIAL DE ESTUDIO EN CASA
ASIGNATURA: Lengua
Castellana
Grado: Quinto
Grupo______________
Noviembre
2020
Nombre Completo: ______________________ Código:______________
Guía de aprendizaje No. 10
Nombre del estudiante: _________________________________________________________
Objetivo(s) de aprendizaje:
 Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para
inferir las intenciones y expectativas de mis Interlocutores y hacer más eficaces mis
procesos comunicativos.
 Elaboro planes textuales que garantizan la progresión de las ideas que articula en un escrito.
INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes! Llegando al final de este año lectivo, apreciamos todos tus esfuerzos,
dedicación e interés tanto personal como el de tu familia, para apoyar tu proceso de trabajo en
casa, es por eso que en esta guía vamos a fortalecer los saberes con relación a lo que escribes y
expresas tanto en forma oral, buscando que estructures en forma práctica lo que has aprendido en
todo este tiempo e involucres los diferentes textos literarios.
Con mucho entusiasmo, deseos de consolidar nuestros conocimientos y llevarlos a otro nivel
dispongámonos de la mejor manera a realizar las actividades propuestas.

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¡Es momento de tener más cuidado con nuestra salud!
Por lo tanto:
 Mantén siempre las normas de aseo: lávate con frecuencia las manos cuando manipules
cosas o estés en contacto con objetos que estés usando para desarrollar las actividades,
‘’entre más las laves, mejor’’.
 Adecúa un espacio tranquilo y lejos del ruido, para que estés motivado y concentrado al
momento de trabajar en la guía.
 Solicita ayuda a tu familia (adultos), sino entiendes alguna pregunta,
busca también el apoyo de la docente por los medios que tengas disponibles
para esto.
 Cuando vayas a enviar las actividades coloca en el asunto: actividad
de lengua castellana, tu nombre completo con los apellidos y el grado.
 No debes copiar toda la guía, en algunas partes sólo es leer, e interpretar el contenido para
realizar dicha actividad, por favor sigue el paso a paso de esta
¿Qué voy a aprender? (Exploración)
Vamos a leer otra situación de Álvaro y Susana:
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Qué clase de texto es el que se presenta en la anterior situación?
2. ¿De acuerdo a tu opinión, cuál consideras es la situación que está tratando el texto?
3. Procura completar el siguiente cuadro:

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Palabra Opinar Comentar Argumentar Respetar Redactar Criticar
Crees que
significa
Significado
en el
diccionario
Teniendo en cuenta el cuadro anterior piensa por un momento…
 ¿Consideras que alguna vez te has enfrentado a una situación como la del comic?
 ¿Qué actitud asumiste?
 ¿Qué actitud asumió o asumieron las personas con las que afrontaste la situación?
Observemos y leamos el siguiente texto:
Tomado de https://nocturnoginer.files.wordpress.com/2012/10/ejercicio-bloque-ii-texto-
argumentativo.pdf
Vamos a hacer a hacer una pausa, hasta aquí, porque lo siguiente lo realizaremos en la
primera de diciembre.

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Lo que estoy aprendiendo (Estructuración)
El texto argumentativo
Argumentar sobre un texto es defender con pruebas u opiniones propias, una idea, basándonos en
razonamientos que tienen validez.
El objetivo de la argumentación es probar, demostrar u oponerse a una idea o tesis, puede ser
también tratar de convencer al receptor sobre hechos o conceptos propios o ajenas, para lo cual
se necesita que quien presente el argumento tenga información clara de lo que se va a
argumentar.
Toma nota en tu cuaderno:
El texto anterior nos presenta la argumentación sobre un tema específico, el cual contiene:
Tema a tratar: se refiere a la situación que se da a conocer.
Una tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura la argumentación, consiste en
expresar lo que se quiere demostrar. Es una afirmación que se pone en debate para ser aceptada o
refutada (rechazada). Puede ser explícita (está escrita en el texto) o implícita (no está expresada,
pero se insinúa claramente).
Introducción: se enuncia el asunto o tema general que se tratará y la postura que se va a
defender. Puede haber citas de personajes reconocidos por el público o narrar hechos
relacionados para llamar la atención de los receptores y comprometerlos con la lectura
Argumento: los argumentos conforman la serie de razones que el emisor presenta para
convencer al receptor de que la tesis es verdadera o válida. Para esto, el emisor utiliza diversas
estrategias discursivas como: la ejemplificación, la analogía, la pregunta retórica, la cita de
autoridad, etc.
Conclusión: aquí se sintetizan las ideas principales del discurso, pueden enunciarse cuáles son
las consecuencias de lo expresado, se propone una determinada actitud o plan de acción a seguir
y se señala cuáles son los puntos que aún quedan pendientes con respecto al tema, etc.
Tomado de: https://es.slideshare.net/fabyvt22/gua-textos-argumentativos
Práctico lo que aprendí (Práctica)
Busca en tu cuaderno de trabajo, semestre A la página 25 y lee el texto Amor y Amistad, una
fecha para celebrar ‘’Un mundo de celebraciones’’, si no lo tienes a la mano, léelo aquí:
Tómate un respiro,
relájate y después
continuamos con la
estructuración…

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Después de leer el texto, vamos a completar el siguiente esquema teniendo en cuenta los
elementos del texto argumentativo:
¿Cómo sé que aprendí? (Transferencia)
Complementa las actividades sobre la lectura del texto de la página 25 de tu cuaderno de trabajo,
desarrollando los retos de las páginas 28, 29 y 30, luego tómale una foto y envíala a tu profesora
.

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ASPECTO A
AUTOEVALUAR
NIVEL EN
QUE ESTOY
SUPERIOR
NIVEL EN
QUE ESTOY
ALTO
NIVEL EN
QUE ESTOY
BÁSICO
LO QUE ME QUEDÓ
PENDIENTE
Reconozco qué es
argumentar
Características
del texto
argumentativo
Estructura de un
texto
argumentativo
Argumenté con
mis ideas sobre
un tema tratado
¿Qué aprendí?(Evaluación)
Después de haber realizado las actividades copia y responde en tu cuaderno:
1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
Veamos que le enviarás a tu profesora:
1. Toma una fotografía del gráfico que hiciste después de leer el texto: ‘’Amor y Amistad, una
fecha para celebrar, envíala a la profesora.
2. Envía una foto de las páginas 28 a 30 de tu cuaderno de trabajo.
. Nunca lo olvides:
’’No puedes publicar una opinión sin tener un argumento para respaldarla’’
Recuerda enviar al correo de tus profesoras así:
Ana Julia Sánchez Coaji: d.ine.ana.sanchez@cali.edu.co
Sandra Milena Ospina Lozano: d.ine.sandra.ospina@cali.edu.co