Rubrica elaborada para calificar las 4 habilidades para el aprendizaje de un idioma.

1. RUBRICAS
Uriel Roblero Hernández

2. INTRODUCCIÓN
Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro,
generalmente relacionado con la evaluación de objetivos de aprendizaje. Evaluar un nivel de
desempeño o una tarea se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar
evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de
aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos,
ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios
específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

3. Habilidad: Escritura
Rubrica: Formulación de oraciones del tema visto en clases –
Order of adjectives
Muy alto Alto Medio Bajo
Ordena correctamente
los adjetivos.
Ordena sin ningún error
todos los adjetivos.
Ordena correctamente
la mayoría de los
adjetivos (menos de 3
errores)
Ordena correctamente
muchos de los adjetivos
(entre 5 y 3 errores)
Comente muchos
errores al ordenar los
adjetivos (más de 6
errores)
Ordena correctamente
otros elementos de la
oración.
No comete ningún error
al momento de colocar
el verbo, sustantivo, etc.
Se equivoca al ordenar
un elemento de la
oración como el verbo.
Se equivoca al ordenar
2 elementos de la
oración.
Comete muchos errores
al ordenar los
elementos de la oración
Escribe la traducción de
las palabras
correctamente.
Escribe correctamente
la traducción y contexto
de las palabras usadas.
Tiene menos de dos
palabras usadas
erróneamente.
Tiene menos de 3
palabras usadas
erróneamente.
Se equivoca totalmente
al usar ciertas palabras
y el contexto de estas.
Tiene legibilidad en su
escritura.
Se entiende
perfectamente su
escritura.
Tiene algunas letras mal
hechas pero se
entiende todo el texto
Tiene frases, oraciones
con poca legibilidad
pero entiende el texto.
No se entiende la
mayor parte del texto.

4. Habilidad: Lectura
Rubrica: Lectura de un texto largo - Charles Darwin
Bibliography
Muy alto Alto Medio Bajo
Entiende las partes de
la bibliografía mientras
lee.
Conoce todas las partes
de la bibliografía y las
reconoce mientras lee.
Sabe cuales son la
mayoría de las partes
de la bibliografía.
Reconoce una de las
partes de la bibliografía.
No recuerda las partes
de la bibliografía.
Lee de forma clara y
alta para el salón de
clases.
Lee muy fuerte y clara
en el salón de clases.
Lee fuerte pero no
claramente en el salón
de clases o viceversa.
Se entiende la mayor
parte de la lectura.
No lee fuerte ni claro en
el salón de clases.
Entiende de que trata el
texto mientras lee.
Puede decir
inmediatamente
después de terminar, de
que trató el texto.
Tarda unos minutos
pero al final pude decir
que trató el texto.
Nos puede dar una idea
general de que se trató
el texto.
No entendió
absolutamente nada y
tiene que volver a leer.
Conoce todas las
palabras que esta
leyendo.
Tiene un vocabulario
extenso y entiende
todas las palabras.
Tiene que buscar la
definición de pocas
palabras (10 o menos)
Tiene que buscar la
definición de varias
palabras (20 o menos)
Tiene que buscar la
mayoría de las palabras
(50 o más)

5. Habilidad: Escucha
Rubrica: Entiende lo que se dice o reproduce en clase – Tema:
Conversaciones
Muy alto Alto Medio Bajo
Entiende todas las
instrucciones del
profesor.
Entiende todo lo que el
profesor dice en la
clase.
Entiende la mayoría de
instrucciones dadas en
clase.
Entiende varías cosas
que el profesor
menciona.
No entiende nada de lo
que se explica en clases.
Entiende todos los
audios vistos en clase.
Entiende todos los
audios que se exponen
en clase (10 audios).
Entiende la mayoría de
audios expuestos en
clase (8 audios).
Entiende varios audios
expuestos en clase (6
audios).
Entiende muy pocos
audios expuestos en
clase (menos de 5).
Entiende lo que sus
compañeros le dicen.
Entiende bien a sus
compañeros .
Entiende casi todo lo
que dicen sus
compañeros.
Entiende varias de las
cosas que dicen sus
compañeros.
No entiende nada de lo
que dicen sus
compañeros
Sabe de que va una
conversación solo con
escuchar.
Entiende todo lo que se
dice en una
conversación.
Entiende el contexto de
la conversación y lo que
se pretende con ella.
Entiende algunas
palabras que ayudan a
saber de que es la conv.
No entiende la
conversación ni su
contexto.

6. Habilidad: Habla
Rubrica: Expresión oral – Tema: Expresión de ideas
Muy alto Alto Medio Bajo
Se entiende todo lo que
expone en la clase.
Su habla es entendible
para todo el grupo.
Se entiende la mayoría
de lo que dice.
Se le entiende poco
pero se sabe de que
habla.
No se entiende nada de
lo que habla.
Tiene un vocabulario
extenso.
Conoce demasiadas
palabras y las emplea
en conversación (+500)
Conoce muchas
palabras pero se le hace
difícil emplearlas.
No conoce muchas
palabras, pero las que
si, las emplea muy bien.
No conoce muchas
palabras y las que si
sabe no las sabe usar.
Responde preguntas
espontaneas.
Responde sin titubear a
todas las preguntas.
Tarda en responder,
pero cuando lo hace, lo
hace bien.
Tarda en responder
pero sus respuestas no
son del todo correctas.
No contesta a ninguna
pregunta.
Expresa ideas y
sentimientos.
Expresa como se siente
hoy y externa sus
opiniones de la clase.
Tarda un poco y titubea
pero al final expresa lo
que quiere.
Tarda y titubea en
responder pero no
responde del todo bien.
No expresa sus ideas y
sentimientos.

7. Conclusión
La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores
y estudiantes, por igual, evalúen criterios complejos y objetivos, además de proveer un marco de
autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada,
fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con el aprendizaje/enseñanza
consecuente. Esta integración de actuación y retroalimentación se denomina evaluación en
marcha.

8. Bibliografía
Ministerio de Educación Pública (2005). Programas de Estudios de III ciclo Y EDUCACION
DIVERSIFICADA. San José: MEP.
Pineda, A. (1993). Evaluación del Aprendizaje Guía para instructores. México: Trillas.