El documento presenta la aplicación del Modelo ONL para evaluar tres Recursos Educativos Digitales (RED) en diferentes áreas temáticas. El modelo permite evaluar cada RED a través de criterios como corrección, eficiencia, integridad, facilidad y flexibilidad, asignando valores en una escala. Los resultados muestran que los RED cumplen con sus objetivos de diseño y son seguros, comprensibles y pueden adaptarse a diferentes contextos educativos.

1. Aplicación del Modelo ONL
BORIS PALOMINO PÉREZ
EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES
BUCARAMANGA, SANTANDER
2022

2. Recursos Educativos Digitales
Recurso La vida en el planeta Tierra La célula Densidad
Área Ciencias de la Tierra. Biología Química
Nivel Quinto. Quinto Quinto
Autor El RED se encuentra alojado en el repositorio
Contenidos para Aprender, desarrollado por
Colombia Aprende.
El RED ha sido creado por el Gobierno de Canarias
través de la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes.
El repositorio de simuladores del PhET es un
educativo creado por la Universidad de Colorado
Boulder.
Enlace https://contenidosparaaprender.colombiaapre
e.edu.co/G_5/S/menu_S_G05_U01_L02/inde
ml
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/co
nidosdigitales/ucticee/s2/CD120000029/#/lang
g/db627a6cfffd111e69baf7b01d992047
https://phet.colorado.edu/es/simulations/density
Descripción El RED plantea como objetivo de aprendizaje
identificar cuáles son las principales
características del planeta Tierra que hacen
posible la vida.
Este RED contiene información sobre la célula, su
estructura y sus principales funciones.
Plantea diferentes escenarios y comparaciones que
permiten estudiar cómo se comporta la densidad
ciertos materiales al variar las condiciones de las
cuales depende.
Características Cada contenido está debidamente rotulado y
metodología de trabajo propuesta permite al
docente realizar una conceptualización inicial
la temática antes de que los estudiantes
procedan con el desarrollo de las actividades.
Se propone utilizar el RED como apoyo en el
fundamento teórico de la temática en cuestión,
por lo que su contenido está orientado para que el
docente explique los principales aspectos
relacionados con la célula.
El docente puede usar el RED para explicar cómo el
concepto de densidad se relaciona con la masa y el
volumen del objeto, cómo los objetos de masa
pueden tener diferentes volúmenes,.
Limitaciones Este RED no puede ser utilizado sin conexión a
internet. Las actividades complementarias
pueden ser realizadas de manera análoga.
El RED carece de actividades prácticas ya que su
contenido se limita la parte explicativa.
El RED aún se denomina como un prototipo por lo
sus funcionalidades pueden presentar fallos que
se están corrigiendo.
Estándares de
calidad en el RED
El RED posee elementos multimedia como
imágenes, pero carece de videos o audios.
En el RED se incorporan elementos multimedia
como imágenes y videos, que permiten un trabajo
animado en clase.
Los contenidos multimedia del RED son
agradables y se comportan de acuerdo con las
acciones del usuario, por lo que existe

3. Aplicación del modelo
Recurso: La vida en el planeta Tierra
Nivel Criterios Indicadores
Escala de valoración
2 4 6 8 10
Estructuración Corrección Cumple los objetivos de su diseño X
Eficiencia Permite el aprovechamiento de las herramientas
internas
X
Integridad Es seguro y permite al tutor controlar quien accede al
recurso
X
Facilidad Su diseño es comprensible para estudiantes de
diferentes niveles educativos.
X
Generalidades Flexibilidad Permite ser modificado para suplir las necesidades
los estudiantes.
X
Mantenimiento Permite el reporte de fallas a sus creadores.
Transformación Portabilidad Puede migrar de un entorno de a otro. X
Reusabilidad Puede ser utilizado por estudiantes con necesidades
especiales
X
Interoperabilidad Permite su inclusión e interacción con otras
herramientas o plataformas digitales.
X

4. Aplicación del modelo
Recurso: La célula
Nivel Criterios Indicadores
Escala de valoración
2 4 6 8 10
Estructuración Corrección Cumple los objetivos de su diseño X
Eficiencia Permite el aprovechamiento de las herramientas
internas
Integridad Es seguro y permite al tutor controlar quien accede al
recurso
X
Facilidad Su diseño es comprensible para estudiantes de
diferentes niveles educativos.
X
Generalidades Flexibilidad Permite ser modificado para suplir las necesidades
los estudiantes.
X
Mantenimiento Permite el reporte de fallas a sus creadores. X
Transformación Portabilidad Puede migrar de un entorno de a otro. X
Reusabilidad Puede ser utilizado por estudiantes con necesidades
especiales
X
Interoperabilidad Permite su inclusión e interacción con otras
herramientas o plataformas digitales.
X

5. Aplicación del modelo
Recurso: Densidad
Nivel Criterios Indicadores
Escala de valoración
2 4 6 8 10
Estructuración Corrección Cumple los objetivos de su diseño X
Eficiencia Permite el aprovechamiento de las herramientas
internas
X
Integridad Es seguro y permite al tutor controlar quien accede al
recurso
X
Facilidad Su diseño es comprensible para estudiantes de
diferentes niveles educativos.
X
Generalidades Flexibilidad Permite ser modificado para suplir las necesidades
los estudiantes.
X
Mantenimiento Permite el reporte de fallas a sus creadores. X
Transformación Portabilidad Puede migrar de un entorno de a otro. X
Reusabilidad Puede ser utilizado por estudiantes con necesidades
especiales
X
Interoperabilidad Permite su inclusión e interacción con otras
herramientas o plataformas digitales.
X

6. Resultados de la aplicación del Modelo ONL a
los RED
La vida en el planeta
Tierra
• Este recurso permite y facilita el
aprovechamiento de las herramientas
internas que lo componen.
• Es seguro y le permite al tutor controlar
el accesos al curso de usuarios que no
hacen parte del programa académico.
• Cuenta con un diseño comprensible que
puede ser ajustado para ser
desarrollado en diferentes contextos de
aprendizaje.
La célula
• Entre los datos obtenidos se evidencio
que el recurso cuenta con una
herramienta que le permite a los
usuarios comunicarse con los creadores
del mismo, para el reporte de fallas.
• Se observa que el recurso puede migrar
de un entorno de a otro y sigue
presentando su misma interfaz.
• Se puede implementar en diferentes
procesos de aprendizaje y con
estudiantes que tengan algún tipo de
discapacidad.
Densidad
• Su diseño cumple con los objetivos y las
actividades son coherentes con las
temáticas a tratar y el contexto en el
que va a ser aplicado.
• Su interfaz le permite al estudiante
aprovechar e interactuar con todas las
herramientas que se exponen en el
recurso.
• Permite su inclusión e interacción con
otras herramientas o plataformas
digitales.

7. Fortalezas del Modelo ONL
Permite evaluar el nivel alcanzado por un recurso dentro de una escala de valoración exacta, a través
de la pertinencia de los contenidos, la disposición estética, funcional y educativa de cada RED.
Se enfoca en el resultado final identificando los atributos claves desde el punto de vista del docente
que realiza la evaluación.
Facilita la identificación de una serie de criterios, tales como corrección, eficiencia, integridad,
facilidad, flexibilidad y mantenimiento, etc.
Permite una relación perfectamente lineal entre los valores métricos y aquellas características que se
deben estimar para establecer el nivel de calidad de un RED.