recursos educativos y ambientes educativos utilizando los organizadores gráficos.

1. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
1. Establezca, a través de una rueda de atributos, las características
fundamentales del concepto RED.
RED
Implica
la interconexión de
los equipos a través
de dispositivos
TIPOS DE REDES
Redes por relación funcional,
Redes por Topología, Redes
por Direccionalidad, Redes
por grado de autentificación,
Redes por grado de difusión,
Redes por servicio y función
Permite que
los usuarios que
accedan a los
diferentes
recursos y
servicios
Es una
estructura que
dispone de un
patrón que la
caracteriza
El objetivo de una
red informática es
que los ordenadores
puedan compartir
sus recursos a
distancia

2. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
2. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
2.1 cuatro de las características o etapas que debe poseer un OVA.
-todo lo necesario para la práctica y desarrollo de actividades se encuentra
dentro del mismo o mismos programas.
-existe la posibilidad de utilizarlo en diferentes espacios y campos del saber y la
información
Fácil uso
ova
Propósitos
educativos
Desarrollo de
competencias
Conjunto de
recursos
digitales
Programación
académica
orientada a
objetivos
Investigacion y
desarrollo en
ambientes
digitales

3. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
- la información se puede representar por medio de gráficos, imágenes, videos,
entrevistas, talleres, etc.
-dentro de cada practica se deben realizar talleres de aprendizaje los cuales le
permitan al estudiante reforzar su conocimiento y cumplir sus metas.
3. cuadro comparativo
definición Características Tipos
RED
• Conjunto de equipos y
dispositivos periféricos
conectados entre sí. Se debe
tener en cuenta que la red más
pequeña posible está
conformada por dos equipos
conectados.
Compartición de archivos
Compartición de impresoras
Servicios de aplicación
Correo electrónico
Acceso remoto
Multimedia,
imagen fija,
texto, audio
REA
Los recursos educativos
abiertos o REA son
documentos o material
multimedia con fines
relacionados con la educación
como la enseñanza, el
aprendizaje, la evaluación y la
investigación cuya principal
característica es que son de
acceso libre y por lo general
bajo licencia abierta.
Accesibilidad: Se refiere a la facilidad para
localizar el recurso y utilizarlo en cualquier
momento o lugar.
Reusabilidad: Es la posibilidad de modificarlo
y utilizarlo en diferentes contextos del
aprendizaje.
Interoperabilidad: Representa la facilidad
para ser adaptado a distintos ordenadores,
sistemas, etc.
Sostenibilidad: Asegura el correcto
funcionamiento, aunque cambien las versiones
de los sistemas, aplicaciones, etc.
Metadatos: Estas descripciones facilitan su
almacenamiento y recuperación en repositorios
de recursos.
Contenidos
educativos,
herramientas
Red de
implementación
Cursos y
planes
curriculares
REDA
Los Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA) son
todo tipo de materiales que
tienen una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una
acción educativa, cuya
información es digital. Dispone
de una infraestructura de red
pública, como Internet, bajo un
licenciamiento de acceso
abierto que permite y
promueve su uso, adaptación,
modificación y/o
personalización, según el
MEN.
Accesible: cualidad que busca garantizar que
el Recurso Educativo Digital Abierto pueda ser
consultado y/o utilizado por el mayor número
de personas.
Adaptable: propiedad de un Recurso
Educativo Digital Abierto que le permite ser
modificado, ajustado o personalizado de
acuerdo con los intereses, necesidades o
expectativas del usuario.
Durable: cualidad de un Recurso que
garantiza su vigencia y validez en el tiempo, la
cual se logra con el uso estándares y
tecnologías comunes y reconocidas para ese
fin.
Reusable: cualidad que permite que el
Recurso Educativo Digital Abierto sea utilizado
en diferentes contextos y con distintas
finalidades educativas, permitiendo la
adaptación o modificación de sus
componentes.
Visual, sonoro
textual,
multimedia,
granular,
portable,
usable,
Reusable

4. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
- la evaluación como en la mayoría de procesos es fundamental para medir o
verificarse el estudiante realmente aprendió.
4. mapa conceptual describa lo aspectos más importantes de la lectura de AVA
OVA
Un objeto de aprendizaje es un
conjunto de recursos digitales,
auto contenible y reutilizable;
con un propósito educativo y
constituido por al menos tres
componentes internos:
Contenidos, actividades de
aprendizaje y elementos de
contextualización.
Educar: con capacidad para generar
aprendizaje. Interoperabilidad, capacidad para
poder integrarse en estructuras y sistemas
(plataformas) diferentes.
Accesibilidad: facilidad para ser identificados,
buscados y encontrados gracias al
correspondiente etiquetado a través de
diversos descriptores (metadatos) que
permitirían la catalogación y almacenamiento
en el correspondiente repositorio.
Durabilidad: vigencia de la información de los
objetos, sin necesidad de nuevos diseños.
Reutilización: objeto con capacidad para ser
usado en contextos y propósitos educativos
diferentes y para adaptarse y combinarse
dentro de nuevas secuencias formativas.
Instrucción
Práctica
evaluación
colaboración
informativo
AVA
Ambientes virtuales de
aprendizaje
E
n
t
o
r
n
o
s
e
n
A
V
A
Entorno de
colaboración
Entorno de
Gestión
Entorno de
Conocimiento
Entorno de
experimenta
ción.
Entorno de
asesoría
F
a
s
e
s
d
e
c
r
e
a
ci
ó
n
d
e
u
n
A
V
A
Fase I. Planeación.
En esta fase se
define el programa
a desarrollar
Fase II. Diseño,
desarrollo de los
entornos y la
producción de los
contenidos digitales
Fase III. Operación. Los
estudiantes
interactúan entre ellos
Motivación
Consideraciones
para un
Ambiente Virtual
de Aprendizaje
Accesibilida
d
Interacción
Confianza
características

5. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
5. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta
de utilidad en el campo de la educación.
-Permite que el estudiante busque utilicen la información de forma creativa y
organizada, esto se debe realizar con un objetivo específico de aprendizaje, es
importante que los alumnos interactúen entre ellos, a pesar de que están
trabajando de forma virtual necesitan compartir ideas conocimientos.
-permite que el docente realice retroalimentación a todos los alumnos y estos
refuercen sus conocimientos y corrijan los errores que se cometieron.
- se mantiene un orden el cual está estipulado por fases, esto para que el
proceso sea adecuado y contribuya al fortalecimiento de los conocimientos del
estudiante.
-es importante que los estudiantes aprender a utilizar de forma adecuada las
nuevas tecnologías ya que lamentablemente estas se están usando más con
fines de diversión que educativos, esto puede obedecer a la falta de
conocimiento de los niños por eso la importancia de que estos tengan una
buena capacitación en cuanto al uso adecuado de las redes.
6. Elabore un cuadro sinóptico para cada una de las temáticas: página web y
curso virtual.
Pagina
web
-se define como un documento
electrónico el cual contiene
información textual, visual y/o
sonora
-se encuentra alojado en un
servidor y puede ser
accesible mediante el uso de
navegadores
-La creación y desarrollo de una
página web se realiza bajo un
lenguaje de programación capaz
de ser interpretados por los
navegadores, lenguajes como el
HTML, PHP, ASP, JSP o RUBY
Al inicio de la era de internet
accesible, sobre los años 90,
era necesario el conocimiento
de algún lenguaje de
programación para el
desarrollo de una web.
Posibilidades diversas de
diseño y desarrollo
El proceso de actualización
es adecuado a las
necesidades de cada
usuario

6. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
Cursos
virtuales
Es oportuno para datos, textos,
gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación
periódica de tele clases
La educación virtual es practica
efectiva y eficiente, tiene un
amplio cumplimiento
Es actual y permite conocer
las últimas novedades
atreves de internet y
sistemas de información

7. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
7. En un gráfico árbol de problemas describa el tema a desarrollar en su página
web.
Página web Sobre actividad
física y alimentación
adecuada.
Enfermedades crónicas
no trasmisibles
Poca autoestima
Obesidad y
desnutrición
Viviendo
saludable
Poco interés por estar
saludable.
Falta de conocimiento acerca de los beneficios de la
actividad física y la alimentación saludable.
Mala
alimentación
Falta de actividad
física
Efectos y consecuencias
del problema
Causas del problema

8. JHON NICOLAS CAMACHO PINEDA
Bibliografía
 http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin004/noti_
apliaciones/001-reda/index.html
 http://fundacionidi.org/unidad-ti/desarrollo-de-objetos-de-aprendizaje-ova
 http://canaltic.com/blog/?p=2040
 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf
 http://objvirtuales.blogspot.com.co/2011/04/caracteristicas-de-los-ova.html