párrafo sobre la lectura critica

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Existen muchas investigaciones en torno a la “lectura crítica” y la comprensión desde un
paradigma cognitivo, a partir del cual son diversas las propuestas didácticas que se han
elaborado para el aula la lectura Crítica es la técnica que permite descubrir ideas e
información dentro de un texto escrito, hace referencia a una lectura cuidadosa, activa,
reflexiva y analítica, por lo tanto podemos decir que la lectura crítica parecería anteceder al
“pensamiento crítico” y este consiste en una técnica que evalúa la información y las ideas,
para decidir que aceptar, rechazar y creer, o suspender sobre un tema en particular, cual es el
grado de confianza, y solo cuando se ha entendido completamente un texto es que podemos
evaluar con exactitud sus aseveraciones.
Por lo escrito en el anterior párrafo, hay que tener en cuenta un aspecto importante en la
lectura crítica, en este caso el “pensamiento crítico”, en el cual, nosotros como docentes
debemos hacer consiente al alumno del proceso de reflexión, por lo cual, puede parecer una
tarea difícil para el docente, sin embargo, la estructuración de situaciones didácticas, que le
impliquen un reto, que le permitan comprender su punto de vista y las implicaciones que este
tiene.
No obstante, se puede decir que para realizar una buena lectura crítica es necesario recalcar
que a pesar de que la lectura crítica constituye una herramienta de formación del pensamiento
crítico, muy poco se toma en cuenta en el proceso de enseñanza, aprendizaje y desarrollo en
el ámbito universitario, donde los estudiantes se enfrentan a una diversidad y complejidad de
textos propios de la profesión sin asumir un rol de lectores críticos