Una breve descripción de lo que es el TPACK

1. contribuir
a el
acceso al
conocimien
to, la
calidad
educativa
y el
Desarroll
o social Somos un equipo
diverso que
innova, potencia
Avances sus experiencias y
comprende las
Formación necesidades del
entorno
2012
Fundación Telefónica

2. Índice
¿Que es el TPACK?
01
¿Qué busca el TPACK en nuestro rol como
02 docente?
03 Conclusiones
04 Ejemplos practicos
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3. ¿Qué es el TPACK?
Es el Conocimiento Tecnológico y didáctico
del contenido (TPACK) el cual trata de
identificar la naturaleza del conocimiento
requerido por los profesores para la
integración de la tecnología en su
enseñanza.
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4. 1. QUE ES EL TPACK
Somos un equipo diverso que innova, potencia
sus experiencias y comprende las necesidades
del entorno
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5. Conocimiento Tecnológico- pedagógico es el conocimiento de la
existencia, componentes y capacidades de las diferentes tecnologías, ya
que se utilizan en la enseñanza y el aprendizaje de valores
Tecnológico conocimiento del contenido es el conocimiento sobre la
forma en que el conocimiento de Tecnología (CT) y el conocimiento de
los contenidos (CK)
Conocimiento didáctico del contenido incluye saber lo que la enseñanza
se acerca a ajustar el contenido, y además, conocer cómo los
elementos de contenido se pueden organizar para una mejor
enseñanza.
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6. ¿Qué busca el TPACK en nuestro rol
como docente?
Hacer hincapié en las nuevas formas de conocimiento que se encuentran en las
intersecciones entre ellos.
Promover el conocimiento de la pedagogía que se aplica a la enseñanza de
contenidos específicos.
Instaurar el conocimiento de la relación entre tecnología y contenido.
Resaltar la existencia de componentes y capacidades de las diversas
tecnologías que se utilizan en la configuración de la enseñanza y el aprendizaje.
Realizar avances sustanciales en como se usa la tecnología educativa para
generar espacios de enseñanza-aprendizaje de todos los entes educativos, no
solo docente-estudiante.
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7. Conclusión
Un docente capaz de negociar estas relaciones constituye una
forma de experiencia diferente y mayor que, el conocimiento de un
experto disciplinar (por ejemplo un matemático o un historiador), un
experto en tecnología (un experto en informática) y un experto
pedagógico (una educadora con experiencia ). La integración
efectiva de la tecnología para la pedagogía en torno a la materia
específica requiere el desarrollo de la sensibilidad a la dinámica, la
relación [de transacción] entre los tres componentes.
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