SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
1. La PDI debe ser considerada un instrumento más dentro del aula, algo
que suma, y no resta; que complementa al resto de los recursos y
las herramientas que normalmente se encuentran en nuestras aulas.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
2. El principal usuario debe ser el alumno, no el docente, por lo que debemos
asignarle un papel primordial. No tiene que darnos miedo que la toquen y que la
usen, porque ellos tienen que ser los protagonistas. Tiene que estar a su altura.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
3. Debemos saber que existen muchos recursos elaborados por muy buenos
profesionales, que podemos utilizar y adaptar a nuestra peculiaridad, según el aula que
tengamos. Hay que saber encontrarlos y clasificarlos
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
4. Si se dispone de Internet en el aula, las posibilidades se multiplican por infinito, pero
no debe usarse únicamente para ver vídeos o películas. Ese sería un caso claro de
infravaloración.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
5. El uso ideal para Infantil es apoyar y estimular para conseguir que los pequeños
alcancen sus objetivos. Realizar proyectos e investigar.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
6. Debemos coordinar la creatividad y el uso de la PDI, a la vez que la interactividad.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
7. No es necesario dominar el software de la marca de PDI que estemos utilizando, eso
debe ser secundario. Debe bastar con saber usar las herramientas más básicas que los
niños van a manejar: escribir, estampar, copiar, pegar, grabar, guardar y abrir, añadir
nuevas páginas, etc.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
8. Si tenemos un blog, lo ideal es enseñar a los niños a utilizarlo. Nosotros les
ayudaremos, pero ellos alcanzarán su propósito fácilmente guiándose por los colores de
las herramientas.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
9. Colaborar y compartir es crecer, por lo que os animo a que realicéis trabajos o
proyectos colaborativos entre diferentes maestros de Infantil, o grupos de trabajo unidos
por la red.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride
10. Es fundamental hacer que los niños aprendan divirtiéndose y sabiéndose orgullosos
de sus avances y éxitos.
PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN
Salomé Recio Caride

Más contenido relacionado

Destacado

Normas de uso ipad
Normas de uso ipadNormas de uso ipad
Normas de uso ipadMiren Pardo
 
Conte el globus (ev. inicial)
Conte el globus (ev. inicial)Conte el globus (ev. inicial)
Conte el globus (ev. inicial)Miren Pardo
 
Alcantarillas decoradas
Alcantarillas decoradasAlcantarillas decoradas
Alcantarillas decoradasMiren Pardo
 
Maestria activ. para trabajar el tema la familia
Maestria activ. para trabajar el tema la familiaMaestria activ. para trabajar el tema la familia
Maestria activ. para trabajar el tema la familiaAguilas Powell
 
Material el calendario refranes
Material el calendario refranesMaterial el calendario refranes
Material el calendario refranessoniagrizq
 
Material alumno el calendario
Material alumno el calendarioMaterial alumno el calendario
Material alumno el calendariosoniagrizq
 
Materialprofesor
MaterialprofesorMaterialprofesor
Materialprofesorsoniagrizq
 
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)Segundo ciclo el calendario (4 6 años)
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)soniagrizq
 
Unidad los medios de transporte
Unidad los medios de transporteUnidad los medios de transporte
Unidad los medios de transportesoniagrizq
 

Destacado (20)

Normas de uso ipad
Normas de uso ipadNormas de uso ipad
Normas de uso ipad
 
Conte el globus (ev. inicial)
Conte el globus (ev. inicial)Conte el globus (ev. inicial)
Conte el globus (ev. inicial)
 
Realidad aumentada en infantil
Realidad aumentada en infantilRealidad aumentada en infantil
Realidad aumentada en infantil
 
El globus
El globusEl globus
El globus
 
Alcantarillas decoradas
Alcantarillas decoradasAlcantarillas decoradas
Alcantarillas decoradas
 
Arte digital
Arte digitalArte digital
Arte digital
 
Manos pintadasr
Manos pintadasrManos pintadasr
Manos pintadasr
 
2º trimestre
2º  trimestre2º  trimestre
2º trimestre
 
1 er trimestre
1 er trimestre1 er trimestre
1 er trimestre
 
Pizarra digital
Pizarra digitalPizarra digital
Pizarra digital
 
Pauta de observacion
Pauta de observacionPauta de observacion
Pauta de observacion
 
El nostre nom
El nostre nomEl nostre nom
El nostre nom
 
Tercer trimestre
Tercer trimestreTercer trimestre
Tercer trimestre
 
Maestria activ. para trabajar el tema la familia
Maestria activ. para trabajar el tema la familiaMaestria activ. para trabajar el tema la familia
Maestria activ. para trabajar el tema la familia
 
Material el calendario refranes
Material el calendario refranesMaterial el calendario refranes
Material el calendario refranes
 
Material alumno el calendario
Material alumno el calendarioMaterial alumno el calendario
Material alumno el calendario
 
Materialprofesor
MaterialprofesorMaterialprofesor
Materialprofesor
 
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)Segundo ciclo el calendario (4 6 años)
Segundo ciclo el calendario (4 6 años)
 
Planeacion la familia
Planeacion la familiaPlaneacion la familia
Planeacion la familia
 
Unidad los medios de transporte
Unidad los medios de transporteUnidad los medios de transporte
Unidad los medios de transporte
 

Similar a DECÁLOGO DEL BUEN USO DE LA PDI EN EDUCACIÓN

Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2Olivovy
 
Pdi smart board
Pdi smart boardPdi smart board
Pdi smart boardAranchapr6
 
Procesos que se desarrollan
Procesos que se desarrollanProcesos que se desarrollan
Procesos que se desarrollanguest178323
 
Semestral de Herramientas Tecnológicas
Semestral de Herramientas TecnológicasSemestral de Herramientas Tecnológicas
Semestral de Herramientas TecnológicasImeldadiaz2
 
Elena félix gonzález.práctica 2
Elena félix gonzález.práctica 2Elena félix gonzález.práctica 2
Elena félix gonzález.práctica 2ElenaFelix8
 
Diapositivas jose gonzalez
Diapositivas jose gonzalezDiapositivas jose gonzalez
Diapositivas jose gonzalezdaladier987
 
Uso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaUso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaMaite Lama Yébenes
 
Recomendaciones para elaborar un contenido digital
Recomendaciones para elaborar un contenido digitalRecomendaciones para elaborar un contenido digital
Recomendaciones para elaborar un contenido digitalAlejandra1705
 
Presentacion sistemas
Presentacion sistemasPresentacion sistemas
Presentacion sistemasNICOLEARHIANA
 
Practica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.poloPractica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.pololucia polo
 
Practica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.poloPractica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.pololucia polo
 
Un software educativo visto desde el modelo NOM
Un software educativo visto desde el modelo NOMUn software educativo visto desde el modelo NOM
Un software educativo visto desde el modelo NOMWilliams GC
 
Herramientas 2.0 Educación Infantil
Herramientas 2.0 Educación Infantil Herramientas 2.0 Educación Infantil
Herramientas 2.0 Educación Infantil Maribelbenito
 
Presentación preguntas pensador (yo)
Presentación preguntas pensador (yo)Presentación preguntas pensador (yo)
Presentación preguntas pensador (yo)Rebeca Romero
 
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderón
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderónPractica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderón
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderóndaniel nieto calderón
 

Similar a DECÁLOGO DEL BUEN USO DE LA PDI EN EDUCACIÓN (20)

Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Pdi smart board
Pdi smart boardPdi smart board
Pdi smart board
 
Pdi smart board
Pdi smart boardPdi smart board
Pdi smart board
 
Procesos que se desarrollan
Procesos que se desarrollanProcesos que se desarrollan
Procesos que se desarrollan
 
Semestral de Herramientas Tecnológicas
Semestral de Herramientas TecnológicasSemestral de Herramientas Tecnológicas
Semestral de Herramientas Tecnológicas
 
Elena félix gonzález.práctica 2
Elena félix gonzález.práctica 2Elena félix gonzález.práctica 2
Elena félix gonzález.práctica 2
 
Diapositivas jose gonzalez
Diapositivas jose gonzalezDiapositivas jose gonzalez
Diapositivas jose gonzalez
 
Uso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaUso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aula
 
Diez paginas útiles para el psicóloga educativa
Diez paginas útiles para el psicóloga educativaDiez paginas útiles para el psicóloga educativa
Diez paginas útiles para el psicóloga educativa
 
Recomendaciones para elaborar un contenido digital
Recomendaciones para elaborar un contenido digitalRecomendaciones para elaborar un contenido digital
Recomendaciones para elaborar un contenido digital
 
Presentacion sistemas
Presentacion sistemasPresentacion sistemas
Presentacion sistemas
 
Todos los programas
Todos los programasTodos los programas
Todos los programas
 
Practica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.poloPractica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.polo
 
Practica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.poloPractica 2.lucía.polo
Practica 2.lucía.polo
 
TIC en clases
TIC en clasesTIC en clases
TIC en clases
 
Un software educativo visto desde el modelo NOM
Un software educativo visto desde el modelo NOMUn software educativo visto desde el modelo NOM
Un software educativo visto desde el modelo NOM
 
Herramientas 2.0 Educación Infantil
Herramientas 2.0 Educación Infantil Herramientas 2.0 Educación Infantil
Herramientas 2.0 Educación Infantil
 
Innovolezza. Número 0
Innovolezza. Número 0Innovolezza. Número 0
Innovolezza. Número 0
 
Presentación preguntas pensador (yo)
Presentación preguntas pensador (yo)Presentación preguntas pensador (yo)
Presentación preguntas pensador (yo)
 
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderón
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderónPractica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderón
Practica 7. valoracion de recursos de daniel nieto calderón
 

Más de Salomé Recio Caride (20)

Plan digital de centro
Plan digital de centro Plan digital de centro
Plan digital de centro
 
Actividades de mesa
Actividades de mesaActividades de mesa
Actividades de mesa
 
Programación la feria
Programación la feriaProgramación la feria
Programación la feria
 
Dimension pedagógica salomé
Dimension pedagógica saloméDimension pedagógica salomé
Dimension pedagógica salomé
 
Dimension organizativa salomé
Dimension organizativa saloméDimension organizativa salomé
Dimension organizativa salomé
 
Dibujos de personajes murcianos
Dibujos de personajes murcianosDibujos de personajes murcianos
Dibujos de personajes murcianos
 
Puzles digitales
Puzles digitalesPuzles digitales
Puzles digitales
 
Dibujos de la gallinita ciega
Dibujos de la gallinita ciegaDibujos de la gallinita ciega
Dibujos de la gallinita ciega
 
Proyecto egipto
Proyecto egiptoProyecto egipto
Proyecto egipto
 
Peces azuesl Pedro Cano
Peces azuesl Pedro CanoPeces azuesl Pedro Cano
Peces azuesl Pedro Cano
 
Mural de alimentos amarillos
Mural de alimentos amarillosMural de alimentos amarillos
Mural de alimentos amarillos
 
Talleres y rincones
Talleres y rinconesTalleres y rincones
Talleres y rincones
 
Montamos la cara
Montamos la caraMontamos la cara
Montamos la cara
 
El rojo
El rojoEl rojo
El rojo
 
Talleres de pinzas
Talleres de pinzasTalleres de pinzas
Talleres de pinzas
 
Tubos y pompones
Tubos y pomponesTubos y pompones
Tubos y pompones
 
El colegio en la PDI
El colegio en la PDIEl colegio en la PDI
El colegio en la PDI
 
Proyecto y qué hacemos con Realidad Aumentada
Proyecto y qué hacemos con Realidad AumentadaProyecto y qué hacemos con Realidad Aumentada
Proyecto y qué hacemos con Realidad Aumentada
 
Chile para los niños de infantil
Chile para los niños de infantilChile para los niños de infantil
Chile para los niños de infantil
 
Vi encuentro regional de danzas del mundo 2016
Vi encuentro regional de danzas del mundo 2016Vi encuentro regional de danzas del mundo 2016
Vi encuentro regional de danzas del mundo 2016
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 

DECÁLOGO DEL BUEN USO DE LA PDI EN EDUCACIÓN

  • 1. 1. La PDI debe ser considerada un instrumento más dentro del aula, algo que suma, y no resta; que complementa al resto de los recursos y las herramientas que normalmente se encuentran en nuestras aulas. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 2. 2. El principal usuario debe ser el alumno, no el docente, por lo que debemos asignarle un papel primordial. No tiene que darnos miedo que la toquen y que la usen, porque ellos tienen que ser los protagonistas. Tiene que estar a su altura. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 3. 3. Debemos saber que existen muchos recursos elaborados por muy buenos profesionales, que podemos utilizar y adaptar a nuestra peculiaridad, según el aula que tengamos. Hay que saber encontrarlos y clasificarlos PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 4. 4. Si se dispone de Internet en el aula, las posibilidades se multiplican por infinito, pero no debe usarse únicamente para ver vídeos o películas. Ese sería un caso claro de infravaloración. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 5. 5. El uso ideal para Infantil es apoyar y estimular para conseguir que los pequeños alcancen sus objetivos. Realizar proyectos e investigar. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 6. 6. Debemos coordinar la creatividad y el uso de la PDI, a la vez que la interactividad. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 7. 7. No es necesario dominar el software de la marca de PDI que estemos utilizando, eso debe ser secundario. Debe bastar con saber usar las herramientas más básicas que los niños van a manejar: escribir, estampar, copiar, pegar, grabar, guardar y abrir, añadir nuevas páginas, etc. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 8. 8. Si tenemos un blog, lo ideal es enseñar a los niños a utilizarlo. Nosotros les ayudaremos, pero ellos alcanzarán su propósito fácilmente guiándose por los colores de las herramientas. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 9. 9. Colaborar y compartir es crecer, por lo que os animo a que realicéis trabajos o proyectos colaborativos entre diferentes maestros de Infantil, o grupos de trabajo unidos por la red. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride
  • 10. 10. Es fundamental hacer que los niños aprendan divirtiéndose y sabiéndose orgullosos de sus avances y éxitos. PARA UN BUEN USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EDUCACIÓN Salomé Recio Caride