LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•9 vistas
La pizarra digital interactiva es una herramienta importante en las escuelas de hoy para satisfacer las demandas de la sociedad actual. Para que sea efectiva, los docentes deben dominar la tecnología y disponer de recursos adecuados. Aunque las editoriales ofrecen apoyo, las mejores ayudas son las páginas web con actividades y juegos libres. Una vez familiarizados, los docentes podrán crear sus propias actividades. Lo más importante no es solo tener la mejor tecnología, sino hacer un uso adecuado de
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Integracion de las tic con el pei eustapa
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Describe algunos procesos y actividades para lograr esta integración como programar las clases teniendo en cuenta los objetivos, formar a los docentes, aprovechar la tecnología móvil y permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje. También menciona que cada docente organiza las actividades dependiendo de sus habilidades y que estas se desarroll
Coompetencias siglo XXI
El documento describe las competencias necesarias para los estudiantes en el siglo XXI, incluyendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, el aprendizaje continuo y el uso de herramientas digitales. El Ministerio de Educación propone el desarrollo de competencias TIC para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje a través del proyecto Tit@ y optimizar la comunicación y colaboración entre estudiantes, docentes y padres mediante el uso de las TIC.
Las tics y la integracion con el pei de la institucion
El documento describe cómo las TIC se integran en el PEI, PIER y PMI de la institución para alcanzar los objetivos de la educación definidos en la ley teniendo en cuenta el contexto social, económico y cultural. Las TIC como el computador, video, televisión y DVD se usan para apoyar el aprendizaje integral de los estudiantes y el desarrollo de los proyectos del PEI. También se considera que el computador e internet deben integrarse en los proyectos porque mejoran el aprendizaje de forma eficiente y apoyan la super
Plan anual-de-trabajo-secundaria
Este documento presenta el plan anual de trabajo de una institución educativa. Incluye la misión, visión e información sobre los valores de la institución. También contiene un diagnóstico de los resultados académicos de los estudiantes y la eficiencia educativa. Finalmente, detalla los objetivos, metas y actividades planificadas para el año, así como los responsables y el cronograma.
Expectativas gestión 2011
Este documento presenta las expectativas de un docente sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su desempeño profesional y en la gestión educativa de su institución. El docente menciona que ha incorporado las TIC en su trabajo mediante el uso de diarios digitales, redes sociales y proyectos pedagógicos con TIC. Además, cree que el perfil del docente actual debe incluir capacitación en investigación e implementación de TIC. Finalmente, propone apoyar la visión digital de
"REFLEXIONANDO ACERCA DE LAS TIC"
Este documento discute las estrategias de apoyo que se brindan a los estudiantes para mejorar su aprendizaje, incluyendo el uso de herramientas TIC como portales educativos y redes sociales. También analiza si el desarrollo común de las clases permite alcanzar los objetivos de aprendizaje a través de proyectos de integración, webquests y proyectos colaborativos. Finalmente, considera si el contexto de los estudiantes y las herramientas TIC disponibles son apropiados para la construcción de conten
Tic teresa
El documento describe cómo la Institución Educativa Tres Esquinas ha integrado las TIC en su PEI, PER y currículo de una manera coherente con su contexto institucional. Se usan equipos como computadores, video beam, cámaras y software educativos para complementar el aprendizaje de los estudiantes. Las TIC se evalúan anualmente para mejorar los procesos pedagógicos y se usan enfoques cognitivos y colaborativos.
El uso de las tic en la vida cotidiana
Las TIC se utilizan cada vez más en la vida cotidiana, tanto en el hogar para comunicarse y acceder a la información, como en el ámbito educativo para integrar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la calidad de la educación. Las TIC también se han incorporado al mundo laboral y empresarial, permitiendo a las empresas promocionarse a través de redes sociales, diferenciarse de la competencia y facilitar la comunicación entre trabajadores.
Recomendados
Integracion de las tic con el pei eustapa
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Describe algunos procesos y actividades para lograr esta integración como programar las clases teniendo en cuenta los objetivos, formar a los docentes, aprovechar la tecnología móvil y permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje. También menciona que cada docente organiza las actividades dependiendo de sus habilidades y que estas se desarroll
Coompetencias siglo XXI
El documento describe las competencias necesarias para los estudiantes en el siglo XXI, incluyendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, el aprendizaje continuo y el uso de herramientas digitales. El Ministerio de Educación propone el desarrollo de competencias TIC para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje a través del proyecto Tit@ y optimizar la comunicación y colaboración entre estudiantes, docentes y padres mediante el uso de las TIC.
Las tics y la integracion con el pei de la institucion
El documento describe cómo las TIC se integran en el PEI, PIER y PMI de la institución para alcanzar los objetivos de la educación definidos en la ley teniendo en cuenta el contexto social, económico y cultural. Las TIC como el computador, video, televisión y DVD se usan para apoyar el aprendizaje integral de los estudiantes y el desarrollo de los proyectos del PEI. También se considera que el computador e internet deben integrarse en los proyectos porque mejoran el aprendizaje de forma eficiente y apoyan la super
Plan anual-de-trabajo-secundaria
Este documento presenta el plan anual de trabajo de una institución educativa. Incluye la misión, visión e información sobre los valores de la institución. También contiene un diagnóstico de los resultados académicos de los estudiantes y la eficiencia educativa. Finalmente, detalla los objetivos, metas y actividades planificadas para el año, así como los responsables y el cronograma.
Expectativas gestión 2011
Este documento presenta las expectativas de un docente sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su desempeño profesional y en la gestión educativa de su institución. El docente menciona que ha incorporado las TIC en su trabajo mediante el uso de diarios digitales, redes sociales y proyectos pedagógicos con TIC. Además, cree que el perfil del docente actual debe incluir capacitación en investigación e implementación de TIC. Finalmente, propone apoyar la visión digital de
"REFLEXIONANDO ACERCA DE LAS TIC"
Este documento discute las estrategias de apoyo que se brindan a los estudiantes para mejorar su aprendizaje, incluyendo el uso de herramientas TIC como portales educativos y redes sociales. También analiza si el desarrollo común de las clases permite alcanzar los objetivos de aprendizaje a través de proyectos de integración, webquests y proyectos colaborativos. Finalmente, considera si el contexto de los estudiantes y las herramientas TIC disponibles son apropiados para la construcción de conten
Tic teresa
El documento describe cómo la Institución Educativa Tres Esquinas ha integrado las TIC en su PEI, PER y currículo de una manera coherente con su contexto institucional. Se usan equipos como computadores, video beam, cámaras y software educativos para complementar el aprendizaje de los estudiantes. Las TIC se evalúan anualmente para mejorar los procesos pedagógicos y se usan enfoques cognitivos y colaborativos.
El uso de las tic en la vida cotidiana
Las TIC se utilizan cada vez más en la vida cotidiana, tanto en el hogar para comunicarse y acceder a la información, como en el ámbito educativo para integrar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la calidad de la educación. Las TIC también se han incorporado al mundo laboral y empresarial, permitiendo a las empresas promocionarse a través de redes sociales, diferenciarse de la competencia y facilitar la comunicación entre trabajadores.
Dofa
El documento analiza las políticas de adopción de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. Identifica desafíos como la conectividad y acceso limitado de estudiantes a Internet, así como oportunidades como capacitaciones del MEN y uso de herramientas web 2.0. La visión es convertirse en 2020 en un espacio educativo que utilice responsablemente herramientas tecnológicas y virtuales para formar seres humanos competentes e innovadores. Los objetivos incluyen fomentar competencias integrando TIC
Dofa (1)
El documento analiza las políticas de adopción de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. Identifica desafíos como la conectividad y acceso limitado de los estudiantes a Internet, así como oportunidades como capacitaciones del MEN y uso de herramientas web. La visión es convertirse en 2020 en un espacio educativo que utilice responsablemente las TIC para formar seres humanos competentes e innovadores. Los propósitos incluyen fomentar competencias integrando las TIC y asumir cambios acordes
Asesoria en el uso de las tic's para la formacion
Computadores para Educación y tabletas en la educación han ayudado a reducir la brecha digital en Colombia al proporcionar más acceso a la tecnología. El programa busca proporcionar 12 computadores por estudiante. Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de estas herramientas y en ciudadanía digital optimiza el programa y garantiza su objetivo. Los docentes deben estar capacitados en TIC para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y motivarlos mediante el uso de estas herramientas en el aula.
Plan de institucion educativa carlos castro saavedra
El documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Carlos Castro Saavedra. Se menciona que el plan se guía por políticas educativas como el Plan Vive Digital, el Plan Nacional de TIC y la Ley 1341, y que estas políticas ayudan a mejorar la calidad educativa y aprovechar al máximo el uso de las TIC. El plan también incluye capacitaciones sobre programas de computadores para educar y herramientas TIC para docentes.
Actividad integradora 6 (Recurso multimedia)
El documento describe los usos de las TIC en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. En el hogar, las TIC han revolucionado la comunicación familiar y permiten contactar a miembros lejanos, aunque se debe vigilar su uso por los niños. En la educación, las TIC se usan para mejorar la enseñanza y la gestión escolar. Los profesores encuentran beneficios en su uso. Finalmente, en el trabajo, las empresas usan las TIC para ofrecer servicios online, comunicarse rápidamente con clientes y promocionarse a través de re
Plan De GestióN De Tic Ie Marcos Fidel SuáRez1
Este documento presenta el plan de gestión de tecnologías de la información y comunicación (TIC) de la Institución Educativa Marcos Fidel Suárez. El plan busca implementar programas de capacitación en TIC para docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, y crear una escuela virtual para padres de familia, con el fin de mejorar los procesos académicos, administrativos y la comunicación de la institución.
Educacion 2.0
El documento discute cómo las habilidades y competencias están volviéndose más importantes en la educación y cómo los docentes deben actualizarse en el uso de las nuevas tecnologías como las redes sociales para innovar y compartir con los estudiantes. También explica cómo las TIC son una herramienta para enseñar a aprender en lugar de reemplazar a los docentes y cómo pueden contribuir a desarrollar una inteligencia creativa en la sociedad.
Portafolio de servicios okku tecnología e innovación. pdf
Okku Tecnología e Innovación es una empresa colombiana que ofrece servicios de consultoría, formación y asesoría en el uso de las TIC en sectores como la educación, el gobierno y las empresas. La empresa trabaja en cuatro líneas principales: e-educación, e-gobierno, web social y comunicación corporativa. Algunos de sus servicios incluyen el diseño de planes estratégicos de TIC, formación docente, asesoría a entidades gubernamentales y el desarrollo de contenidos y estrategias de
La importancia de la tecnología en el desarrollo
El documento discute la importancia de integrar la tecnología en la educación. Aunque la tecnología está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana, muchas escuelas carecen de los recursos necesarios para incorporarla en el aprendizaje. Herramientas como el correo electrónico y el acceso a Internet permiten el intercambio de información y el aprendizaje independientemente de factores como la edad o el nivel educativo. Sin embargo, se requiere un marco que guíe el uso apropiado de la tecnología en las
PROYECTO TIC UDES
Este documento propone la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos académicos de la Fundación Tecnológica FABA - UDES para mejorar la calidad educativa. Reconoce que la falta de conectividad afecta el aprendizaje de los estudiantes y propone el uso óptimo de herramientas tecnológicas por parte de estudiantes, docentes y personal para innovar en la enseñanza, investigación y productividad institucional.
Jimmy - Emilio
El documento discute las estrategias de enseñanza-aprendizaje usadas en la práctica docente, tanto en entornos presenciales como virtuales. Señala que en entornos virtuales se pueden usar herramientas como Prezi, My Timeline y YouTube para apoyar estrategias didácticas. Explica que tanto docentes como estudiantes necesitan factores como el uso de tecnología y la motivación para diseñar y participar efectivamente en entornos de aprendizaje virtual. Además, las instituciones educativas y el minister
Herramientas digitales para la educación
El documento discute los beneficios de las herramientas digitales para la educación, como conectarse con otros profesores y ampliar las redes profesionales y sociales. También describe algunas herramientas digitales como la computadora que pueden beneficiar el aprendizaje. Explica que el aprendizaje debe construirse a través de la resolución de problemas y la activación de conocimientos previos, y debe conducir a la creación de nuevos conocimientos. Además, señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las
242114804 matriz-implementacion-pei-doc
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar en procesos como la gestión académica, el desarrollo de competencias del siglo XXI en los estudiantes, y la incorporación de las TIC en los planes de estudio. Adicionalmente, incluye metas y propósitos para cada una de las acciones propuestas. El objetivo general es integrar las TIC en la cultura institucional y apoyar los
Expectativas
El documento trata sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en instituciones educativas. Contiene opiniones de docentes sobre cómo las TIC apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje, y cómo pueden utilizarse para mejorar la gestión educativa. Los docentes ven con buenos ojos el uso de las TIC y creen que permiten innovar las prácticas pedagógicas y dinamizar los procesos educativos.
Gacetilla de prensa_aula_digital
El documento describe la capacitación realizada en el Centro de Capacitación y Recursos TIC sobre el uso de un aula digital. Se capacitó primero al equipo del centro y luego a los equipos técnicos de la Secretaría de Políticas e Innovación Educativa sobre cómo utilizar las herramientas del aula digital, como la pizarra interactiva y las netbooks de los estudiantes, para mejorar la enseñanza. El aula digital permite que el docente supervise el trabajo de los estudiantes y facilite recursos multimedia de forma más efectiva.
El uso de las tic en la vida
El documento describe las aplicaciones y beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana, la educación y el ámbito laboral. Las TIC ayudan a simplificar tareas, mejorar procesos productivos y canales de comunicación. En la educación, las TIC son recursos de apoyo para docentes y estudiantes. En el ámbito laboral, las TIC transforman la búsqueda de empleo y la forma de trabajar, y benefician a las empresas al facilitar la comunicación, promoción y formación contin
Tic en la vida cotidiana
Las TIC se utilizan ampliamente en la vida cotidiana para la comunicación, el entretenimiento y la facilitación de actividades diarias como organizar la agenda y trabajar. También fomentan el aprendizaje colaborativo y la expresión de conocimientos a través de la disponibilidad de información y la comunicación en tiempo real con personas de todo el mundo. Una variedad de herramientas tecnológicas como software, hardware, aplicaciones móviles y desarrollo web han surgido gracias a las TIC y se usan para resolver problemas, satisfacer neces
Actividad integradora 6 powerpoint
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Explica que las TIC se usan comúnmente en el hogar para comunicarse y mejorar la calidad de vida, en la educación para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades digitales, y en el trabajo para facilitar la comunicación y aumentar la productividad. El documento concluye que las TIC son fundamentales y necesarias para el desarrollo en la actualidad.
Trabajo Integral Colaborativo Con Tic (Tecnologías De
El documento describe las iniciativas de Diego Armando Arévalo Salazar, tecnólogo en administración de redes de computadores, para enseñar a la gente sobre la importancia y facilidad del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de capacitaciones presenciales y plataformas en línea del Sena. También resalta cómo estas herramientas mejoran el aprendizaje y la competitividad de los aprendices.
Conclusiones sobre la experiencia
Una buena planeación es fundamental para el éxito de cualquier actividad de enseñanza que involucre TIC. Factores clave a considerar incluyen realizar un diagnóstico preliminar de los recursos disponibles, conocer el nivel y estilo de aprendizaje de los estudiantes, y ofrecer múltiples fuentes de información actualizada que estimulen la imaginación y el pensamiento crítico. La incorporación de TIC en la enseñanza es prometedora pero depende de las condiciones de cada institución educativa. Aunque existen desaf
PROYECTO FINAL TIC
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa algunas TIC pero de manera limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar al personal a usar herramientas TIC como blogs, foros y aplicaciones educativas. El objetivo es que los maestros puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus clases
Proyecto final tics 1 (2)
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa algunas TIC pero de manera limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar al personal a usar herramientas TIC como blogs, foros y aplicaciones educativas. El objetivo es que los maestros puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus clases
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Dofa
El documento analiza las políticas de adopción de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. Identifica desafíos como la conectividad y acceso limitado de estudiantes a Internet, así como oportunidades como capacitaciones del MEN y uso de herramientas web 2.0. La visión es convertirse en 2020 en un espacio educativo que utilice responsablemente herramientas tecnológicas y virtuales para formar seres humanos competentes e innovadores. Los objetivos incluyen fomentar competencias integrando TIC
Dofa (1)
El documento analiza las políticas de adopción de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. Identifica desafíos como la conectividad y acceso limitado de los estudiantes a Internet, así como oportunidades como capacitaciones del MEN y uso de herramientas web. La visión es convertirse en 2020 en un espacio educativo que utilice responsablemente las TIC para formar seres humanos competentes e innovadores. Los propósitos incluyen fomentar competencias integrando las TIC y asumir cambios acordes
Asesoria en el uso de las tic's para la formacion
Computadores para Educación y tabletas en la educación han ayudado a reducir la brecha digital en Colombia al proporcionar más acceso a la tecnología. El programa busca proporcionar 12 computadores por estudiante. Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de estas herramientas y en ciudadanía digital optimiza el programa y garantiza su objetivo. Los docentes deben estar capacitados en TIC para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y motivarlos mediante el uso de estas herramientas en el aula.
Plan de institucion educativa carlos castro saavedra
El documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Carlos Castro Saavedra. Se menciona que el plan se guía por políticas educativas como el Plan Vive Digital, el Plan Nacional de TIC y la Ley 1341, y que estas políticas ayudan a mejorar la calidad educativa y aprovechar al máximo el uso de las TIC. El plan también incluye capacitaciones sobre programas de computadores para educar y herramientas TIC para docentes.
Actividad integradora 6 (Recurso multimedia)
El documento describe los usos de las TIC en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. En el hogar, las TIC han revolucionado la comunicación familiar y permiten contactar a miembros lejanos, aunque se debe vigilar su uso por los niños. En la educación, las TIC se usan para mejorar la enseñanza y la gestión escolar. Los profesores encuentran beneficios en su uso. Finalmente, en el trabajo, las empresas usan las TIC para ofrecer servicios online, comunicarse rápidamente con clientes y promocionarse a través de re
Plan De GestióN De Tic Ie Marcos Fidel SuáRez1
Este documento presenta el plan de gestión de tecnologías de la información y comunicación (TIC) de la Institución Educativa Marcos Fidel Suárez. El plan busca implementar programas de capacitación en TIC para docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, y crear una escuela virtual para padres de familia, con el fin de mejorar los procesos académicos, administrativos y la comunicación de la institución.
Educacion 2.0
El documento discute cómo las habilidades y competencias están volviéndose más importantes en la educación y cómo los docentes deben actualizarse en el uso de las nuevas tecnologías como las redes sociales para innovar y compartir con los estudiantes. También explica cómo las TIC son una herramienta para enseñar a aprender en lugar de reemplazar a los docentes y cómo pueden contribuir a desarrollar una inteligencia creativa en la sociedad.
Portafolio de servicios okku tecnología e innovación. pdf
Okku Tecnología e Innovación es una empresa colombiana que ofrece servicios de consultoría, formación y asesoría en el uso de las TIC en sectores como la educación, el gobierno y las empresas. La empresa trabaja en cuatro líneas principales: e-educación, e-gobierno, web social y comunicación corporativa. Algunos de sus servicios incluyen el diseño de planes estratégicos de TIC, formación docente, asesoría a entidades gubernamentales y el desarrollo de contenidos y estrategias de
La importancia de la tecnología en el desarrollo
El documento discute la importancia de integrar la tecnología en la educación. Aunque la tecnología está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana, muchas escuelas carecen de los recursos necesarios para incorporarla en el aprendizaje. Herramientas como el correo electrónico y el acceso a Internet permiten el intercambio de información y el aprendizaje independientemente de factores como la edad o el nivel educativo. Sin embargo, se requiere un marco que guíe el uso apropiado de la tecnología en las
PROYECTO TIC UDES
Este documento propone la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos académicos de la Fundación Tecnológica FABA - UDES para mejorar la calidad educativa. Reconoce que la falta de conectividad afecta el aprendizaje de los estudiantes y propone el uso óptimo de herramientas tecnológicas por parte de estudiantes, docentes y personal para innovar en la enseñanza, investigación y productividad institucional.
Jimmy - Emilio
El documento discute las estrategias de enseñanza-aprendizaje usadas en la práctica docente, tanto en entornos presenciales como virtuales. Señala que en entornos virtuales se pueden usar herramientas como Prezi, My Timeline y YouTube para apoyar estrategias didácticas. Explica que tanto docentes como estudiantes necesitan factores como el uso de tecnología y la motivación para diseñar y participar efectivamente en entornos de aprendizaje virtual. Además, las instituciones educativas y el minister
Herramientas digitales para la educación
El documento discute los beneficios de las herramientas digitales para la educación, como conectarse con otros profesores y ampliar las redes profesionales y sociales. También describe algunas herramientas digitales como la computadora que pueden beneficiar el aprendizaje. Explica que el aprendizaje debe construirse a través de la resolución de problemas y la activación de conocimientos previos, y debe conducir a la creación de nuevos conocimientos. Además, señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las
242114804 matriz-implementacion-pei-doc
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar en procesos como la gestión académica, el desarrollo de competencias del siglo XXI en los estudiantes, y la incorporación de las TIC en los planes de estudio. Adicionalmente, incluye metas y propósitos para cada una de las acciones propuestas. El objetivo general es integrar las TIC en la cultura institucional y apoyar los
Expectativas
El documento trata sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en instituciones educativas. Contiene opiniones de docentes sobre cómo las TIC apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje, y cómo pueden utilizarse para mejorar la gestión educativa. Los docentes ven con buenos ojos el uso de las TIC y creen que permiten innovar las prácticas pedagógicas y dinamizar los procesos educativos.
La actualidad más candente (14)
Plan de institucion educativa carlos castro saavedra
Plan de institucion educativa carlos castro saavedra
Portafolio de servicios okku tecnología e innovación. pdf
Portafolio de servicios okku tecnología e innovación. pdf
Similar a LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
Gacetilla de prensa_aula_digital
El documento describe la capacitación realizada en el Centro de Capacitación y Recursos TIC sobre el uso de un aula digital. Se capacitó primero al equipo del centro y luego a los equipos técnicos de la Secretaría de Políticas e Innovación Educativa sobre cómo utilizar las herramientas del aula digital, como la pizarra interactiva y las netbooks de los estudiantes, para mejorar la enseñanza. El aula digital permite que el docente supervise el trabajo de los estudiantes y facilite recursos multimedia de forma más efectiva.
El uso de las tic en la vida
El documento describe las aplicaciones y beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana, la educación y el ámbito laboral. Las TIC ayudan a simplificar tareas, mejorar procesos productivos y canales de comunicación. En la educación, las TIC son recursos de apoyo para docentes y estudiantes. En el ámbito laboral, las TIC transforman la búsqueda de empleo y la forma de trabajar, y benefician a las empresas al facilitar la comunicación, promoción y formación contin
Tic en la vida cotidiana
Las TIC se utilizan ampliamente en la vida cotidiana para la comunicación, el entretenimiento y la facilitación de actividades diarias como organizar la agenda y trabajar. También fomentan el aprendizaje colaborativo y la expresión de conocimientos a través de la disponibilidad de información y la comunicación en tiempo real con personas de todo el mundo. Una variedad de herramientas tecnológicas como software, hardware, aplicaciones móviles y desarrollo web han surgido gracias a las TIC y se usan para resolver problemas, satisfacer neces
Actividad integradora 6 powerpoint
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Explica que las TIC se usan comúnmente en el hogar para comunicarse y mejorar la calidad de vida, en la educación para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades digitales, y en el trabajo para facilitar la comunicación y aumentar la productividad. El documento concluye que las TIC son fundamentales y necesarias para el desarrollo en la actualidad.
Trabajo Integral Colaborativo Con Tic (Tecnologías De
El documento describe las iniciativas de Diego Armando Arévalo Salazar, tecnólogo en administración de redes de computadores, para enseñar a la gente sobre la importancia y facilidad del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de capacitaciones presenciales y plataformas en línea del Sena. También resalta cómo estas herramientas mejoran el aprendizaje y la competitividad de los aprendices.
Conclusiones sobre la experiencia
Una buena planeación es fundamental para el éxito de cualquier actividad de enseñanza que involucre TIC. Factores clave a considerar incluyen realizar un diagnóstico preliminar de los recursos disponibles, conocer el nivel y estilo de aprendizaje de los estudiantes, y ofrecer múltiples fuentes de información actualizada que estimulen la imaginación y el pensamiento crítico. La incorporación de TIC en la enseñanza es prometedora pero depende de las condiciones de cada institución educativa. Aunque existen desaf
PROYECTO FINAL TIC
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa algunas TIC pero de manera limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar al personal a usar herramientas TIC como blogs, foros y aplicaciones educativas. El objetivo es que los maestros puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus clases
Proyecto final tics 1 (2)
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa algunas TIC pero de manera limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar al personal a usar herramientas TIC como blogs, foros y aplicaciones educativas. El objetivo es que los maestros puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus clases
Integración de las TIC a la gestión de centros
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa las TIC de forma limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar al personal a crear blogs, foros, descargar videos y usar herramientas de Office, entre otras aplicaciones, de forma pedagógicamente efectiva. El objetivo es mejorar las competencias del personal y apro
Proyecto final tics 1
Este documento propone un programa de capacitación para el personal docente de un centro educativo dominicano para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Actualmente el centro usa TIC de forma limitada. El programa consiste en talleres de 2 horas semanales por un mes para enseñar el uso de herramientas digitales como blogs, foros y aplicaciones educativas. El objetivo es que los maestros puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus clases para mejorar el apre
Artículo dcyad
Este documento describe dos programas institucionales desarrollados por el Ministerio de Educación y Ciencia en España para fomentar la creación y uso de contenidos educativos digitales: "Internet en la Escuela" y "Internet en el Aula". El objetivo es promover materiales digitales de calidad que sean adaptables a distintos usuarios y niveles educativos.
Uso de las tic
Este documento resume tres áreas en las que se utilizan las TIC: en el hogar, en el ámbito educativo y en el ámbito laboral. En el hogar, los estudiantes usan las TIC para fines educativos y personales, y aprenden de forma informal sobre sus intereses y talentos. En el ámbito educativo, las TIC mejoran la enseñanza y el aprendizaje, y requieren que los maestros adquieran nuevas habilidades. Finalmente, en el ámbito laboral, las TIC hacen que el trabajo sea más productivo al ag
Asesoria para la implementación del proyecto de
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Herramientas digitales
El documento describe diferentes herramientas digitales que pueden usarse en el aula como software, programas, redes sociales, CMS, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, FTP gratuitos, discos virtuales y streaming. También menciona aplicaciones como JClic y Cuadernia que permiten a los docentes crear actividades y unidades didácticas interactivas. Finalmente, señala que las TIC se han convertido en una herramienta necesaria para la vida actual pero también conllevan riesgos que deben enfrentarse a
Proyecto final tic-unam/LilianaOrozco/Abril2014
El documento describe el uso de herramientas digitales en un programa educativo para personas con discapacidad. Actualmente el programa tiene recursos tecnológicos limitados y los profesionales tienen poco conocimiento de las herramientas digitales. La propuesta es capacitar a profesionales y padres en el uso de herramientas digitales para enriquecer la enseñanza, mejorar la comunicación, y promover la inclusión social de los estudiantes.
Trabajo big data en la educacion
Este documento discute los beneficios del uso de grandes cantidades de datos (Big Data) en la educación. Experimentos en escuelas están recopilando y analizando datos de estudiantes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El análisis de datos muestra cómo aprenden los estudiantes y cómo la tecnología puede mejorar la educación. La educación en línea también genera grandes cantidades de datos que ayudan a los educadores a desarrollar nuevos métodos de enseñanza más efectivos. El uso de la tecnología en la educ
TECNOPEDAGOGÍA.pptx
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
Trabajo TIC
Este documento describe las nuevas tecnologías en educación primaria y sus beneficios. Explica que las nuevas tecnologías como ordenadores, pizarras digitales y tabletas pueden mejorar la enseñanza al hacerla más interactiva y motivadora para los estudiantes. También habla sobre cómo Castilla-La Mancha está invirtiendo en programas para promover el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas primarias de la región.
Castillo mora angelfrancisco_m01s3al6
Este documento describe el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en tres ámbitos: en casa, en la educación y en el trabajo. Explica que las TIC son esenciales en la vida cotidiana y se usan comúnmente en los hogares para comunicación, entretenimiento y educación. También destaca que las TIC mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje y que su uso en el aula posiciona al alumno como protagonista de su propio aprendizaje. Por último, señala
Castillo mora angelfrancisco_m01s3al6
Este documento describe el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en tres ámbitos: en casa, en la educación y en el trabajo. Explica que las TIC son esenciales en la vida cotidiana y se usan comúnmente en los hogares. También destaca que las TIC mejoran los procesos de aprendizaje y permiten el desarrollo de competencias. Por último, señala que las TIC han mejorado radicalmente los sistemas empresariales aumentando la productividad y permitiendo mayor flexibilidad y
Similar a LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL (20)
Trabajo Integral Colaborativo Con Tic (Tecnologías De
Trabajo Integral Colaborativo Con Tic (Tecnologías De
Más de pamelalazarteflores
Articulo 3.docx aprendizaje
El documento analiza las dificultades de escritura (disgrafía) en niños que asistieron a una consulta de defectología. La muestra estuvo compuesta por 65 niños con trastornos en la escritura, predominando el sexo masculino de 7 años de edad. Los principales tipos de disgrafía encontrados fueron las acústicas y ópticas de etiología orgánica debido a dificultades en la percepción fonemática y óptica. Se concluyó que la disgrafía es un trastorno específico y par
Articulo 2
La doctora Dolores Alcántara señala que la disgrafia es una dificultad específica de escritura que debe ser tratada desde todos los ámbitos educativos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que la padecen. La mayoría de estudiantes tienen problemas con la escritura que van desde falta de coherencia hasta disgrafia, lo que causa dificultades en otras áreas. Es importante que maestros, especialistas, padres y estudiantes colaboren para detectar y tratar problemas de escritura
Articulos 1.docx aprendizaje
La disgrafía es la escritura defectuosa sin un trastorno neurológico o intelectual que lo justifique. Existen dos tipos de disgrafía: la disgrafía motriz, que involucra problemas psicomotores que dificultan la escritura, y la disgrafía específica, que implica una mala percepción de las formas y desorientación espacial. Para diagnosticar la disgrafía, es importante evaluar el grado de alteración y frecuencia de errores gráficos a través de pruebas de dictado, es
La disgrafia
Este documento describe la disgrafía, un trastorno relacionado con la escritura que causa dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo en niños con desarrollo intelectual normal. El documento busca implementar pruebas diagnósticas estrategias lúdico-pedagógicas para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes con disgrafía.
Articulo 3
Este documento describe un estudio sobre las dificultades del lenguaje escrito (disgrafía) en 143 niños que asistieron a una consulta de defectología. La muestra fue de 65 niños con trastornos de la escritura. Predominó el sexo masculino de 7 años con problemas de percepción fonemática y óptica, lo que llevó a digrafías acústicas y ópticas de etiología orgánica. Se concluyó que la disgrafía es un trastorno específico y parcial del proceso de escritura
Articulo 2.docx disgrafia
La doctora Dolores Alcántara señala que la disgrafia es una dificultad específica de escritura que debe ser tratada en todos los ámbitos educativos para favorecer el aprendizaje de los estudiantes que la padecen. Un diagnóstico y tratamiento temprano de la disgrafia ayudará a mejorar y corregir esta dificultad de manera temprana. Los maestros, especialistas, padres y futuros orientadores deben colaborar en la detección, diagnóstico y tratamiento de estudiantes con
Articulo 2
La doctora Dolores Alcántara señala que la disgrafia es una dificultad específica de escritura que debe ser tratada desde todos los ámbitos educativos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que la padecen. La mayoría de estudiantes tienen problemas con la escritura que van desde falta de coherencia hasta disgrafia, lo que causa dificultades en otras áreas. Es importante que maestros, especialistas, padres y estudiantes colaboren para detectar y tratar problemas de escritura
Articulos 1
La disgrafía es la escritura defectuosa sin un trastorno neurológico o intelectual que lo justifique. Existen dos tipos de disgrafía: la disgrafía motriz, que involucra problemas psicomotores que dificultan la escritura, y la disgrafía específica, que implica una mala percepción de las formas y desorientación espacial. El tratamiento de la disgrafía incluye actividades lúdicas para mejorar la coordinación manual y la percepción gráfica, así como ejercicios enf
Tercera parte disgrafii
El documento concluye que para satisfacer las necesidades de aprendizaje es necesario identificar las diversas causas e incluir procesos individualizados. También señala que cualquier proceso educativo debe incluir actividades lúdicas que permitan explorar y estructurar conocimientos. Además, las estrategias correctivas deben basarse en períodos de diagnóstico, aplicación y evaluación para lograr mejorar la calidad de vida de los estudiantes.
Segunda parte
La escritura surgió a partir de representaciones pictográficas de civilizaciones antiguas como los sumerios y acadios. Los acadios adaptaron la escritura sumeria, que era ideosilábica, aunque mantuvieron sus propios ideogramas. El primer escrito data de los sumerios en Mesopotamia alrededor del 3000 a.C. Entre el V y IV milenio a.C. aparecieron los primeros códigos de escritura en Egipto, Mesopotamia y China. El alfabeto, transmitido
Primera parte
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo durante la escritura, lo que causa escritura desordenada y difícil. Afecta a niños con un desarrollo intelectual normal y sin deficiencias neurológicas graves. Los niños con disgrafía tienen problemas con la ortografía, velocidad y organización de la escritura. Se califica como una discapacidad de aprendizaje específica según la ley de educación para personas con discapacidades.
TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
El documento trata sobre el trastorno del espectro autista (TEA), que es un tipo de trastorno del desarrollo que afecta las habilidades sociales y de comunicación. El TEA a menudo aparece en los primeros 3 años de vida y incluye lo que antes se conocía como síndrome de Asperger y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El documento habla sobre el uso de la pizarra digital en la educación infantil. Explica que la pizarra digital es una herramienta motivadora para los niños que les permite participar de forma interactiva. También menciona que este tipo de recursos deberían estar disponibles en todas las aulas para mejorar el aprendizaje. Describe algunas ventajas como reforzar las explicaciones del maestro y despertar el interés de los estudiantes.
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
PIZARRAS INTERACTIVAS PARA UN APRENDIZAJE MOTIVADO EN NIÑOS CON PARÁLISIS CEREBRAL
(Ricardo Rosas, Claudia P. Pérez-Salas, Polín Olguín)
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Este documento describe las diferentes actividades que una maestra de educación infantil realiza en su clase con la ayuda de una pizarra digital interactiva y las TIC. La maestra utiliza la pizarra digital para realizar rutinas diarias, actividades de grafomotricidad, trabajos con números y letras, juegos educativos y proyectos colaborativos. La pizarra digital motiva a los niños y mejora los resultados en el aula, permitiendo explicaciones interactivas y el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes.
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El documento describe cómo las pizarras digitales interactivas pueden utilizarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Estas pizarras permiten la interactividad al permitir escribir, dibujar, reproducir audio y video, y diseñar actividades de aprendizaje activo. Esto estimula la atención de los estudiantes, aumenta su participación, y permite presentar y debatir información de manera más dinámica e interactiva. El documento también promueve un curso sobre cómo integrar efectivamente las p
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El documento describe cómo las pizarras digitales interactivas pueden utilizarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Estas pizarras permiten la interactividad al permitir escribir, dibujar, reproducir audio y video, y diseñar actividades de aprendizaje activo. Esto estimula la atención de los estudiantes, aumenta su participación, y permite presentar y debatir información de manera más dinámica e interactiva. El documento también promueve un curso sobre cómo integrar efectivamente las p
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Este artículo describe cómo una maestra de educación infantil utiliza la pizarra digital interactiva (PDI) y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su aula para apoyar el aprendizaje de los niños. La maestra realiza diversas actividades con la PDI como la escritura, coloreado, juegos educativos y proyectos. Ella cree que la PDI motiva a los niños y enriquece las prácticas educativas.
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El documento describe cómo las pizarras digitales interactivas pueden utilizarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Estas pizarras permiten la interactividad al permitir escribir, dibujar, reproducir audio y video, y diseñar actividades de aprendizaje activo. Esto estimula la atención de los estudiantes, aumenta su participación, y permite presentar y debatir información de manera más dinámica y colaborativa. El documento también promueve un curso sobre cómo integrar efectivamente las
TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
El documento describe el trastorno del autismo, incluyendo sus manifestaciones clínicas, etiología y bases neurobiológicas. El autismo es un trastorno del desarrollo neurológico que afecta la interacción social, comunicación y comportamiento de una persona. Sus causas pueden ser genéticas o ambientales, y se asocia con alteraciones en varias regiones cerebrales. Presenta un amplio rango de síntomas como problemas del lenguaje, conducta repetitiva y déficit en la interacción social.
Más de pamelalazarteflores (20)
Último
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Último (20)
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
- 1. Desde que nacen,losniñosestánencontactocon las TIC,por lo que la PizarraDigital Interactivaes una herramientaimprescindible enlasescuelasde hoyen día si queremosque laformaciónde los alumnospuedadar respuestaa las demandasde la sociedadactual. Para que dicha formaciónsea de calidad, los docentes deben dominar la competencia digital y disponer de la información y recursosadecuadospara un óptimoaprovechamientode laPDI. Aunque laseditorialesofrecenun apoyoeneste aspecto, lamejorayudasonlaspáginaswebde recursoslibres,donde estánalojadas una gran cantidad de actividades y juegos con los que completar las Unidades Didácticas o Proyectos. Además, una vez que el docente esté familiarizado con la PDI, será capaz de crear sus propias actividades gracias a los recursos y aplicaciones que encontramosen la web destinadas a este fin.Paraello,debetenerclarodónde encontrarcadaunode ellosylamejorformade aplicarlos, así como tener un cierto grado de conocimiento sobre elaboración de actividades. En definitiva,loque estáclaro esque «laversatilidadysencillezde manejode laPDI puede ydebe provocar un impulso más decidido para que las TIC ocupen un lugar preferente en la actividad escolar» (Santos,2011,p.5).Eso sí,para que se produzcaunaverdaderaintegraciónde este recurso en las aulas hay que tener presente que importa más la presencia de un plan de implementación, en el que se tratenaspectosrelacionadosconel porqué yel cómo,que el númerode PDIPorquecantidadnoes sinónimo de calidad. Y, para terminar,una frase célebre del filósofo,políticoycientíficoBenjaminFranklin,que resume perfectamenteel modeloeducativoque debe seguirse,dondeel alumnoseapartícipe de supropio aprendizaje y enloque ayudanlas nuevastecnologías:«Dime yloolvido,enséñame ylorecuerdo, involúcrame y lo aprendo». La pizarra digital interactiva es uno de los recursos clasificados como TIC lo importante no solo es de que existalamejortecnologíadentrodel aula,sinoque tambiénque se hagaunusoadecuadoa la hora de utilizar esta herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.