Este documento discute el uso de recursos en línea en la educación infantil, destacando que deben estar ajustados a las necesidades psicológicas, pedagógicas y fisiológicas de los niños pequeños. Los recursos deben fomentar la participación activa de los niños, ampliar sus oportunidades para conocer y mejorar su motivación a través de la estimulación, pero también es importante seleccionar contenidos adecuados y dosificar los estímulos para evitar la sobreexcitación.
¿Cómo ayudar a nuestros hijos a alcanzar sus metas y sueños?Red PaPaz
En esta conferencia presentamos herramientas para promover el involucramiento parental y las alianzas familia-colegio para apoyar la calidad de la educación y el desarrollo socio-emocional de los niños en Colombia.
¿Cómo ayudar a nuestros hijos a alcanzar sus metas y sueños?Red PaPaz
En esta conferencia presentamos herramientas para promover el involucramiento parental y las alianzas familia-colegio para apoyar la calidad de la educación y el desarrollo socio-emocional de los niños en Colombia.
Conferencia virtual Jose Fernando Mejía ¿Cómo ayudarle a mi hijo a manejar si...Red PaPaz
*Qué hacer cuando nuestros hijos están involucrados en situaciones de agresión escolar y cómo protegerlos, bien sea en situaciones relacionadas con conflictos mal manejados o con intimidación escolar o bullying*
A cargo de José Fernando Mejía Acosta. Es Psicólogo de la Universidad de los Andes, con maestría en Política Educativa Internacional de la Universidad de Harvard. Experiencia en dirección de programas educativos. Consultor nacional e internacional en formación ciudadana para entidades como el BID, la OEA y el ICFES, y ha participado en el diseño de políticas educativas sobre esta área en Colombia. Tiene experiencia en evaluación de programas y participación como experto en proyectos de desarrollo y evaluación de competencias ciudadanas en Latinoamérica. Director del programa Aulas en Paz (www.aulasenpaz.uniandes.edu.co).
Conjunto de fichas traducidas de Bill Nason desde su página Autism Discussion Page, dónde se da una serie de herramientas para trabajar con los niños con autismo.
Todos tenemos la capacidad de ser creativos, sin embargo, la mayoría vivimos sin saberlo, convencidos muchas veces de que el creativo, es aquel que sabe componer melodías o escribir una poesía.
Conferencia virtual Jose Fernando Mejía ¿Cómo ayudarle a mi hijo a manejar si...Red PaPaz
*Qué hacer cuando nuestros hijos están involucrados en situaciones de agresión escolar y cómo protegerlos, bien sea en situaciones relacionadas con conflictos mal manejados o con intimidación escolar o bullying*
A cargo de José Fernando Mejía Acosta. Es Psicólogo de la Universidad de los Andes, con maestría en Política Educativa Internacional de la Universidad de Harvard. Experiencia en dirección de programas educativos. Consultor nacional e internacional en formación ciudadana para entidades como el BID, la OEA y el ICFES, y ha participado en el diseño de políticas educativas sobre esta área en Colombia. Tiene experiencia en evaluación de programas y participación como experto en proyectos de desarrollo y evaluación de competencias ciudadanas en Latinoamérica. Director del programa Aulas en Paz (www.aulasenpaz.uniandes.edu.co).
Conjunto de fichas traducidas de Bill Nason desde su página Autism Discussion Page, dónde se da una serie de herramientas para trabajar con los niños con autismo.
Todos tenemos la capacidad de ser creativos, sin embargo, la mayoría vivimos sin saberlo, convencidos muchas veces de que el creativo, es aquel que sabe componer melodías o escribir una poesía.
Se va a iniciar este 2014-2015 con dos talleres en la escuela, Disciplina Positiva para familias y Disciplina Positiva en el aula, impartidos por Gina Graham y Gigi Nunez, dos expertas en este programa. En fechas distintas pero nada más que el calendario las aleja porque la propuesta es la misma, aprender a mejorar nuestras pautas y estrategias educativas en la interacción con los niños. Hay otra manera de educar incorporando a los niños a las tareas de su comunidad, aprovechando sus cualidades y también sus defectos, inspirando optimismo creador en los educadores para transferirlo, provechosamente, a los niños, en miras a la consecución de un mundo mejor. http://escuelainfantilgranvia.com/taller-de-disciplina-positiva-en-el-aula-escuelaenredada/
Siegel y Payne en un relato delicioso, lleno de travesuras y conflictos en los que nos vemos retratados desde la primera página, explican unos cuantos conceptos fundamentales para ayudar a conocer la actividad cerebral del niño y las estrategias que trabajadas "durante años" nos ayudarán en la principal de las tareas de padres y educadores, configurar un cerebro pleno.
2. Nuestra etapa es especial, es
delicada, no puede ser tratada con
concepciones, criterios y métodos que
pertenecen a otras etapas del
desarrollo, con objetivos y formas
metodológicas de otras etapas de la
enseñanza.
Los niños del 0-3 construyen su pensamiento a partir
de las cosas que viven y descubren (acción) y estas
sensaciones se van traduciendo en imágenes,
que en edades posteriores serán base de los conceptos.
Cuantas más cosas vivan, mayor será la posibilidad de
conocer, de imaginar.
Y los recursos online son oportunidad para conocer
más, son más maneras de hacer, experimentar, diseñar y
crear.
3. ¿Qué aportes esperamos de su uso?
• El primero y más
importante, protagonismo del niño
en el aprendizaje, un aprendizaje
activo.
• Contribuir al desarrollo cognitivo.
• Ampliar las oportunidades para
conocer.
• Instar a la participación, el
dinamismo y la retroalimentación.
• Mejorar la motivación porque la
estimulación es abundante.
• Beneficiar la percepción, la atención
y la memoria.
• Estimular la destreza motora.
• Potenciar las habilidades.
4. ¿Cómo haremos una práctica adecuada?
• Contenidos y objetivos deben estar ajustados a necesidades
psicológicas, pedagógicas y fisilógicas.
• Contenidos apropiados a su estilo de aprendizaje, amenos,
variados, adecuados, dosificados en estímulos.
• Teniendo en cuenta la maduración de su sistema nervioso, la
destreza motora, el estilo perceptivo, la motilidad, la dispersión de
la atención.
• Teniendo en cuenta la sobreexcitación que sienten por
abundancia de estímulos, a estas edades son muy impulsivos, por lo
que hay que cuidar los tiempos y la cantidad de estímulos, la
necesidad de repetición y refuerzo para la consolidación de
habilidades…
• Teniendo en cuenta que a estas edades es más fácil intervenir en
su comportamiento a través de la acción que de la palabra, por ello
la actividad digital ha de ser más acción y menos instrucción
verbal.
• Haciendo una selección de recursos que interesen al niño y que
integren y articulen multitud de experiencias.
• Haciendo una selección de recursos que aúne juego y actividad.
• Nuestros chicos aprenden con todos los sentidos pero
especialmente con la vista y el tacto, por ello ¡el recurso online
debe estar dirigido a la acción y a la experimentación!
5. ¿Cómo empiezo a usarla?
Hazte usuario de la comunidad virtual de tu PDI
• para compartir sus recursos,
• acceder a los tutoriales de formación,
• obtener soporte técnico en línea,
• o intercambiar ideas y sugerencias con otros miembros
Busca los tutoriales adecuados a tu necesidad en la red,
algún ejemplo:
• http://onlinehelp.smarttech.com/es/windows/h
elp/notebook/10_0_0/HelpCenter.htm
• http://recursostic.educacion.es/observatorio/
web/ca/equipamiento-tecnologico/aulas-
digitales/915-mnografico-pizarras-digitales-
primera-parte?start=4
¡Inscríbete en formación online o presencial!
6. ¿Dónde busco recursos?
Existen muchas páginas, explora y reflexiona
sobre la adecuación a las necesidades,
intereses y características de tus alumnos.
• http://www.orientacionandujar.es/2010/08/20/75-
unidades-didacticas-infantil-interactivas-y-para-pdi/
• http://www.cuentosinteractivos.org/
• http://www.angles365.com/
• http://marife.wordpress.com/2011/09/21/reposit
orio-de-recursos-para-infantil/
• http://www.proyectoagrega.es/contenidos/edu
cacion_infantil.html
• http://www.edicioneslolapirindola.com/
• http://recursosticinfantil.blogspot.com.es/
• http://chiquitajos.blogspot.com.es/
• http://www.edibadigital.com/
• http://www.sheppardsoftware.com/preschool/preschool
.htm
• http://actividadeseducainfantil.blogspot.com.es/search/
label/PDI
7. ¿Cómo los ordeno y guardo?
Esperando ser utilizadas muchas herramientas que te van
a ayudar a clasificar, ordenar, guardar y compartir.
Algunas de ellas:
http://mytest.symbaloo.com/profile/escuelaenredada
http://evernote.com/intl/es/
http://www.mister-wong.es/user/escuelagranvia/
http://pinterest.com/escuelagranvia/
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/glogs/
8. ¡No te olvides de personalizar los recursos,
son los que contarán con tu conocimiento
del grupo, sus inquietudes, intereses,
necesidades y características!
¡Inventa y crea para ellos!