Este documento describe la violencia y el acoso escolar (bullying) entre niños y adolescentes. Define el bullying como un tipo particular de violencia sistemática y continuada en el tiempo dirigida de un agresor o grupo hacia una víctima indefensa. Describe las características, tipos y lugares comunes del bullying, así como señales en las víctimas y agresores. También distingue el bullying de otros tipos de problemas de conducta y define roles como espectadores.

1. BULLYINGBULLYING ::
Violencia en niñosViolencia en niños
y adolescentes.y adolescentes.

2. Observa
estas
imágenes

3. DIFERENCIACIÓN DE TÉRMINOS
Violencia: «El uso intencional de la fuerza o el
poder físico, de hecho o bajo amenaza contra
uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que o tenga muchas probabilidades
de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastorno del desarrollo o privaciones»(OMS
2002).
AGRESIÓN: Es una conducta hostil o destructiva
cuya finalidad es provocar un daño a otra/o
persona.

4. VIOLENCIA ESCOLAR: Es cualquier tipo de
violencia que se da contextos escolares. Puede ir
dirigida hacia alumnos/as, profesores /as , o
propiedades. Tienen lugar en instalaciones
escolares, alrededores
Bullying: Proviene del inglés y significa: toreo ,
embate ,acoso. Se trata de una conducta de
maltrato sistemático y continuado en el tiempo,
hacia un o una joven que se convierte en la
víctima del agresor y sus seguidores. Es un tipo
particular de violencia que trasciende el hecho
aislado.

5. Características del bullyingCaracterísticas del bullying
• Se produce entre iguales(alumnos/as).
• La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.
• Son actos tienen la intención de dañar.
• Ha de existir una víctima (indefensa) atacada por un
agresor (abusador) o grupo de agresores (matones).
• Ha de existir una desigualdad de poder (desequilibrio
de fuerzas) entre el más fuerte y el más débil.
• La acción agresiva ha de ser repetida y suceder durante un
periodo de tiempo prolongado.

6. Tipos de bullyingTipos de bullying
 FÍSICO: empujones, patadas, puñetazos,
agresiones con objetos.
 VERBAL: Insultos, apodos. Hacen patentes
defectos físicos o de acción.
 PSICOLÓGICO: acciones encaminadas a minar la
autoestima del individuo y fomentar la
sensación de temor e inseguridad.
 SOCIAL: quiere aislar al individuo respecto al grupo.
Dir. N.P. Andrea Spadaro

7. QuéQué nono es bullyinges bullying
• Los problemas generales de indisciplina (incumplimiento de las normas
generales del colegio).
• Conducta antisocial (indiferencia grave hacia las normas sociales: mentiras,
robos, falsificación de firmas, consumo de tóxicos, etc.)
• Conductas disruptivas (comportamientos impulsivos, faltos de motivación
por modificarlos: molestar, interrumpir, levantarse sin permiso, etc.)
• Desinterés académico (comportamientos de apatía, desidia, etc)
Dir. N.P. Andrea Spadaro

8. Dir. N.P. Andrea Spadaro
EN QUE LUGARES SUELE OCURRIR
• En la formación, recreos.
• En baños, pasillos, patios
• En el aula, cuando la profesora o el profesor se vuelven a la pizarra para
dar una explicación, mientras se atiende a alguna alumna o alumno.
• En los cambios de clase.
• En el kiosco.
• A la entrada o salida de la escuela.
• En el exterior de la escuela
• Por Internet, a través de redes sociales, chat , etc…

9. Señales en la víctimaSeñales en la víctima
 Faltas de asistencia recurrentes / ausentismo grave.
• Descenso del rendimiento escolar.
• Dificultad de concentración.
• Sentimientos de culpa.
• Asunción de responsabilidad de los hechos.
• Irritabilidad, insomnio, pesadillas, falta de apetito.
• Apatía. • Conductas de ataque. Agresividad/bajo autocontrol.
• Conductas de huida y evitación.
• Miedo a estar solo o sola.
• Amenaza de suicidio e intento de suicidio.
• Aislamiento con respecto a sus iguales.
• Negación de los hechos o incongruencias.
• Labilidad emocional: llanto incontrolado, respuestas emocionales
extremas, opresión en el pecho, sensación de ahogo, mareos, dolores de
cabeza.

10. Señales en el agresorSeñales en el agresor
Agresividad verbal y física.
• Insultos.
• Amenazas.
• Bajo autocontrol.
• Impulsividad.
• Conducta violenta.
• Abuso de poder.
• Acoso psicológico.
• Acoso sexual.
• Agresiones contra la propiedad.
• Lenguaje corporal: miradas y gestos de rechazo.
• Coacciones.
HAY ALGO O ALGUIEN QUE LES HACE
SENTIRSE INSEGUROS, DE MANERA
QUE ELLOS AGREDEN , PARA
SENTIRSE
MEJOR CON ELLOS MISMOS”

11. Tipos de agresoresTipos de agresores
 ACTIVO : Se relaciona directamente con la víctima.
 INDIRECTO O PASIVO: Incita a los
demás para que realicen actos de violencia contra sus víctimas.

12. Tipos de espectadoresTipos de espectadores
• Alumnos que se ponen del lado del agresor para “sentirse más fuertes”
( ponerse del lado de la víctima les hace sentirse débiles).
• Alumnos que lo pasan bien con las agresiones.
• Alumnos que piensan que protestar no sirve de nada.
• Alumnos que tienen miedo y piensan que si lo dicen serán los siguientes.
•
Alumnos que toleran los malos tratos.