Bullying, ¿Cómo ayudar?
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Este documento ofrece consejos sobre cómo prevenir y abordar el acoso escolar. Proporciona líneas de acción preventivas y reintegrativas para tratar con las víctimas, agresores, espectadores, profesores, padres y escuelas. También sugiere estrategias específicas para niños, adolescentes y adultos jóvenes. Alienta a los espectadores a hablar en contra del acoso y a buscar ayuda de un adulto de confianza.
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Escuela de padres. Normas y límites
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Dipositivas Del Pandillaje 02
El documento describe diferentes tipos de pandillas juveniles, sus causas y consecuencias. Las pandillas se forman debido a problemas familiares como la falta de comunicación o padres separados, y sus actividades incluyen delincuencia, drogas y alcoholismo. Esto tiene un impacto negativo en la sociedad. Para abordar el problema, se necesita apoyo psicológico para las familias y jóvenes, así como programas comunitarios que promuevan la rehabilitación.
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
Este taller para adolescentes trata sobre cómo comunicarse, resolver conflictos y tomar decisiones. La segunda sesión incluye actividades como compartir los resultados de una prueba sobre firmeza, practicar cómo aceptar y pedir conductas de otros, decir no de forma clara pero sin ofender, y resistir la presión del grupo de una manera firme. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo llevar a cabo estas actividades de manera efectiva.
Taller ciberacoso
Presentación utilizada en el taller sobre ciberacoso realizado en el congreso EDUTEC 2018 celebrado del 24 al 26 en Lleida
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STOP BULLYING
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying, explicando que es un problema común del que muchos padres no están conscientes o informados. Describe los diferentes tipos de acoso como físico, verbal, psicológico y social. También menciona que los acosadores a menudo han sufrido abuso ellos mismos y usan la intimidación para desahogar su enojo. Recomienda que las escuelas tomen medidas como supervisión, atención a quejas y cursos para maestros y padres para prevenir y abordar el bullying.
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Presentacion bullying para padres
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Inclusión
Este documento presenta una estrategia de equidad e inclusión en la educación básica. Propone que la inclusión implica transformar las escuelas para fortalecer la diversidad y promover el aprendizaje de todos los estudiantes. Detalla los principios de una escuela incluyente como valorar la diversidad, adaptarse a las necesidades de los estudiantes y asegurar la participación equitativa de toda la comunidad educativa. Además, identifica barreras potenciales para el aprendizaje como problemas de organización, actitudes y prácticas pedagó
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA
En este archivo, nos proporciona como se debe lograr un ambiente de convivencia en el aula a partir de estrategias de intervención por parte del docente e identificar conductas aceptables e inaceptables de los alumnos, pero sobre todo conocer algunas características de quienes presentan problemas de conducta.
Tipos de conducta problema
La desobediencia, las rabietas, el negativismo, etc..., constituyen parte de los trastornos de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar muy perturbadores para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y control, llegándose a establecer un vínculo relacional coercitivo con los hijos. Estos problemas, lamentablemente, parecen ir al alza, incrementándose su magnitud, frecuencia y lo que es más significativo: la edad de inicio cada vez es más temprana. El conocido Síndrome del Emperador describe aquellos niños que se constituyen como verdaderos tiranos en su relación con los padres. Son exigentes, intolerantes y pueden llegar hasta la agresión si se les contraría en sus demandas. Son niños que no admiten el no. Algunas explicaciones alegan al hecho de que son incapaces de sentir las emociones, otros a factores genéticos, por último hay quien alega la educación recibida. La explicación más sensata es que cada uno de estos factores es sólo parte del problema y que todos ellos en interacción con más o menos peso específico, según el caso, están determinando la conducta actual.
-Según Javier Urra (Psicólogo de la Fiscalía de Menores de Madrid y autor del libro "El pequeño dictador"), "si tienes un niño pequeño que hace lo que quiere, que piensa que todos a su alrededor son unos satélites, que a los dos años no ayuda a recoger los juguetes, que jamás se pone en el lugar del otro, aprende que la vida es así y la madre es una bayeta que sirve para ir detrás de él. Si eso no se frena, cuando tiene 16 o 17 años se desborda: exige mucho dinero y cuando la madre un día le dice no, no lo tolera. Lleva 17 años oyendo que sí a todo. ¿Cómo que no?, dice. Entonces la empuja contra la pared, le tira la comida a la cara, la amenaza".
-Hoy en día y gracias a los avances de la genética sabemos que, en casos concretos, los episodios de conductas disruptivas son consecuencia de un trastorno genético subyacente (p.e. Síndrome X Frágil) y no siempre todo puede explicarse en términos de educación. Es habitual también encontrar niños especialmente agresivos entre el colectivo que a sufrido carencias afectivas en la infancia y han crecido sin la presencia de sus padres o unos modelos de referencia adecuados.
Pese a ello, una adecuada educación temprana, puede influir en gran medida en la expresión final de esta conducta. Niños que presentan un escasa empatía o reciprocidad emocional hacia otras personas pueden ser adiestrados en técnicas de autocontrol y mejorar su repertorio violento.
-En esta página vamos a analizar algunos problemas de conducta que pueden iniciarse en la Infancia durante el ciclo evolutivo "normal". Para trastornos de la conducta específicos (Hiperactividad, etc...) pueden visitar nuestra Área Clínica (Trastornos de Conducta).
Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad" en determinadas etapas del cicl
Violencia escolar
La violencia en las escuelas puede ocurrir entre estudiantes, entre estudiantes y personal docente, o entre personal docente. Algunas formas comunes incluyen acoso entre compañeros, problemas de disciplina, vandalismo y violencia física. La falta de límites claros, la transmisión de situaciones violentas y las condiciones de exclusión social pueden contribuir a la violencia en las escuelas.
Manejo conductas inadecuadas
Charla escuela de padres colegio Luis Costa Murcia
2015 by Jesús Rodríguez Psicologo Clínico
www.clinicajuandeborbon.com
Taller sobre la disciplina positiva en el aula
Este taller trata sobre la disciplina positiva en el aula. Sus objetivos generales son que los maestros revisen su uso de la violencia y apliquen herramientas de disciplina positiva. Los objetivos específicos incluyen identificar puntos fuertes y débiles de la autoestima, promover relaciones interpersonales positivas, y utilizar técnicas disciplinarias asertivas y positivas. El taller cubre temas como la autoestima, tipos de autoestima, cómo se forma, efectos de la baja autoestima, y técnicas de
Material de bullying_psic_ma_guadalupe
Este documento describe el fenómeno del acoso escolar o bullying. Explica que es una interacción social compleja y dañina que involucra a un acosador, una víctima y espectadores. Detalla los efectos negativos del bullying como problemas de salud mental y bajo rendimiento académico. Finalmente, propone intervenciones integrales que involucren a toda la escuela, como crear un ambiente de respeto y seguridad, para prevenir y corregir este problema.
Bullying
El documento define el bullying como conductas de persecución física y/o psicológica repetidas contra otra persona. Presenta datos sobre la prevalencia del bullying en Chile y factores de riesgo asociados a víctimas, agresores y sus familias. Recomienda un enfoque multidisciplinario e intersectorial para la prevención y tratamiento, enfocándose en crear ambientes de respeto donde se enseñen habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.
Disciplina. un acto de amor
El documento habla sobre la disciplina en el contexto familiar. Explica que la disciplina significa enseñar e instruir a través de la orientación, ejemplo y reglas claras. También distingue la disciplina del castigo, señalando que el castigo debe ser un último recurso. Ofrece consejos sobre establecer normas familiares, usar recompensas e incentivos positivos, y aplicar consecuencias naturales de forma afectiva y respetuosa.
Taller equidad de género 2
Taller realizado para la campaña "saludale, saludate" ejecutada por ACOEC y financiada por la Generalitat Valenciana.
Redes Sociales - Guía para padres
Este documento ofrece una guía para padres sobre el uso de redes sociales por parte de sus hijos. Explica la importancia de las redes sociales a pesar de los riesgos que conllevan como contenidos inapropiados o acoso. Señala que los hijos son nativos digitales a diferencia de los padres. Recomienda establecer reglas claras sobre el uso de redes sociales, colocar el ordenador en un área común, revisar el perfil del hijo periódicamente y elegir con cuidado a sus amigos en línea.
Presentacion bullying final
Este documento resume el problema del acoso escolar o bullying. Define el bullying, describe los tipos de acosadores y víctimas, y explica cómo el ciberacoso es una forma moderna de bullying. Además, ofrece estadísticas sobre la prevalencia del bullying y casos documentados, y concluye enfatizando la necesidad de erradicar el bullying mediante la prevención y la educación en el respeto.
149. no al bullying
Este documento describe un proyecto escolar llamado "No al Bullying" llevado a cabo por estudiantes de sexto grado de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla. Los estudiantes participan activamente en la lectura y análisis sobre el bullying, así como en diversas actividades para combatir la violencia y el acoso escolar. Identifican valores como la no violencia y formas de enfrentar situaciones de bullying de manera pacífica. También comparten comentarios sobre cómo los padres y maestros pueden identificar víctimas de bullying y
Bullying
Este documento habla sobre el bullying y cómo prevenirlo. Explica que el bullying puede manifestarse de diferentes formas como burlas, insultos o golpes. Recomienda no quedarse callado y hablar con un adulto de confianza si eres víctima o testigo de bullying. También sugiere ser amable con las víctimas y promover un ambiente escolar sin discriminación.
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Bullying
El acoso escolar, también conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que sufre un estudiante de manera repetida por parte de sus compañeros. Los estudiantes acosados deben contarle lo que les pasa a un adulto o compañero de confianza para obtener ayuda y hacer que el maltrato se detenga, mientras que los acosadores deben buscar cambiar sus comportamientos agresivos.
Bullying what can parents do spanish
1) El documento ofrece consejos para padres sobre cómo lidiar con situaciones de intimidación o "bullying" en las escuelas. 2) Explica qué es la intimidación y sus efectos negativos en las víctimas y los perpetradores. 3) Recomienda formas en que los padres pueden prevenir la intimidación, incluyendo enseñar a sus hijos a resolver conflictos de manera pacífica, mostrarles apoyo, y tomar en serio los reportes de intimidación.
Matoneo
El matoneo o acoso escolar se refiere a agresiones entre estudiantes donde alguien agrede, alguien es agredido y hay testigos. Puede ser verbal, físico, psicológico o sexual. Esto causa consecuencias emocionales como depresión en la víctima. Para prevenirlo, es importante que las escuelas establezcan reglas claras y promuevan la educación en valores, y que los padres eviten hogares hostiles o permisivos.
El bulling es un gran problema
Este documento trata sobre el problema de la intimidación y ofrece consejos para tratarlo. Explica que la intimidación causa daños a la salud mental de las víctimas como baja autoestima y depresión. También señala que los matones pueden ser inseguros o haber sido víctimas de intimidación en el pasado. Recomienda que las víctimas le cuenten a un adulto, ignoren al matón y busquen amigos para apoyarse. Además, aconseja a los matones cambiar su comportamiento y pedir ayuda a
Bullying
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que en casos extremos puede llevar a la muerte del acosado o acosador, y ofrece consejos a víctimas, acosadores y testigos sobre cómo detener el abuso y buscar ayuda de adultos.
El buyíng
El bullying implica la repetida agresión física o psicológica de un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo, pudiendo provocar exclusión social. Existen diferentes tipos como físico, verbal, psicológico y social. El bullying puede deberse a factores personales, familiares o escolares, y tiene consecuencias negativas tanto para el agresor como para la víctima como baja autoestima y problemas emocionales o de conducta.
El bullying y sus distintas formas de prevenirlo
Contenido que nos sirve a todos para estar al tanto de lo que se está viviendo actualmente en el mundo, un abuso llamado Bullying
El buyíng
El documento trata sobre el bullying. Explica que el bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. También describe los tipos de bullying, como el físico, verbal, psicológico y social, y ofrece consejos para padres, educadores y víctimas sobre cómo prevenir y abordar el bullying.
1118
El documento proporciona consejos para padres, educadores y testigos sobre el bullying. Para los padres, sugiere estar atentos a cambios de comportamiento o humor en los niños, así como golpes o deterioro de objetos personales. Para los educadores, recomienda observar las interacciones de los estudiantes cuando no están supervisados. Para los testigos, aconseja intervenir diciendo que paren o avisar a un adulto, e informar de forma anónima si el colegio lo permite. En general, enfatiza la importancia de no ignorar el bullying
Maestro orienta a tus alumnos
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre alumnos de forma repetitiva. Explica los roles de víctimas, agresores y espectadores, así como los tipos y consecuencias del bullying. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, espectadores y recordar que la culpa no es de quien es agredido.
Qué es el bullying o acoso escolar
El bullying o acoso escolar consiste en cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre escolares a lo largo de un tiempo. Los protagonistas suelen ser niños de 12-13 años. Existen diferentes tipos como sexual, exclusión social, verbal, psicológico y físico. El documento ofrece consejos para prevenir el bullying en la familia, la escuela y recomendaciones para las víctimas y agresores.
Presentación
El documento describe los tipos de bullying, sus causas y cómo afecta a las víctimas. Explica que el bullying incluye acoso sexual, exclusión social, insultos verbales, intimidación psicológica y agresión física. Las causas pueden ser personales, familiares o escolares. Las víctimas a menudo se sienten angustiadas y temerosas, y sus padres y maestros deben brindar apoyo.
Presentación
El documento describe los tipos de bullying, sus causas y cómo afecta a las víctimas. Explica que el bullying incluye acoso sexual, exclusión social, insultos verbales, intimidación psicológica y agresión física. Las causas pueden ser personales, familiares o escolares. Las víctimas a menudo se sienten angustiadas y temerosas, y sus padres y maestros deben brindar apoyo.
Bullying
El documento habla sobre el problema grave del bullying en las escuelas, el cual afecta a millones de niños. El bullying incluye agredir o humillar a otros de diferentes formas, como insultar, lastimar físicamente o ignorar intencionalmente. Afecta tanto a las víctimas directas como a los testigos. Se ofrecen consejos para detener el bullying, como hablar con adultos de confianza y no quedarse callado.
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Cómo evitar el Bullying
Este documento define el bullying como intimidación, maltrato y/o violencia constante y repetitiva con el fin de someter y humillar a la víctima. Explica los tipos de bullying, sus consecuencias en la víctima, agresor y testigos, así como sugerencias para prevenirlo mediante la comunicación, fomento de una cultura de paz y desarrollo de habilidades sociales.
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Breve síntesis del libro "Ama y no sufras" de Walter Riso. Elaborado por el Psic. Horacio Guevara Cruz.
El conflicto marital. Psic. Horacio Guevara Cruz
El documento describe la teoría del apego de Bowlby y cómo el tipo de vínculo establecido en la infancia con la madre determina el estilo de relación en la edad adulta. Explica que la selección de pareja se basa en las necesidades internas no conscientes y las dinámicas de relación como perseguidor-perseguido y de poder. Finalmente, analiza cómo se regula el conflicto marital a través de la cercanía y alejamiento.
Comunicación asertiva
La comunicación asertiva es la habilidad de expresar ideas positivas y negativas y los sentimientos de una manera abierta, honesta y directa. Que reconoce nuestros derechos al mismo tiempo sigue respetando los derechos de otros.
Cyberbullying
Este documento describe el cyberbullying o acoso cibernético, el cual ocurre a través del uso de la tecnología como computadoras y teléfonos celulares. Explica que el cyberbullying suele ocurrir a finales de la primaria y secundaria e incluye el envío de mensajes hirientes, la difusión de rumores en línea, y la creación de sitios web o perfiles para avergonzar a otros. También detalla los efectos negativos que puede tener en los estudiantes, incluyendo no querer asistir a la
Test sobre conocimientos del Bullying
Este documento resume varios mitos comunes sobre el acoso escolar y proporciona hechos basados en investigaciones para contrarrestarlos. Algunos de los mitos discutidos incluyen que el acoso desaparecerá si se ignora, que los padres siempre son conscientes del acoso de sus hijos, y que solo los niños son acosadores. El documento concluye que las escuelas pueden tomar medidas efectivas como iniciativas comunitarias para reducir el acoso de forma significativa.
Bullying
El documento define el bullying como un comportamiento negativo agresivo que implica acciones no deseadas, ocurre repetidamente y existe un desequilibrio de poder. Describe nueve formas de bullying, incluyendo el verbal, social, físico y ciberacoso. Explica que el bullying puede ocurrir en cualquier lugar y causa daños graves. Identifica a los protagonistas como el agresor, la víctima, los espectadores y los adultos, y describe sus roles.
El trascendente articulador de la inclusión digital
Este documento discute el papel del profesor universitario en la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que aunque los profesores universitarios a menudo adoptan las TIC de manera lenta, son piezas clave para formar a los futuros profesionales en el uso de estas tecnologías. El documento concluye que los profesores universitarios deben adaptarse a los nuevos esquemas que proponen las TIC basándose en su experiencia docente, lo que ofrece gran
Generacion You Tube
El documento habla sobre la integración tecnológica en las escuelas y las características de la generación YouTube. Explica que los estudiantes están acostumbrados a interactuar con la tecnología, no toleran contenidos largos sin interacción, y comparten sus experiencias a través de mensajes cortos. También menciona que los estudiantes son globales y no ven la cultura como propiedad. Finalmente, señala que los profesores enfrentan el reto de migrar de métodos tradicionales a recursos electrónicos e incorporar la te
Un Modelo Amplio
La intervención en crisis requiere cuatro principios clínicos: 1) oportunidad, con terapia breve de seis semanas para elevar las oportunidades del paciente; 2) metas como restaurar el funcionamiento previo y aprender nuevas formas de enfrentar situaciones; 3) valoración de factores ambientales y recursos; 4) un terapeuta activo, directo y flexible que comunique empatía y ayude a desarrollar un plan de acción.
Intervencion en Crisis
La intervención en crisis se refiere a métodos para ofrecer ayuda a corto plazo a personas que experimentan eventos que causan problemas emocionales, mentales o de comportamiento. Una crisis puede ser causada por situaciones de vida amenazantes, enfermedades, pensamientos suicidas u homicidas, o cambios drásticos en las relaciones. La intervención en crisis usa la psicoterapia breve, con sesiones cortas y frecuentes, para reducir el sufrimiento y mejorar la resolución de problemas. Los orígenes de esta terap
Ciclo Vital De La Familia
Este documento describe las diferentes etapas del ciclo vital de una familia, incluyendo el desprendimiento de los hijos cuando crecen, la crisis que enfrentan durante la adolescencia, y el eventual reencuentro de la familia. También proporciona información sobre el autor y cómo citar el recurso.
Intervencion en Crisis
Una crisis se define como una situación estresante que amenaza al individuo y puede conducir a un deterioro o mejora. La intervención en crisis implica técnicas terapéuticas breves que usan diversos enfoques para restablecer el equilibrio de la persona. El objetivo es ayudar a la persona a enfocarse en el presente y explorar alternativas y soluciones mediante el desarrollo de habilidades.
Como Hacer Una Presentacion Efectiva En Espanol
Este documento ofrece consejos para crear presentaciones de PowerPoint efectivas. Recomienda mantenerlas grandes, simples, limpias, progresivas y consistentes. En concreto, sugiere usar fuentes grandes y claras, limitar el texto y elementos por diapositiva, utilizar colores contrastantes, y progresar de forma gradual pero coherente de una diapositiva a otra para captar la atención sin distraer.
Fuentesorales
El presente documento identifica a la historia oral como un elemento primordial en el análisis de las representaciones cognitivas de los profesores universitarios en su aplicación a través de las teorías implícitas en la integración tecnológica, una integración tecnológica que en la educación superior aún no se ha logrado consolidar o solo se ha logrado en algunos sectores de la sociedad lo cual está muy alejado de la visión global de la denominada “era de la información”. Es a través de la recuperación de los propios protagonistas de la educación y no de los discursos políticos como se conocerá las representaciones, creencias y concepciones que puedan facilitar el proceso de inclusión de las tecnologías de la información a la práctica educativa.
Los Estudiantes Universitarios
El documento describe el contexto y los hábitos de consumo cultural de los estudiantes universitarios en México. Señala que los estudiantes tienen los niveles más altos de consumo de música, videos, libros e internet. Dedican entre 2 y 4 horas diarias a ver televisión y escuchar radio, y prefieren la música romántica/pop, las películas, y usar el correo electrónico e internet para estudiar e informarse. Los jóvenes de 18 a 22 años son los que más leen libros, con un promedio de 4.2 libros
Web 2
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web que promueven la colaboración y participación de los usuarios. Estas herramientas permiten el trabajo en línea de forma flexible y facilitan el aprendizaje colaborativo. Algunas herramientas educativas de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis y redes sociales que aprovechan la inteligencia colectiva y fomentan nuevas formas de aprendizaje interactivo.
Psicologia Evolucion Historica
Este documento resume los principales estadios en la evolución de la psicología, incluyendo la psicología del alma, la psicología de la mente, y la psicología de la conducta. Explica las contribuciones de figuras clave como Aristóteles, Descartes, Wundt, Watson, Wertheimer y Freud a cada estadio. También cubre escuelas como el conductismo, la psicología gestalt y funcionalista.
Persuasión, conceptos básicos
El documento describe los conceptos básicos de la persuasión. Explica que la persuasión implica un cambio de actitud en el receptor como resultado de un mensaje enviado por un emisor a través de un canal. Identifica los elementos clave de una situación persuasiva: el emisor, mensaje, receptor, contexto, canal e intención. También describe las etapas por las que pasa un receptor al exponerse a un mensaje persuasivo y los diferentes tipos de cambio de actitud que puede experimentar.
Tres Fases de la Investigación
El documento describe las tres fases de la investigación científica: 1) planeación, 2) ejecución, y 3) comunicación de resultados. En la fase de planeación, el investigador elige un tema, identifica un problema de investigación, y diseña la metodología. En la fase de ejecución, se aplican técnicas de investigación para recopilar y organizar datos. Finalmente, en la fase de comunicación de resultados, el investigador analiza la información, redacta un informe, y comunica los hallazgos.
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Enfermedad de wilson - trabajo de informática 2024-I
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptx
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
ASFIXIA Y MANIOBRA DE HEIMLICH - UNIVERSIDAD
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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Aqui vemos conceptos relacionados a las infecciones respiratorias.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONES
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Valoración nutricional del paciente oncológico
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
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En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
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Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
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Bullying, ¿Cómo ayudar?
- 1. Bullying ¿Cómo ayudar? Psicólogo Horacio Guevara Cruz Email: horacioguevara@yahoo.com Web: http://horacioguevara.jimdo.com Twitter: http://twitter.com/horacioguevara
- 2. Líneas de acción Preventiva De aplicación Reintegrativa
- 3. Campos a tratar La víctima El agresor Espectadores Profesores Padres La familia La escuela
- 4. Diferentes poblacionesDiferentes estrategias Niños Adolescentes Adultos jóvenes
- 5. ¿Qué puede hacer? Diga algo como, “No” "Alto". Hablar en contra del bullying. Aléjate. Actúa como si no te importa, incluso si realmente lo hacen. Habla con un adulto de confianza. Ellos pueden tener ideas acerca de lo que puede hacer. Únete. Quedarse con un grupo que pueda ayudar. Bullying
- 6. Cosas para recordar... No estás solo. No es tu culpa. Nadie debe ser intimidado! Habla con alguien de confianza. No te hagas daño. No dejes que el agresor gane. Sigue haciendo lo que te gusta hacer.
- 7. ¿Alguien alguna vez te ha llamado acosador? Si alguien hace lo mismo contigo, ¿te dolería? Recuerda que hacer que otros se sientan mal, está mal. Sabemos que cada persona es diferente, pero diferente no quiere decir mejor o peor. Trata de conocer a otras personas que no sean como tú. Puede descubrir, que son más parecidos de lo que usted piensas. Habla con un adulto de confianza. Ellos pueden tener buenas ideas sobre lo que puede hacer para detener el acoso.
- 8. ¿Has visto el bullying? Puedes ayudar a detener el acoso. La próxima vez que vea a alguien siendo intimidado, trate una (o más) de estas ideas: Si es seguro, habla. Di algo como: "¡Basta!" Dile a un adulto. Los niños que están siendo intimidados a veces tienen miedo de decirle a un adulto. Es donde entras tú - decirle a un adulto en quien confíe, como su maestro u orientador-. Puedes decirles en persona , dejar una nota o enviar un mail. Ser amigo de la persona que está siendo intimidada.
- 9. Tú puedes ayudar a alguien que está siendo víctima de bullying: Habla con ellos. Acompáñalo. Comparte actividades Da un buen ejemplo: No intimides a otros.
- 10. Referencias Olweus Bullying Prevention Program, http://www.olweus.org/public/bullying.page Stop Bullying (USA) http://www.stopbullying.gov/topics/what_is_bullying/index.html Bullying: No way (Australia) http://www.bullyingnoway.com.au/ Intimidación (Medlines Plus) http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/bullying.html Bullying (American Academy of Child Adolescent Psychiatry) http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/bullying
- 11. Como citar este material: Guevara, Horacio (2011) Bullying, ¿Cómo ayudar?, México. Secretaria de Salud.