Este documento presenta información sobre la violencia escolar. Habla sobre las definiciones de violencia según la OMS e incluye estadísticas sobre suicidios de jóvenes debido al acoso escolar en la Ciudad de México. Explica los tipos de violencia que pueden ocurrir, como la psicológica, verbal y física. También describe los roles del agresor, la víctima y el observador. Finalmente, analiza las consecuencias de la violencia escolar y los factores que pueden contribuir a ella.

1. Conferencia para la familia British American School
Tecamachalco, estado de México Junio 24, 2013
@soy_british
Psic. Gabriel Ibarra
Psic. Belisario Morales

2.  El uso deliberado de la fuerza física o el
poder ya sea en grado de amenaza o
efectivo, contra uno mismo otra persona
o un grupo o comunidad, que cause o
tenga muchas probabilidades de
causar lesiones, muerte, daños
psicológicos, trastornos del desarrollo o
privaciones. (OMS, 2002)

3. violencia física violencia psicológica violencia simbólica
violencia verbal
y emocional.
violencia económica.

4.  Del 16.5% de las jóvenes, una de cada
seis que enfrenta violencia en el interior
de las escuelas en el distrito federal
termina suicidándose.
 En el caso de los varones menores de 15
años, el índice de suicidios por esa
causa es del 11.%. -1-
1 http://www.eluniversaldelvalle.mx/detalle2316html

5.  Según las estadísticas, durante el 2009
un total de 190 jóvenes del D.F. se
quitaron la vida a consecuencia de la
violencia que sufrían en la escuela.
 Según datos del instituto nacional de
evaluación educativa (INEE), este
fenómeno de violencia lo llevan a cabo
el 8.8% de estudiantes en las escuelas
primarias y el 5.6% en las secundarias. -2-
2 ibídem.

7.  Cuando un alumno es agredido o se
convierte en victima, cuando esta
expuesto de forma repetida y durante
un tiempo, a acciones negativas que
lleva a cabo otro alumno o varios de
ellos. (Olweus, 1986 y 1991)

8.  Psicológico: minan la autoestima del
individuo y fomentan su sensación de
temor.
 Verbal: insultos, menosprecios en publico,
resaltar defectos físicos, rumores, entre
otras. **Este tipo es el mas común!
 Físico: empujones, patadas, agresiones con
objetos, entre otras.
 Social: pretende aislar al joven del grupo y
compañeros.

9.  Agresor: suelen ser mas grandes o
fuertes, con poca empatía y con
conductas antisociales.
 Victima: suelen ser personas con alguna
característica física, económica, familiar
o religiosa, “diferente”.
 Observador: es aquella persona que
presencia cualquier tipo de intimidación
sin necesariamente participar
directamente.

10. 1. el intimidador comienza “seleccionando”
a la posible victima, fijándose en su
diferencia mientras el resto del grupo se
desenvuelve ordinariamente.
2. El intimidador lanza las primeras acciones
intimidatorias, las cuales, las mas de las
veces, no son afrontadas eficazmente por
la victima. El resto del grupo apoya o se
desentiende del acto intimidatorio.

11. 3. Por lo general el agresor aumenta su
forma de intimidación incluso llegando a la
violencia física. La victima comienza a
mermar su confianza y con ello la
autoestima.
4. La agresión se vuelve mas recurrente y
muchas veces se intensifica, terminando
muchas veces por destruir el autoestima de
la victima. Los observadores se suman en la
indiferencia y el individualismo.

12.  Victima: deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, fobia escolar,
aislamiento e intentos de suicidio, esto trae
consecuencias negativas en el desarrollo
de la personalidad, la socialización y la
salud emocional en general.
 Agresor: el agresor suele llevar esta
practica como una forma de relacionarse,
existen altas probabilidades de que se
conviertan en conductas delictivas que
incluyen la violencia de genero y la
violencia intrafamiliar.

13.  El observador: corre el riesgo de volverse
insensible ante las injusticias de su
entorno e incluso cuando estas le
aquejan directamente, llegando a no
reaccionar ante estos tipos de abuso.
*La persona debe saber que actitudes y
conductas no debe permitir en la
relación con sus iguales y adultos.

14. CAUSAS.

15. FACTORES
EXOGENOS.
FACTORES
ENDOGENOS.
FAMILIA. CONTEXTO
SOCIAL.
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
CARACTERISTICAS
DEL AGRESOR
CLIMA DEL
CENTRO.
RELACIONES
INTERPERSONALES.
ACOSO ESCOLAR