preguntas

1. Escuela normal experimental de El Fuerte
Profesor Miguel Castillo Cruz
Extensión Mazatlán
Profesor: Horacio Álvarez Soto
Asignatura: Prevención de la violencia en la escuela
Trabajo: UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.
Alumna: Yunnie Marlene González Jasso
5to C

2. Preguntas
1.- ¿Qué es violencia infantil?
Es causarle un daño o trastorno, tanto físico como psicológico, verbal o
emocional a un infante, haciendo que esa persona cambie, estos daños
pueden ser causados por padres de familia, familiares, en la escuela, en la
calle, etc.
2.- ¿Cuáles tipos de violencia infantil se pueden identificar?
Física, emocional, sexual, verbal, psicológica, intrafamiliar, escolar,
amistades.
3.- ¿Cuáles son las características y que señales puede identificarla?
Mediante golpes, hematomas, estados de ánimo distintos, autoestima
baja, alejamiento, miedo, resistencia a que los toquen, vergüenza,
soledad, agresión, etc.
4.- ¿De qué entorno proviene los diversos tipos de violencia infantil?
Creo que de todos los ambientes, ya sea desde el hogar, de familiares
cercanos, de la calle, en la escuela, con los amigos.

3. Definiciones tipos de violencia.
¿Qué es maltrato infantil?
Es cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en
el trato hacia un menor, por parte de sus padres, cuidadores, familiares,
amigos o personas ajenas a ellos, que le ocasiona daño físico o psicológico
y que amenaza su desarrollo.
Tipos de violencia.
Violencia física
La violencia física puede definirse como aquella lesión física de cualquier
tipo infringida por una persona a otra, ya sea mediante golpes,
mordeduras, quemaduras, arañazos, fracturas, hematomas o cualquier
otro medio que sea susceptible de causar lesiones.
De esta definición es necesario hacer una concreción y esta es el claro
carácter intencional y no accidental del daño, con el propósito de lastimar
y causar grave daño a la otra persona. Esta conducta nos lleva enseguida
a pensar en el maltrato, el cual supone un atentado contra la dignidad, la
integridad física e incluso contra el autoestima de la víctima todos ellos
derechos protegidos por nuestro ordenamiento jurídico.
Violencia emocional:
Conjunto de manifestaciones crónicas, persistentes y muy destructivas que
amenazan el normal desarrollo psicológico del niño. Estos comprenden
insultos, desprecios, rechazos, indiferencia, amenazas, abusos verbales,
como rebajar, ridiculizar, hacer ironías para generar inseguridad, humillar,
intimidación, en los que se asusta con gestos, gritos, miradas o incluso se

4. arrojan objetos o destrozan propiedades.etc., todo tipo o clase de
hostilidad hacia el niño.
Violencia familiar
La violencia familiar es el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de
hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o grupo o
comunidad, que cause o tenga mucha probabilidad de causar lesiones,
muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Violencia sexual
Se ejerce mediante presiones físicas o psíquicas que pretenden imponer
una relación sexual no deseada mediante coacción, intimidación o
indefensión. Se distingue de la violencia física por qué no daña
únicamente la integridad física, sino también la libertad sexual de la
víctima.
Abandono o negligencia:
Es una falta de responsabilidad parental que ocasiona una omisión ante
aquellas necesidades para supervivencia y que no son satisfechos
temporal o permanentemente por los padres, tutores, cuidadores.
Comprende una desviación, poca vigilancia o ausencia de alimentos,
tratamientos médicos, educación, vivienda, etc.

5. Tipos de
violencia
Agentes sociales que la
generan
Causas Consecuencias
Física Historial de enojos o
explosiones incontrolables
de furia
- Historial de haber sido
víctima de personas
abusadoras - Conductas
agresivas o abusivas
hacia otros
- Uso de los insultos o
lenguaje ofensivo
- Crueldad hacia los
animales
- Uso y abuso de alcohol o
drogas
- Haber intentado suicidio
en el pasado -
Depresiones frecuentes o
cambios de humor
significativos
- Tendencia a culpar a los
demás por sus problemas
personales
- Experiencia reciente de
humillación, pérdida o
rechazo
- Interés obsesivo en
armas o explosivos
- Poca relación con los
demás, marginación del
grupo.
- Participación en cultos o
pandillas
- Demasiado tiempo no
ocupado en actividades
sana
- Alcoholismo
- Falta de
conciencia en los
habitantes de la
sociedad
- Fuerte
ignorancia que
hay de no
conocer mejor vía
para resolver las
cosas.
- El no poder
controlar los
impulsos.
- La falta de
comprensión
existente entre las
parejas, la
incompatibilidad
de caracteres.
- Un niño que se
críe dentro de un
ambiente
conflictivo y poco
armonioso ha de
ser,
Seguro, una
persona
problemática y
con
pocosprincipios
personales.
- Falta de
comprensión
hacia los niños.
- La
drogadicción.
- Hematomas
(moretes),
fracturas, heridas
y hasta
discapacidad
física
- Trastornos
fisiológicos como
obesidad,
desnutrición o
falta de apetito
- El acoso y
abuso sexual
físico
- El contagio de
enfermedades
sexuales
- En casos
graves la muerte
Emocion
al o
psicológi
co.
Se define violencia
intrafamiliar como aquella
violencia que tiene lugar
dentro de la familia, ya
En todas las
familias existe
cierta
disfuncionalidad
Aislamiento,
desprecio,
inseguridad, así
como siguen

6. sea que el agresor
comparta o haya
compartido el mismo
domicilio y que
comprende en otros,
violación, maltrato físico,
psicológico y abuso
sexual.
en mayor o
menor grado. A
menudo las
personas
codependientes
han sido objeto
de algún tipo de
abuso físico o
verbal, o sufrieron
el abandono de
uno de sus padres
o ambos ya sea
físico o
emocional.
Pero hay golpes y
golpes y algunos
golpes sacan
sangre o dejan
morados, incluso
un mal golpe
puede llegar
hasta la muerte.
sufriendo hasta
quedar
psicológicament
e desorientado.
Intrafamili
ar
-Modelo psiquiátrico: Los
padres maltrataban a sus
hijos por causa de
alteraciones psicológicas
individuales severas.
-Modelo sociológico:
explica el problema a
partir de considerar la
existencia de ciertas
actitudes culturales en
relación a la violencia y a
la presencia de factores
ambientales estresantes.
-
Modelosociointeraccional
es de diferentes niveles
ecológicos: individual,
ambiental y familiar.
Se da
básicamente por
tres factores;
algunos de ellos
son la falta de
control de
impulsos, la
carencia afectiva
y la incapacidad
para resolver
problemas
adecuadamente,
además en
algunas personas
podrían aparecer
variables de
abuso de alcohol
y drogas.
La violencia
Intrafamiliar
puede heredarse
a los hijos, a
través de la
repetición de
patrones, esto
propicia que en
un futuro sus
relaciones
familiares sean
violentas;
también puede
provocar
traumas en las
víctimas,
trastornos físicos y
mentales, mal
desempeño de
las labores
escolares, en el

7. trabajo y en las
relaciones
sociales en las
que la víctima se
desenvuelve, así
como:
-Depresión,
Estrés.
-Divorcio o
separación.
-Golpes que en
ocasiones, dejan
incapacitada a
la víctima.
Extrafamil
iar
Cuando los autores del
maltrato no son familiares
del menor, o el grado de
parentesco es muy lejano
(familiares en segundo
grado) o no tienen
relaciones familiares.
El maltrato extrafamiliar
(que comprende a la
prostitución infantil) se
observa
fundamentalmente en
países del 3° mundo.
Las causas
concurrentes son:
 pobreza
 desempleo
 déficits en
educación
y en
recursos en
salud
 inestabilida
d
represión política
Explotación
laboral
Maltrato por
persecución
racial
Maltratos
nutricionales
Maltrato por
abandono social
Exposición
crónica de los
niños a conflictos
bélicos
Pornografía
infantil.
Escolar El Acoso Escolar consiste
en un continuado y
deliberado maltrato
verbal o modal que
recibe un niño por parte
de otro u otros, que se
comportan con él
cruelmente con el objeto
de someterle, amilanarles,
intimidarles, amenazarles
u obtener algo mediante
chantaje y que atenta
contra la dignidad del
En el terreno
familiar, el origen
de la violencia en
los chavales
puede residir en
la ausencia de un
padre o en la
presencia de un
padre violento.
Esa situación
puede generar un
comportamiento
agresivo en los
Las
consecuencias
del acoso
escolar son
muchas y
profundas. Para
la víctima de
acoso escolar,
las
consecuencias
se notan con
una
evidente baja

8. niño y sus derechos
fundamentales.
niños y llevarles a
la violencia
cuando sean
adolescentes.
Además de eso,
las tensiones
matrimoniales, la
situación
socioeconómica
o la mala
organización en
el hogar, también
pueden contribuir
a que los niños
tengan
una conducta
agresiva.
autoestima,
actitudes
pasivas,
trastornos
emocionales,
problemas
psicosomáticos,
depresión,
ansiedad o
pensamientos
suicidas. También
se suman a esta
lista, la pérdida
de interés por las
cuestiones
relativas a los
estudios, lo que
puede
desencadenar
una situación
de fracaso
escolar, así como
la aparición de
trastornos fóbicos
de difícil
resolución.
Ciber
acoso
La mayoría de los
modelos
explicativos del
comportamiento
psicopático del
acosador tienen
en común la
presencia en la
raíz de su
patología de
profundos y
ocultados
sentimientos de
inadecuación
personal y
profesional
procedentes de
Las víctimas
experimentan
una falta
deaceptación
entre sus iguales
que
desembocan
soledad y
aislamiento
social.
Esteaislamiento
social del joven
es probable
quelo lleve a una
reducción
significativa de
suautoestima y a

9. diferentes causas.
Esos sentimientos,
conocidos como
vulgarmente
«complejo de
inferioridad», son
reprimidos en lo
profundo del
inconsciente y
hacen que el
acosador
reaccione de
manera violenta
contra todo lo
que pueda
recordárselos o
sugerírselos.
la depresión
También corren
riesgos los
intimidadores.
Son más
propensos que
los no agresores
a participar en
una serie de
conductas
desadaptativas y
antisociales y
corren mayor
riesgo de
desarrollar
dependencia de
alcohol y drogas;
del mismo modo
que las víctimas,
tienen más
posibilidades de
sufrir depresión y
de tener
intenciones
suicidas.
En video
juegos
Las industrias
multimillonarias que
fabrican dichos video
juegos.
1.- La creencia de
que los
videojuegos
continúan siendo
para un público
infantil; y
2.- La relación
que existe entre el
usuario y lo que
acontece en
pantalla.
 Destrezas
sociales
pobres.
 Quitarle el
tiempo
que se le
dedica a
la familia,
al trabajo
escolar y a
otros
pasatiemp
os.
 Calificacio
nes más
bajas y
que se lea
menos.

10.  Que se
ejercite
menos y
gane
sobrepeso.
 Pensamien
tos y
comporta
mientos
agresivos.
Sexual Puede suceder en el seno
de una familia, de una
institución, o con un
vecino-profesor-
orientador-médico; en el
lugar de trabajo.
Amenaza al
engaño, la
seducción y/o
confusión.
Podemos hablar
de abuso siempre
que el otro no
quiera o sea
engañado,
(incluso dentro de
la pareja).
El agresor actúa
desde la violencia
explícita hacia la
víctima, que se
siente impotente,
desprotegida,
humillada. Otras
veces, se vale de
la confianza en él
depositados para
desde la cercanía
de una relación
afectiva.
Los efectos de la
agresión son
múltiples, y se
expresan en las
áreas más
importantes de
la persona. Es
vivido como un
suceso
traumático, es
decir, como algo
que impresiona
tanto que no se
puede elaborar,
y por ello se
intenta olvidar.
Se presenta la
necesidad de
evitar, de
defenderse de la
sexualidad y de
las relaciones
sexuales en
general.
Psicológica
(inestabilidad
emocional;
depresión,
autolesiones,
incluso intento
de suicidio;
ansiedad y

11. tensión elevadas;
confusión en su
identidad sexual;
dificultad para
integrar su
desarrollo y su
corporalidad);
sexual (fuerte
rechazo e
inhibición,
anorgasmia,
impotencia;
negación o
promiscuidad);
psicosomática
(dolores crónicos
generales,
hipocondría,
alteraciones
gastrointestinales
, en la
alimentación
(anorexia-
bulimia).
Insomnio,
pesadillas.
Dificultad en la
atención,
memoria,
concentración);
social
(desconfianza,
con repliegue,
aislamiento,
incomunicación,
hostilidad hacia
el sexo agresor;
relaciones
teñidas de
vergüenza,
culpabilidad) y
escala de
valores.

12. Abuso
fetal
La madre, el médico o
alguna persona que
tenga injerencia con el
embarazo.
De manera
intencional o
negligente.
Uso de drogas,
alcohol, tabaco,
mala
alimentación,
padecimiento de
alguna infección,
en las que
destacan la
Hepatitis B,
Hepatitis C,
infección por virus
de la
inmunodeficienci
a humana (VIH) y
lleva un control
médico prenatal
deficiente.
Condiciones
biológicas y
socioculturales,
económicas,
políticas.
Puede repercutir
en el crecimiento
fetal normal, en
la adaptación
adecuada del
RN a la vida
extrauterina o,
incluso, en el
normal desarrollo
posterior del
niño. El daño al
feto y al RN
puede
producirse a
través de cuatro
mecanismos:
morbilidad por
intoxicación,
morbilidad por
supresión,
morbilidad por
modo de uso de
la droga y
morbilidad por
modo de vida
de la madre.
Malformaciones
congénitas,
prematurez,
retardo en el
crecimiento físico
al final del
embarazo,
desarrollo
neurológico
anormal,
síndrome de
abstinencia,
adquirir una
infección de
transmisión
sexual, muerte
súbita o ser
abortado.

13. Alineació
n
parental
La predisposición
negativa que ejerce el
progenitor que tiene la
custodia de los hijos en
contra del otro
progenitor, mediante la
influencia maliciosa y
malintencionada,
manipulación mental,
hacia los hijos.
Se presenta
especialmente en
algunas rupturas
conyugales de serio
conflicto.
El PAS se constituye en
una forma de violencia,
es un modo de maltrato
emocional hacia el
menor puesto que impide
una visión de la realidad
que se ve seriamente
comprometida y quizás
desfigurada por el
progenitor alienante.
Se presentan: la
manipulación
mental, el acoso
psicológico y la
violencia
encubierta entre
otras. Ésta última,
se manifiesta con
diferentes modos
de maltrato
psicológico o
maltrato pasivo,
se hace evidente
en casos de
alienación como
de alineación.
Usualmente se
manifiesta como
una agresión
insospechada, en
la que es posible
que el agresor
sea consiente o
no de ello pero
hace daño.
Existen cuatro
modalidades de
agresión
encubierta,
típicas del
contexto
colombiano; ellas
son:
El abandono
indolente, la
sobreprotección,
la falsa promesa y
la confrontación
ilusa.
Cuando hay
presencia del
PAS, las
relaciones entre
los progenitores y
las relaciones
parentales se
hacen confusas.
*Pareciera una
guerra fría en la
que se tornan
con
predisposición
psicológica que
los hace
inestables
emocionalmente
y poco reflexivos
de sí mismos. Se
construyen todo
tipo de
obstáculos y
bloqueos.
*Tanto el menor
como el
adolescente
usualmente
muestran una
actitud de
indiferencia, de
pasividad frente
al PAS; no
obstante, se
presenta un
menoscabo
orgánico,
psíquico y social
que alteran la
personalidad del
menor.
* Los menores

14. sufren una
aguda sensación
de miedo
intenso, teñido
por un
sentimiento de
profunda
confusión y
sensación de
indefensión
Negligen
cia
institucion
al
Por su parte, la
negligencia médica es
un acto mal realizado o
inapropiado, (que no
cumple las mínimas
normas técnicas)
realizado por algún
médico o institución de
salud que genera alguna
lesión o daño al paciente.
Las negligencias médicas
más frecuentes son los
errores en el diagnóstico,
la prescripción
inadecuada de
medicamentos, la falta
de higiene en los centros
de salud o de los
materiales utilizados en
dichos centros
hospitalarios o los errores
en una intervención
quirúrgica.
Al hablar de
maltrato
institucional, nos
referimos a las
inadecuadas ó
insuficientes
prácticas llevadas
acabo por los
siguientes
sectores: ámbito
sanitario, justicia,
educación,
servicios sociales,
centros de
acogimiento/
familias sustitutas,
medios de
comunicación,
asociaciones
para la
prevención del
maltrato infantil y
ONGs. Incluye
tanto las formas
más conocidas
de malos tratos
llevadas a cabo
extrafamiliarment
e - físico,
negligencia,
emocional, sexual
-, como de los
programas -
Abuso,
detrimento de la
salud, la
seguridad, el
estado
emocional, el
bienestar físico,
la correcta
maduración o
que viole los
derechos básicos
del niño, como la
falta de agilidad
en la toma de
medidas de
protección, en la
coordinación, en
los
equipamientos
necesarios para
la atención al
niño y su familia.

15. educación, salud,
nutrición, sociales
- y de los sistemas
sociales - políticas
públicas y/o
sociales -
inadecuadas.
Puede darse por
omisión o
negligencia de los
poderes públicos
o derivada de la
actuación
individual
profesional.
Abandon
o o
negligen
cia.
Los padres, tutores,
cuidadores.
Despreocupación
por los padres o
encargados de
los menores.
Descuido
intencional y
descuido no
intencional.
Condición
económica baja.
Indiferencia,
depresión,
alcoholismo,
drogadicción u
otra
dependencia,
comportamiento
irracional,
conductas
inapropiadas.
Factores sociales,
culturales,
psicológicos.
Ignorancia,
discapacidad.
Embarazos no
deseados.
Desnutrición,
pide o roba
dinero a sus
compañeros,
problemas
dentales,
visuales,
estomacales,
dermatológicos.
Deserción,
abandono
escolar. Falta de
higiene, ropa
sucia.

16. Síndrome
de
Munchau
sen por
poderes
El síndrome de
Munchausen ocurre
debido a problemas
psicológicos del adulto y
es generalmente un
comportamiento que
busca llamar la atención
de los demás. El síndrome
puede ser
potencialmente mortal
para el niño implicado.
Casi siempre
involucra a una
madre que abusa
de su hijo
buscándole
atención médica
innecesaria. Se
trata de un
síndrome raro,
poco
comprendido, y
cuya causa es
desconocida.
La madre puede
simular síntomas
de enfermedad
en su hijo
añadiendo
sangre a su orina
o heces, dejando
de alimentarlo,
falsificando
fiebres,
administrándole
secretamente
fármacos que le
produzcan vómito
o diarrea o
empleando otros
trucos como
infectar las vías
intravenosas (a
través de una
vena) para que el
niño aparente o
en realidad
resulte enfermo.
Estos niños suelen
ser hospitalizados
por presentar
grupos de
síntomas que no
encajan mucho
en ninguna
enfermedad
conocida. Con
frecuencia, a los
niños se les hace
sufrir a través de
exámenes,
cirugías u otros
procedimientos
molestos e
innecesarios.