Calimeno yunnice--modelos_educativos
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Este documento describe los componentes y elementos clave de los modelos educativos. Explica que un modelo educativo representa de forma simplificada parte de la realidad educativa y comprende la filosofía, teoría, política y procesos educativos. También cubre los elementos que deben evaluarse como la evaluación inicial, formativa y final para medir los resultados. Concluye que los modelos educativos buscan generar nuevas formas de aprendizaje efectivo que transformen el aula en un espacio de innovación.
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Modelos educativos
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Un modelo educativo exitoso requiere componentes filosóficos, teóricos y políticos. Debe promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de valores, habilidades y respeto intercultural para contribuir a una sociedad armoniosa. Asimismo, el modelo debe evaluarse internamente y externamente, y asegurar coherencia vertical y horizontal entre los niveles educativos para satisfacer las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
Apellido_Nombre_Modelos Educativos
El documento describe los componentes de un modelo educativo, incluyendo lo filosófico, teórico y político. Explica que un modelo educativo debe guiar a los estudiantes a adquirir habilidades como el aprendizaje permanente, trabajo en equipo, y resolución de problemas. También debe incluir una evaluación formativa y procesos para retroalimentar la enseñanza. El propósito de entender un modelo educativo es poder guiar adecuadamente a los estudiantes a través de un proceso de enseñanza de calidad.
Modelo educativo
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Un modelo educativo describe de manera sistemática la realidad educativa y proporciona una representación simplificada para facilitar su comprensión. Un modelo efectivo incluye cuatro componentes: fines y filosofía, teoría educativa, políticas educativas, y procesos y prácticas de enseñanza. Estos componentes deben evaluarse de forma interna y externa de manera continua para garantizar la congruencia del modelo y mejorar continuamente el proceso educativo.
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El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
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- 1. IMPLEMENTACIÓN DE NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS MODELOS EDUCATIVOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA YUNNICE CALIMEÑO MENA Noviembre del 2020
- 2. ¿QUÉESUNMODELO EDUCATIVO? Es una descripción y una representación esquemática, sistemática y conscientemente simplificada de una parte de la realidad, realizada mediante signos, símbolos, formas geométricas o gráficas y palabras; proporciona una representación simplificada de un tipo de fenómeno particular, con vistas a facilitar su comprensión.
- 3. COMPONENTES DE LOS MODELOS EDUCATIVOS POLÍTICA PROCESOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS FIOSOFÍA TEORÍA Muestra el camino para conocer la verdadera educación y sus finalidades. La teoría del modelo. Define estrategias mediante las cuales la filosofía y la teoría intervienen en la realidad educativa. Contribuye al desarrollo personal de la persona.
- 4. ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONTEMPLAR PARA EVALUARLO La evaluación: este elemento debe estar presente en todo momento; desde la evaluación inicial hasta la evaluación final para valorar los resultados del proceso. LOS PERFILES EN 2 VERTIENTES: AL INTERIOR DEL SISTEMA Que sirve de contraste a la relevancia, pertinencia, y balance de los contenidos. AL EXTERIOR DEL SISTEMA Que orienta la valoración de los desempeños de los educandos en situación.
- 5. ➢ DIVISIÓN DE LAS EVALUACIONES .Congruentes .Inicial .Formativa .Retroalimentación .Evaluación interna .Evaluación externa
- 6. CONCLUSIÓN En lo que respecta a la educación, esta ha sufrido varios cambios, para darle forma a los procesos educativos. En los cambios que ha sufrido la educación se han implementado diversos modelos educativos, donde las instituciones se acomodan a el o los modelos que mejor se integren con su perfil y filosofía. Los modelos educativos se busca generar tanto en los estudiantes como en los docentes una nueva forma de aprendizaje efectivo, con el fin de transformar el aula en un espacio de innovación que con tenga acciones alternativas para solucionar problemas a partir de las experiencias vividas.