Este documento presenta un resumen de un capítulo sobre el desarrollo de proyectos. Explica los diferentes niveles de planificación como el estratégico, programático y operativo. También describe el Marco Lógico como una herramienta para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de manera estructurada. Finalmente, resume definiciones de objetivos de investigación según diferentes autores.

1. Maestría en Desarrollo Educativo
Modulo:
Desarrollo de Proyectos.
Reporte de lectura Capítulo IV
Elaboró:
César Alejandro Segura Amaya.
Segundo Semestre
Ixtapaluca México Abril de 2013.

2. NIVEL OPERATIVO Donde se diseñan y ejecutan
los proyectos y programas en el nivel sectorial,
ILPES con base en la
local o municipal con límites temporales más
experiencia de los gobiernos
cortos y propósitos mucho más específicos.
ha planteado la necesidad de
promover e institucionalizar
cuatro funciones básicas de
planificación: prospectiva o
visión de largo plazo,
coordinación, evaluación y
concertación estratégica
MODELO DEL MARCO LÓGICO
NIVEL ESTRATÉGICO ASOCIADO al diseño de los
planes y estrategias nacionales de orden NIVEL PROGRAMÁTICO cumple el rol de
macroeconómico, ponen en manifiesto las vinculo entre la parte mas alta de la
metas y marcan el rumbo y la velocidad sobre institucionalidad y los niveles mas bajos de la
lo que se quiera hacer, y cómo se quiere hacer administración publica, es la conexión entre lo
macro y lo micro

3. Herramienta para facilitar el proceso de conceptualización,
diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Está centrado en la
orientación por objetivos, la orientación hacia grupos
beneficiarios y el facilitar la participación y la comunicación
entre las parte interesadas.
Aporta una terminología uniforme que facilita la comunicación
Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los
objetivos, metas y riesgos del proyecto.
Suministra un temario analítico común que pueden utilizar los
involucrados .
MML Suministra información para organizar y preparar en forma
lógico el plan de ejecución del proyecto, así como para la
ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.
Contempla análisis del problema, análisis de los involucrados,
jerarquía de objetivos y selección de una estrategia de
implementación óptima.
El producto de esta metodología es la Matriz, la cual resume lo
que el proyecto pretende hacer y cómo, cuáles son los
supuestos claves y cómo los insumos y productos del proyecto
serán monitoreados y evaluados

4. ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL PROYECTO. (EAP)
es un esquema de la alternativa de solución
ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS . mas viable expresada en sus rasgos mas
Estudiar a cualquier persona o generales ala manera de un árbol de objetivos
grupo, institución o empresa, y actividades que resume la intervención en 4
investigar sus roles, capacidad de niveles jerárquicos y da pie a la definición de
participación, su posición los elementos del Resumen Narrativo de la
Matriz Lógica del proyecto.
ANÁLISIS DE PROBLEMA. Identificación SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA
Identificar el problema (causa- del problema y OPTIMA. Selección de una
efecto), establecer el problema alternativa alternativa que se aplicará para
central que afecte ala comunidad. alcanzar los objetivos
Se construye el árbol de deseados. Identificación y
problemas selección de estrategias
posibles para alcanzar los
objetivos.
ANÁLISIS DE OBJETIVOS. Permite describir la
situación futura a la que se desea llegar una IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS DE
vez se han resuelto los problemas. Elaborar SOLUCIÓN AL PROBLEMA. Proponer acciones
árbol de objetivos. Convertir los estados probables que puedan en términos operativos
negativos del árbol de problemas en conseguir el medio

5. RESUMEN NARRATIVO DE OBJETIVOS. FIN. El MEDIOS DE VERIFICACIÓN. La Matriz de marco
fin de un proyecto es una descripción dela lógico indica dónde el ejecutor o el evaluador
solución a problemas de nivel superior e pueden obtener información acerca de los
importancia nacional, sectorial o regional que indicadores.
se han diagnosticado. El fin representa un
objetivo
PROPÓSITO. El propósito PLANEACIÓN INDICADORES DE
describe el efecto directo o FIN Y DE
resultado esperado al final del PROPÓSITO. Hacen
INDICADORES. Presentan
periodo de ejecución. específico los
información necesaria para
resultados
determinar el progreso hacia el
esperados en tres
COMPONENTES logro de los objetivos
dimensiones:
(RESULTADOS) son las obras, establecidos.
cantidad, calidad y
estudios, servicios y
tiempo.
capacitación específicos
producto de la gerencia del
proyecto. INDICADORES DE
COMPONENTES. Son
ACTIVIDADES. Son aquellas que el ejecutor tiene que descripciones de los estudios,
llevar a cabo para producir cada componente e implican capacitación y obras físicas
la utilización de recursos, deben estar en orden que suministra el proyecto.
cronológico y agrupadas por componente

6. Estudia fenómenos sociales, que constituyen
sistemas abiertos, contradictorios, integrados
por muchos componentes abiertos y multi
determinados. Está formada por un sistema de
principios y categorías metodológicas que
orientan estratégicamente el uso de los
diferentes paradigmas y métodos, atendiendo
a los objetivos que se persiguen en las
condiciones que se tiene que desarrollar la
investigación y permitiendo un estudio más
LA INVESTIGACIÓN abarcador en las diferentes dimensiones y
EDUCACIONAL Y componentes del fenómeno abordado. Es un
PEDAGÓGICA proceso lógico-dialéctico del conocimiento que
se desarrolla en forma de espiral con períodos
de cambios evolutivos y momentos de saltos
cualitativos de surgimiento de ideas más
nuevas y profundas. se proyecta hacia el
análisis de la educación en relación con otras
prácticas sociales. Los tópicos que abarca son
los siguientes:

7. DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS
GRAU, COREA Y ROJAS(1999)Son la guía del estudio, que se pretende. Comienzan en
infinitivo .
ORTIZ OCAÑA Es la aspiración, el propósito
FUENTES, H (2004)Es la configuración del proceso que refleja la aspiración, el propósito de la
inv., y que presupone el objeto transformado, la situación del problema superada
CÓRDOVA C. Es la guía rectora en la solución del problema de la investigación, debe existir un
solo objetivo fundamental y objetivos específicos, dirigidos al cumplimiento de dicho objetivo
central.
CARBONEL, A. (2005)Debe comprender resultados concretos, debe ser uno general y varios
específicos, debe estar al alcance de las posibilidades del investigador y redactados en
infinitivo

8. CASTELLANOS, S(1998)Son los fines que se persiguen con la investigación.
SAMPIERI (2005)Son las guías de estudio que durante todo el desarrollo deben tenerse
presente.
LANUEZ BAYOLO, M Y FERNÁNDEZ RIVERO, E. (1997) Constituyen los fines que se
persiguen con l a investigación ,intencionalidad consciente o resultado final esperado.
NOTARIO, A. (1999) Esla aspiración, el propósito, para qué se desarrolla la investigación
que presupone el objeto transformado, la situación problemática superada.
HERRERA, L (2006)Es la categoría que refleja el propósito o intencionalidad de la
investigación, lo que debe lograrse , de modo que transforme el objeto y solucione el
problema.
ROSALES , E.V. (2002)Plantea la aspiración, el propósito, el finque se plantea al
desarrollar la investigación. Sirve de orientador tanto para la proyección como para la
realización de su actividad en conjunto.