Este documento describe la metodología del marco lógico para la formulación de proyectos. Explica que el marco lógico facilita la conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos a través de la orientación de objetivos hacia grupos beneficiarios. Luego detalla los pasos para diseñar un proyecto utilizando esta metodología, incluyendo la identificación del problema, análisis de objetivos, alternativas y lógica del proyecto, culminando con la elaboración de una matriz de marco ló

1. Formulación
de
proyectos
y
fuentes
de
financiación.

2. Metodología
para
la
formulación
de
proyectos.
Marco lógico: Es el enfoque metodológico que permite
facilitar el proceso de conceptualización, diseño,
ejecución y evaluación de proyectos.
Se enfoca en la orientación de objetivos hacia grupos
beneficiarios facilitando la comunicación entre las partes.

3. Marco
lógico.
El marco lógico facilita las siguientes acciones
durante la gestión del ciclo de los proyectos:
Identificación
y
priorización
en
el
análisis
de
problemas.
Formulación
y
evaluación
ex-­‐
ante
del
proyecto.
Planificación
operativa.
Monitoreo
y
evaluación
sobre
los
indicadores
de
desempeño.
Análisis
del
impacto
social.

4. Matriz
de
marco
lógico.
El marco lógico propone un método para organizar y visualizar la
interacción de los distintos elementos de un proyecto. Para este
enfoque, el marco lógico se presenta como una matriz.

5. Matriz
de
marco
lógico.
Las columnas suministran la siguiente información:
Un
resumen
narrativo
de
los
objetivos y
las
actividades.
Los
indicadores
o
expresión
cuantitativa
de
los
objetivos.
Los
medios
de
verificación de
los
indicadores.
Los
supuestos
o
factores
externos
que
plantean
riesgos
u
oportunidades
al
proyecto.

6. Matriz
de
marco
lógico.
Las filas de la matriz presentan información acerca de los
objetivos, indicadores, medios de verificación y supuestos en
cuatro momentos diferentes de la vida prevista del proyecto:
La
primera
fila
contiene
el
Objetivo
de
Desarrollo
o
Fin
al
cual
el
proyecto
contribuirá
de
manera
significativa,
luego
de
que
haya
estado
en
funcionamiento
por
un
período
razonable.
La
segunda
contiene
el
Propósito logrado
cuando
la
ejecución
del
proyecto
haya
concluido.
La
tercera
contiene
a
los
Productos
/
Resultados
completados
en
el
transcurso
de
la
ejecución
del
proyecto.
La
última
fila
contiene
a
las
Actividades
requeridas
para
producir
los
productos
o
resultados.

7. Matriz
de
marco
lógico.
El marco lógico permite una visión rápida de las
principales hipótesis de cambio que sustentan un
proyecto expresadas en las relaciones de causalidad que
existen entre los distintos casilleros de la matriz.

8. Metodología
para
el
diseño
de
un
proyecto.
Un proyecto es una intervención innovadora que tiene un objetivo
definido, el cual debe ser logrado en un cierto periodo, en un
ámbito geográfico y a favor de una determinada población
beneficiaria. Para esto se deben comprender los siguientes pasos:
1.Identificación
de
problemas
2.
Análisis
de
problemas
3.
Análisis
de
objetivos
4.
Análisis
de
alternativas
5.
Lógica
del
proyecto
6.
Matriz
de
marco
lógico

9. 1.
Identificación
del
problema.
La identificación del proyecto se fundamenta en el
reconocimiento del problema, la explicación de los
aspectos principales de éste y el planteamiento de
las posibles alternativas de solución, es decir, nace
con la identificación de un problema y termina con
la identificación de alternativas de solución.

10. 1. Identificación del problema.
En la identificación del problema es muy habitual que
definamos el problema ante la ausencia de alguna
herramienta, por ejemplo:
En un municipio el índice de morbilidad de los niños
menores de 5 años aumento en el último año y en este no
existe un centro de salud que los pueda atender.
El problema es ¿la falta de un centro de salud para que
atienda a los niños enfermos? o ¿los problemas
nutricionales y de salubridad en los que viven los niños?

11. Ordenamiento
lógico
de
problemas.
EFECTO
PROBLEMA
CAUSA
El marco lógico permite evidenciar las causas y efectos de un
problema, construyendo un árbol que tiene como tronco al
problema central, como ramas a los efectos del problema y
como raíces a las causas del problema.

12. ACTIVIDAD
EN
CASA

13. Actividad
en
casa.
Con la información anterior define el problema
educativo, ambiental y/o comunitario que quieras
trabajar.

14. Árbol
de
causas.
PROBLEMA
CAUSA
1 CAUSA
2 CAUSA
3
CAUSA
1.1 CAUSA
1.2 CAUSA
3.1 CAUSA
3.2
CAUSA
3.1.1
Con el problema central definido, se construye y
prioriza las principales causas que son generadoras
del problema.
Construcción.

15. Árbol
de
efectos.
PROBLEMA
CENTRAL
EFECTO
1 EFECTO
2
EFECTO
1.1 EFECTO
1.2 EFECTO
2.1
Con el problema central definido, se construye y
prioriza los principales efectos que puede generar el
problema.
Construcción.

16. 2.
Análisis
del
problema.
Con la información obtenida en el arbol de causas y efectos,
el arbol de problemas nos ayuda a consolidar y evidenciar el
estado del problema.
PROBLEMA
CAUSA
1 CAUSA
2 CAUSA
3
CAUSA
1.1 CAUSA
1.2 CAUSA
3.1 CAUSA
3.2
CAUSA
3.1.1
PROBLEMA
CENTRAL
EFECTO
1 EFECTO
2
EFECTO
1.1 EFECTO
1.2 EFECTO
2.1

17. Universidad
Nacional
de
Colombia
– Dirección
Nacional
de
Innovación
Académica,
2015.
Ejemplo:

18. ACTIVIDAD
EN
CASA

19. Actividad
en
casa.
Con la información anterior construye el arbol de
problema para tu proyecto educativo, ambiental y/o
comunitario .

20. 3.
Análisis
de
objetivos.
El propósito de este paso es utilizar el árbol de problemas
para identificar las posibles soluciones al problema.
Problema:
Bajos
rendimientos
de
los
cultivos.
Objetivo central: Mayores
rendimientos de los cultivos.
Problema:
El
31%
de
la
superficie
cultivable
no
es
utilizada
en
actividades
agrarias.
Objetivo
central:
Ampliación
de
la
frontera
de
producción
agrícola.

21. Árbol
de
Medios
y
Fines
Esto da lugar a la conversión del árbol de problemas en un
árbol de objetivos: la secuencia encadenada de abajo hacia
arriba de causas-­‐efectos se transforma en un flujo
interdependiente de medios-­‐fines.

22. Árbol
de
objetivos.
En
un
árbol
de
objetivos:
• Los medios fundamentales se especifican en el
nivel inferior: constituyen las raíces del árbol.
• Los fines se especifican en la parte superior: son
las ramas del árbol. Son los objetivos del posible
proyecto.

23. Ejemplo:

24. ACTIVIDAD
EN
CASA

25. Actividad
en
casa.
Con la información anterior construye el arbol de
objetivos, con sus medios y fines para tu proyecto
educativo, ambiental y/o comunitario.

26. 4.
Análisis
de
alternativas
de
solución.
• Identificación
de
acciones.
• Relación
entre
acción
y
problema.
ACCIÓN MEDIO CAUSA PROBLEMA
El
análisis
de
alternativas
consiste
en
la
comparación
de
tales
alternativas
en
función
de
su
localización,
tecnología,
costos,
riesgos,
y
otros
factores
relevantes.

27. 5.
Lógica
del
Proyecto.
Lógica
Vertical:
• Las actividades especificadas para cada componente son las
necesarias para producir el componente.
• Todos y cada uno de los componentes son necesarios para lograr
el propósito del proyecto.
• Si se logra el propósito, el proyecto contribuirá al logro del fin.
• El fin es una respuesta a un problema importante en el ámbito del
proyecto.
El marco lógico asume que, todos los proyectos deben tener
una lógica perfecta, razón por la cual, la construcción del mismo
debe establecer con rigurosidad relaciones de causa a efecto
entre sus componentes.

28. 5.
Lógica
del
Proyecto
Lógica Horizontal:
• La lógica horizontal asegura su viabilidad en el contexto
global del ámbito del proyecto.
• Permite establecer las relaciones causales entre los
objetivos del proyecto y los factores del entorno, siendo
éstos por definición no controlables, de tal modo que se
garantice una adecuada evaluación de la viabilidad del
proyecto.

29. Lógica
del
proyecto.
FIN
PROPÓSITO
COMPONENTES
ACTIVIDADES
SUPUESTOS
SUPUESTOS
SUPUESTOS

30. FIN
PROPÓSITO
Lógica
del
proyecto.

31. COMPONENTES
Lógica
del
proyecto.

32. ACTIVIDADES
Lógica
del
proyecto.

33. 6.
Matriz
de
marco
lógico
El último paso se refiere a la elaboración de la propia matriz del marco
lógico. La metodología que estamos analizando permite pasar, sin pérdida
de continuidad, del árbol de alternativas a la matriz del marco lógico.

34. Objetivos.
Empleando la matriz del marco lógico como guía metodológica se
pueden diseñar correctamente los objetivos del proyecto. Estos se
clasifican, siguiendo un orden jerárquico en: Fin, propósito,
productos y actividades.
Fin
Propósit
o
Product
os
activida
des

35. Objetivos.
El fin o finalidad es el objetivo de desarrollo al cual el proyecto
pretende contribuir. Es el primero de la jerarquía de objetivos,
aunque su plena realización está mas allá del alcance del
proyecto.
El Fin es la justificación social de un proyecto. Es la
razón que justifica la asignación de recursos. Recursos
que, por definición, podrían destinarse a proyectos o
usos alternativos.

36. Objetivos.
El propósito es
el
objetivo
concreto
del
proyecto.
Un
proyecto
bien
diseñado
debe
contar
con
las
siguientes
características:
Propósito.
Debe
tener
un
solo
propósito.
El
propósito
debe
ser
factible
el
lapso
máximo
de
cinco
años.
El
propósito
debe
estar
claramente
definido.

37. Objetivos.
Los resultados son los bienes y servicios que el
proyecto prevé producir a fin de lograr el propósito.
En los componentes o resultados, más que en
cualquier otro nivel del marco lógico, se
recomienda utilizar frases que expresen las
acciones como si ya hubieran sido realizadas o
como productos terminados.

38. Indicadores.
Son
el
medio
para
establecer
las
que
señales
de
evidencien
el
logro
o
el
fracaso
de
los
objetivos
del
proyecto.
En
el
contexto
del
marco
lógico,
los
indicadores
se
clasifican
en
los
cuatro
categorías:
Indicadore
s:
Proceso
Propósit
o
Impacto
Product
os

39. Indicadores.
Indicadores de impacto: Son medidas de desempeño para
los objetivos del nivel más alto a los cuales apunta un
proyecto. Por este motivo, los indicadores de este nivel
pueden ir más allá del alcancedel proyecto.
Indicadores de propósito: Definen el cambio en el
comportamiento de los beneficiarios del proyecto o el
cambio en la manera en que funcionan las instituciones
como resultado del proyecto. En consecuencia, la definición
de estos indicadores puede ser difícil.

40. Indicadores.
Indicadores de productos: Establecen los marcos de
referencia para la evaluación de los resultados del proyecto,
ya que le corresponde a la institución ejecutora producir los
resultados esperados.
Indicadores de proceso: Son los indicadores del
cumplimiento de las actividades programadas por el
proyecto. Se asocian con indicadores de insumos, los cuales
se refieren a los insumos o costos relacionados a la
ejecución de actividades.

41. Atributos
del
Indicador.
Los
indicadores
deben
ser
significativos
y
relevantes.
Los
datos
requeridos
para
hacer
cálculos
deben
ser
factibles
de
una
recopilación
oportuna
económica.
Los
indicadores
y
su
cálculo
deben
estar
acordes
con
la
capacidad
institucional
de
la
entidad
ejecutora.
Todo
buen
indicador
debe
tener
tres
atributos
básicos:
calidad,
cantidad
y
tiempo.

42. Ejemplo.
“La tasa de mortalidad infantil, entre enero de 1995 y
diciembre de 1998 se ha reducido en 50% (de 40 por
mil a 20 por mil)”
“Incremento del ingreso per cápita en 10% durante 2
años”
“Reducción de la tasa de analfabetismo del 8% al 5%
entre enero de 1998 y diciembre del 2000”

43. ACTIVIDAD
EN
CASA

44. Actividad
en
casa.
Con la información anterior construye los objetivos e
indicadores para tu proyecto educativo, ambiental
y/o comunitario.

45. Costos.
Luego de definir los objetivos, actividades e indicadores, es
muy importante que puedas cuantificar el valor de
implementación, ejecución y seguimiento de tu proyecto.
Fin Propósito Componente Actividad Valor
Fomentar
el
desarrollo
agrícola
de
la
región.
Desarrollar
un
programa
para
la
comercialización
regional
de
fresa.
Actualización
tecnológica
de
los
sistemas
de
riego.
Cambio de
goteros
por
deterioro.
$
4.000.000

46. Cronograma.
Se llama así a la herramienta gráfica que sirve para
controlar los tiempos de ejecución de las
actividades del proyecto.
• Se tiene en cuenta entonces: ¿Cuánto tiempo se
va a tardar en el proyecto?, calculando la
duración de cada actividad.
• Pueden utilizarse diferentes gráficos.

47. ACTIVIDAD
EN
CASA

48. Actividad
en
casa.
Con la información anterior construye los el
cronograma y el presupuesto para tu proyecto
educativo, ambiental y/o comunitario.

49. Financiación.
Existe un número ilimitado de organizaciones, entidades de
cooperación, empresas e incluso programas nacionales que
fomentan el desarrollo de proyectos que fortalezcan a una
región.

50. Para esto, es muy importante, indagar en tu
municipio, las entidades de apoyo presentes,
verifica sus líneas estratégicas que puedan estar
relacionadas con tu proyecto, verifica las
convocatorias vigentes y comparte tu proyecto.
Financiación.

51. Gracias.