Este documento describe una capacitación sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la flauta dulce dirigida a docentes de octavo grado en Matagalpa, Nicaragua. La capacitación se llevó a cabo el 31 de mayo de 2013 en el Instituto Nacional Eliseo Picado Palma y contó con la colaboración del Ministerio de Educación y la Escuela Normal José Martí. El objetivo era enseñar nuevas estrategias para la enseñanza de la flauta dulce mediante demostraciones práctic

1. La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
UNAN-MANAGUA,
El Ministerio de Educación de Matagalpa
MINED Delegación Municipal Matagalpa, con la Colaboración y
Asistencia de la Escuela Normal “José Martí” Matagalpa
CAPACITACIÓN
Tema: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE FLAUTA DULCE
CAPACITADOR : Lic. ARIEL ENRIQUE PEÑA MARTÍNEZ
MAYO 31, 2013

2. I.- INTRODUCCIÓN
En Nicaragua en el año 2006 se aplico en 9 Institutos a Nivel Nacional un
Proyecto Piloto para validar el Pensum educativo de Secundaria que no había
tenido transformaciones desde hace décadas. En el mismo se insertaban al
curriculum nuevas asignaturas entre ellas Expresión Cultural y Artística con sus
componentes de Danza, Teatro, Música, Artes Plásticas y Pintura.
En el año 2008, el Ministerio de Educación valido el Programa de esta
asignatura y publico oficialmente en el 2009, producto de consultas a nivel
nacional con docentes y miembros de la sociedad nicaragüense.
De esta forma, Nicaragua se coloca a la par de los demás países
centroamericanos, que desde hace tiempo venían impartiendo la clase de
Educación Musical en las distintas modalidades: Educación Inicial, Primaria,
Secundaria y Formación Docente. En nuestro país, solamente la Secundaria no
poseía un Programa específico de Música, y aunque se alcanzo su inserción, la
misma se vio compartida con otras disciplinas artísticas y se le llamo Expresión
Cultural Artística ECA en sus siglas.
Sin embargo, nuestro país, aunque es prodigiosamente rico en artistas
musicales, estos no poseen la instrucción debida para compartir sus
conocimientos en una forma didáctica, pues son artistas empíricos, que
aprendieron de “oído” o de una forma no formal en una Escuela de Música,
Conservatorio o Universitariamente.
Esto se observa en la mayoría de los centros educativos del país, que se ven
en la imperiosa necesidad de nombrar a docentes de otras disciplinas para
completar su carga horaria, o simplemente, contratar a personal con algunos
conocimientos de Música.
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3. II.- JUSTIFICACIÓN
A la luz de estos antecedentes en la importancia de capacitación de los
docentes de Música del municipio de Matagalpa, en temas que desarrolla el
Programa de Estudio, para que puedan aplicarlos de manera práctica y asertiva
a los estudiantes de octavo grado.
III.- Objetivos Generales de la Capacitación.
1. Proponer nuevas estrategias de enseñanza- aprendizaje en Flauta Dulce
a los docentes de Octavo Grado que imparten Música en los distintos
centros educativos del municipio de Matagalpa.
2. Explicar la técnica y didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de la flauta dulce a los docentes de Octavo grado.
3. Evaluar la capacitación realizada para medir en forma cualitativa los
resultados obtenidos.
IV.- Objetivos Específicos de la Capacitación.
1. Demostrar por medio de ejercicios prácticos la ejecución en Flauta Dulce
para obtener mejores estrategias metodológicas durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
2. Explicar las frases musicales del material asignado que presenten
mayores dificultades técnicas.
3. Demostrar mediante la interpretación colectiva los ejercicios y actividades
propuestos.
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4. DISTRIBUCION DE UNIDADES PROGRAMATICAS
DE CAPACITACION
DATOS GENERALES:
I.- NOMBRE DE LA CAPACITACION:
Estrategias Metodológicas de Flauta Dulce.
II.- Nombre de la Institución:
Ministerio de Educación Matagalpa
III.- Área:
Técnica Delegación Municipal
IV.- Docentes:
Expresión Cultural y Artística
V.- Nivel:
Octavo Grado
VI.- Nombre del Capacitador:
Ariel Enrique Peña Martínez.
VII.- Modalidad:
Presencial
VIII.- Fecha:
Mayo 31, 2013.
IX.- Frecuencia Semanal: 1
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5. X.- Total de horas:
Un bloque de una hora y media.
DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA QUE SE
APLICARA EN LA CAPACITACION
La capacitación se compone de un solo modulo con una duración de una hora
y media. Se elaboro una ficha didáctica y esta será abordada por el facilitador.
La metodología que se aplicara será demostrativa, donde se pondrán en
práctica ejercicios de ejecución y piezas musicales cortas arregladas para
Flauta Dulce, en donde los capacitando tendrán la oportunidad de ejercitar con
su instrumento cada paso de la capacitación.
La ficha metodológica contiene el tiempo que se empleara en el contenido, así
como los objetivos, actividades, estrategias metodológicas por contenido, los
recursos que se emplearan y el nombre del facilitador a cargo de la
capacitación.
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6. 6

7. FICHA METODOLOGICA DE LA CAPACITACION
MODULO Nº NOMBRE DEL MODULO TIEMPO RESPONSABLE
I Inscripción e integración socio
afectiva.
15 minutos Grupo de Apoyo
II Escala Musicales y Técnicas
de Interpretación.
30 minutos Ariel Enrique Peña Martínez
III Piezas musicales para Flauta
Dulce
30 minutos Ariel Enrique Peña Martínez
IV Evaluación General de la
Capacitación
15 minutos Grupo de Apoyo
FICHA DIDACTICA
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8. Nombre: Estrategias Metodológicas de Flauta Dulce
Objetivos Generales de la Capacitación.
1. Proponer nuevas estrategias de enseñanza- aprendizaje en Flauta Dulce a los docentes de Octavo Grado que imparten
Música en los distintos centros educativos del municipio de Matagalpa.
2. Explicar la técnica y didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce a los docentes de Octavo grado.
3. Evaluar la capacitación realizada para medir en forma cualitativa los resultados obtenidos.
Nº OBJETIVO CONTENIDO METODOLOGIA ACTIVIDAD
ES
TIEMPO RECURSOS
DIDACTICOS
RESPONSABLE
1 Demostrar por
medio de
ejercicios
prácticos la
ejecución en
Flauta Dulce para
obtener mejores
1.- La Flauta
Dulce.
1.1Ejercicios
Demostrativa Demostrar
los patrones
rítmicos en la
Flauta Dulce
interpretar
con las notas
Si, La, Sol,
20 minutos Data Show
Flauta Dulce
Piano
Grupo de Apoyo
Ariel Peña
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9. estrategias
metodológicas
durante el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
Fa#, Sib.
2 Explicar las frases
musicales del
material asignado
que presenten
mayores
dificultades
técnicas.
2. Estrategias
Metodológica
s
2.1 Apante,
Eterno
Vigilante.
Demostrativa Demostrar
del material
asignado las
frases
musicales
con cierto
grado de
dificultad.
30 minutos Data Show
Flauta Dulce
Piano
Grupo de Apoyo
Ariel Peña
3 Demostrar
mediante la
interpretación
colectiva
Practica en
Conjunto
Interpretar
una canción
del material
con lo
10 minutos Data Show
Flauta
Piano
Grupo de Apoyo
Ariel Peña
9

10. aprendido en
esta
capacitación
CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE CAPACITACION
Nº ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE OBSERVACION
1 Elaboración del Informe
de Diagnostico de
Capacitación
Marzo 25 al 30 Ariel Peña
2 Presentación del
Informe de
Capacitación
Abril 20 Ariel Peña
3 Determinación de las
Necesidades de
Capacitación
Abril 23 al 27 Ariel Peña
4 Elaboración del diseño
metodológico de la
capacitación
Abril 23 al 27 Ariel Peña
5 Presentación del
proyecto de
Mayo 4 Ariel Peña
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11. Capacitación al
plenario de clases
6 Ejecución del Proyecto
de Capacitación
Mayo 31 Ariel Peña
7 Evaluación de los
resultados de la
capacitación
Mayo 31 Ariel Peña
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12. INFORME DE LA ACTIVIDAD
I.- DATOS GENERALES
Fecha: Mayo 31, 2013. HORA: 9:00 am – 10:30 am.
Nombre de la Institución: Ministerio de Educación (MINED - Matagalpa),
Delegación Municipal.
Característica de los Participantes: Maestros que imparten la clase de
Expresión Cultural y Artística en los octavos grados de secundaria del
municipio de Matagalpa.
Facilitador de la capacitación: Estudiante de V año de la Carrera de Pedagogía
con mención en Educación Musical Ariel Enrique Peña Martínez con la
asistencia del Tutor de la Asignatura Metodología de la Capacitación MSc.
Rolando Mendoza Sanarruza.
II.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
La capacitación dio inicio a la hora planificada 9:00 am, con la participación de
12 docentes de Expresion Cultural Artística (ECA-Música) del Municipio de
Matagalpa, como una actividad de Taller Educativo de Programación
Capacitación (TEPCE) que se desarrolla mensualmente en las instalaciones
del Instituto Nacional Eliseo Picado Palma (INEP-Matagalpa).
Desde inicios de la semana, se contactó al Director General del INEP Lic. Silvio
Juárez para coordinar los detalles de la capacitación, el cual se mostró muy
interesado y destino el Auditorio del centro para realizar la capacitación con las
comodidades que el evento requería. Además, nos proporcionó el Data Show
como medio audiovisual.
Contactamos al Prof. Abdul Gonzalo Moreno, coordinador del TEPCE en ECA
el cual, se mostró muy halagado por realizarse este evento en ayuda a los
docentes de Matagalpa, y nos brindó la colaboración de 4 edecanes,
estudiantes del INEP como apoyo a este servidor durante el evento y a lo que
se requería. A su vez, le recordamos que los docentes debían llevar su flauta
dulce para el evento, lo cual dijo que haría las coordinaciones del mismo para
que fuese tal y como estaba dispuestos.
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13. Por su parte, la Delegación Departamental se mostró interesada en la
capacitación y nos proporcionó la reproducción del material que les entregamos
a cada docente, el mismo contenía ejercicios y practicas con la flauta dulce,
además de 10 canciones que este servidor edito para este evento, la misma
estuvo bajo la supervisión del Lic. Rafael Fernández, Técnico del MINED
Departamental Matagalpa.
La Escuela Normal José Martí, a su vez, autorizo a este servidor para que
asistiera a impartir la capacitación, además, proporciono Material para arreglar
la pizarra con las letras: Estrategias Metodológicas de Flauta Dulce.
Llegamos a las 7:00 am para organizar los medios: Data Show, Computadora,
Piano; la Pizarra con la leyenda de la Capacitación y las insignias de las
Instituciones que colaboraron para la misma. Observar los detalles del
Refrigerio, hielo y bebidas; coordinar con las muchachas edecanes el papel de
cada una de ellas; revisar el material que estuviese completo, en folders y
debidamente engrapado.
A las 8:30 am iniciaron a llegar los docentes los cuales se les facilito la hoja de
inscripción teniendo la asistencia de 11 centros educativos y 12 docentes. Los
centros participantes fueron:
1. INEP
2. Colegio Público Rubén Darío
3. Colegio Público Miguel Larreynaga
4. Colegio Santa Teresita
5. Colegio Público Quebrada Honda
6. Instituto Público Solingalpa
7. Instituto Gabriela Mistral
8. Colegio Público Carlos Fonseca Amador.
9. Colegio San José
10.Colegio Público Tilburg.
11. Colegio Público Los Lipes.
Los docentes hicieron la evaluación del TEPCE anterior y a las 9:00 am, el
coordinador de ECA presento a este servidor y se dió inicio a la Capacitación
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14. según lo planificado, Se les explico los objetivos que pretendíamos con la
actividad al mismo tiempo se les ponía en sus manos el material que
facilitamos para que les sirva de apoyo en sus grupos de estudiantes. Los
capacitando mantuvieron siempre el interés y seguían paso a paso la
explicación de cada aspecto abordado, hacían los ejercicios animadamente y
asentían con expresiones de estar muy claros con las estrategias que se les
compartió.
Alcanzamos los objetivos propuestos y luego se dio lugar a la evaluación, la
cual a pregunta abierta se les proporcionó una hoja en la cual ellos escribirían
Logros, Dificultades y Sugerencias.
III.- LOGROS:
Expresados por los docentes:
La Puntualidad, se inició tal y como estaba establecido: en Tiempo y Forma,
Se abordó generalidades sobre las partes y ejecución de Flauta Dulce.
El material facilitado es de calidad por su metodología y se impartió utilizando
los medios audiovisuales (Data Show, Computadora, Piano, Flautas).
Pautas básicas para la digitación de la Flauta Dulce.
El Capacitador demostró gran profesionalismo y calidad en la música utilizando
varias estrategias para brindar con facilidad las notas musicales y así
comprenderlas y llevarlas a la práctica que facilitaran el aprendizaje a nuestros
estudiantes.
Metodología utilizada fue la correcta además de nuevas técnicas en la
ejecución, con ejercicios prácticos y rítmicos.
Se respondió a las dudas y dificultades que poseían.
Se aprovechó la capacitación con éxito, reforzando el conocimiento previo.
Existen docentes que estamos iniciando a impartir esta disciplina
IV.- DIFICULTADES:
El tiempo fue muy corto para esta capacitación, ya que se necesita más
frecuencia con un tiempo más amplio para el tema de Flauta Dulce.
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15. Hacer énfasis en los signos y notación musical, para hacernos mas fácil la
asimilación de la lectura del pentagrama.
V.- SUGERENCIAS:
Dar más capacitaciones sobre música y la flauta dulce, un tema cada 15 días
por lo menos. Podemos asumir los honorarios del capacitador.
Que se continúen brindando estas capacitaciones porque nos ayuda a mejorar.
Quizás con jornadas completas.
Invitar al capacitador porque tiene dominio sobre la temática y es muy buen
profesor.
Que no sea la última vez que lo tengamos enseñando, y que vuelva a
capacitarnos para transmitir estos conocimientos a nuestros estudiantes, e ir
mejorando cada vez más la calidad de la educación.
VI.- CONCLUSIONES:
Existe una necesidad de capacitar con mayor frecuencia a los Maestros de
ECA Música, pues sus necesidades son tan diversas entre ellas lecto-escritura
musical, digitación, dirección, ensambles, etc. alguno de ellos apenas han sido
nombrados para impartir esta materia.
Los docentes están convencidos, que estas capacitaciones fortalecen sus
conocimientos y descubren nuevas estrategias metodológicas para compartir
con sus estudiantes el mundo fascinante de la música.
VII.- RECOMENDACIONES:
1. Al MINED, programar capacitaciones similares con mayor frecuencia,
calendarizando las mismas según el contenido que aparece en el
Programa de ECA Música.
2. A UNAN-Managua, mantener la Carrera de Pedagogía con Mención en
Educación Musical en los cursos de profesionalización, que se imparten
en el turno sabatino, en la FAREM Matagalpa, debido a la necesidad de
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16. muchos docentes empíricos en esta disciplina que aún existen en
nuestro municipio.
3. A la Alcaldía Municipal de Matagalpa, de abrir Escuelas Municipales de
Música, para la enseñanza aprendizaje de la Audioperceptiva y la
interpretación instrumental: Guitarra, Flauta Dulce, Piano, etc.
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