El documento describe los esfuerzos de la comunidad internacional para promover la educación y el desarrollo social a través de la cooperación entre organizaciones internacionales, gobiernos, organizaciones no gubernamentales y otros actores. Se han realizado conferencias para abordar problemas como la pobreza, la desigualdad y el analfabetismo, y para comprometer fondos para la educación y la salud. El documento también recomienda pasar de una asistencia unilateral a una colaboración más equitativa, y fortalecer la investigación científica en

2. *Crecimiento
demográfico
* violencia
* Injusticia
* Pobreza
* Opresión
*degradación del
medio
Medidas de corrección
Cooperación internacional
Renovada en su espíritu y
reforzada en sus medio podrá
aplicarlas

3. educación
Esfuerzos de la
comunidad internacional
Promover una toma de conciencia de
todos los problemas que deberá
resolver y llegar un consenso
 Organizaciones internacionales e intergubernamentales
 Gobiernos
 Organización no gubernamentales
 industria y el comercio
 Organizaciones profesionales sindicales
 Agentes del sistema educativo y el mundo intelectual

4. Protección de la ONU y
OMC
 Se han realizado conferencias mundiales
Aplicación y ejecución de proyectos
UNESCO
Realiza intervenciones para asegura la paz y seguridad

5. Las mujeres y las jóvenes
 conferencia mundial sobre la mujer, Beijing 1995
• Enseñanza científica y
tecnológica
• Educación permanente
• Erradicar el analfabetismo
EDUCANDO A LAS MADRES

6. Educación y desarrollo
social
 Cumbre mundial sobre Desarrollo social, Copenhague 1995
Estados participantes se comprometieron :
* Promover acceso universal y equitativo a una enseñanza de calidad
* Asegurar a todo el mundo nivel elevado de salud física y mental
* Corregir las desigualdades de la condición social

7. Fomentar la conversión de deudas en beneficio de la
educación
La educación es sacrificada con
excesiva frecuencia en los planes de
ajuste
Conversión de deudas en
acciones en favor de la
educación
La deuda exterior de un
país, es adquirida por un
organismo de fomento del
desarrollo.
Es comprada parcialmente
en moneda local por el
deudor, por intermedio de
su banco central.
El importe en moneda
local se dedica
exclusivamente a
financiar programas
educativos específicos.

8. En pro de un observatorio UNESCO de las nuevas
tecnologías de la información
Es menester, pues, velar por que se difundan en todos los países, a
fin de evitar que se abra un nuevo foso entre países ricos y países
pobres, que podría hacer peligrar los intentos de reequilibrio.
Sello de calidad que permita distinguir
los materiales pedagógicos de calidad
Fomento de la producción de programas
informáticos que respeten la especificidad
cultural de cada pueblo

9. De la asistencia a la colaboración en pie de igualdad
Los países buscan formas nuevas de
cooperación que se basen en un intercambio
y un beneficio mutuo.
Exigen ser tratados como
asociados en pie de igualdad.
Depender de otros países, es
estar sometidos a modelos
extranjeros
Se inclinan a extraer enseñanzas de su
propia experiencia nacional y a tener en
cuenta los éxitos y fracasos de la
cooperación internacional.
Beneficiarios Desarrollados
Considerar el sistema
educativo en su totalidad
Concebir las
reformas como un
proceso
democrático
que entrañe
consultas y esté
vinculado a una
política social
Reorientar la cooperación internacional
hacia el combate contra la pobreza
capacidad de
investigación
Libre
circulación de
personas y
conocimientos
Beneficiar a
quienes hasta
ahora se han
visto excluidos

10. Investigación
científica
Esencial reforzamiento de los países
Programas de
investigación
Países ricos
Signos positivos Investigaciones endógenas
Constitución de redes
Movilidad
Científicos Fronteras nacionales
Poderoso instrumento de ideas, actitudes
y actividades.
En regiones pobres Éxodo de científicos altamente
cuantificados
En países ricos Enjugar el déficit de conocimientos del
resto del mundo

11. Una misión renovada para la UNESCO
 UNESCO Institución clave para el futuro
 Desarrollar potencial humano
 Cooperación intelectual que estimula
 Acercamiento y entendimiento entre pueblos y las
personas
 Instrumento indispensable para la acción
 Abanico de competencias
(educación, cultura, investigación, ciencia y comunicación)
 Autoridad moral y productora de normas internacionales
(atenta al desarrollo humano)
 Edificar y renovar sistemas educativos (revolución científica y
tecnológica)
 Promover idea de PAZ. El ESPIRITU DE JUSTICIA y de
TOLERANCIA.

12. La comisión de la UNESCO
ínsita y propone:
 Tareas múltiples e ideas basadas en experiencia y
en ideas innovadoras.
 Promoción de educación a lo largo de la vida.
 Abrir mentes a los imperativos de la solidaridad
internacional.
 Acercar mas al concepto de ciudadanía mundial.
 Disminuir la tensión de los global y lo local.
 Fomentar intercambios y diálogos de hombres y
mujeres en la vida cotidiana.
 Tejer lazos de la sociedad mundial del futuro.
 Recapitular principales interrogantes que se plantea
la sociedad humana

13.  Promover cohesión social, participación
democrática.
 Jamás perder de vista la primacía de ser humano
y de los ideales de la comunidad internacional.
 Instauración de la autentica cultura de la paz
PLANES Y
RECOMENDACIONES
• Necesidad de cooperación internacional
• Financiación de la educación, Inversiones nacionales en
educación
• Educación a favor de las mujeres
• Conversión de deudas que afectan a la educación
• Elaboración de adecuados indicadores