Capítulo 10- Clase 5



                            Los Andes
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Objetivos
• Practicar el pretérito y el
        imperfecto.



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Vocabulario
      •vestido
      de novia

•Iglesia




                                          •besar
 •anillo
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-dar un discurso
- tirar arroz




                -ramo de flores
    - torta           © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Ejercicio 1
Resuman la historia que ven
 a continuación. Para cada
 cuadro deben usar una frase
 con pretérito y otra con el
 imperfecto.


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Conteste
• ¿Fuiste alguna vez a una boda?
• ¿Quiénes eran los novios?
• ¿Cómo se veía la novia? ¿Cómo
  crees que se sentía?
• Describe lo que pasó.
• ¿Te divertiste en la fiesta?
• ¿Qué sirvieron de comida?
• ¿A qué hora terminó la fiesta? ¿Te
  sentías cansado/a?
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Vocabulario


•tener una idea
                                •en puntillas



            •llevar a su casa
                                © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Ahora van a contar la historia de
 un niño que se pierde en el
 centro de la ciudad.
El primer cuadro muestra lo que
 el niño hacía todos los días. Se
 usa el imperfecto.
El resto muestra lo que pasó un
 día. Para cada cuadro deben
 formar por lo menos una frase
 en imperfecto y otra en pretérito.
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Ejercicio
•   En grupos. En la siguiente diapositiva se
    ven las actividades matutinas de las
    personas que viven en un edificio de
    apartamentos.
•   Primero vamos a describir lo que pasa
    todas las mañanas, obviamente usando
    el imperfecto (acción repetida).
•   Ahora imaginen que ayer fue un día muy
    diferente. Para cada persona indiquen en
    qué sentido fue diferente.
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• Ahora cuéntenos sus
actividades al levantarse
 todos los días, y lo que
  hizo el fin de semana
         pasado.
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En grupos de 4.
Cada grupo va a resumir una
 película. Su profesor/a puede
 ayudar con el vocabulario.
Luego le cuentan a la clase la
 película.




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Vision y Voz Capítulo 10 clase 5 revisado

  • 1.
    Capítulo 10- Clase5 Los Andes © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 2.
    Objetivos • Practicar elpretérito y el imperfecto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 3.
    Vocabulario •vestido de novia •Iglesia •besar •anillo © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 4.
    -dar un discurso -tirar arroz -ramo de flores - torta © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 5.
    Ejercicio 1 Resuman lahistoria que ven a continuación. Para cada cuadro deben usar una frase con pretérito y otra con el imperfecto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 6.
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  • 7.
    Conteste • ¿Fuiste algunavez a una boda? • ¿Quiénes eran los novios? • ¿Cómo se veía la novia? ¿Cómo crees que se sentía? • Describe lo que pasó. • ¿Te divertiste en la fiesta? • ¿Qué sirvieron de comida? • ¿A qué hora terminó la fiesta? ¿Te sentías cansado/a? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 8.
    Vocabulario •tener una idea •en puntillas •llevar a su casa © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 9.
    Ahora van acontar la historia de un niño que se pierde en el centro de la ciudad. El primer cuadro muestra lo que el niño hacía todos los días. Se usa el imperfecto. El resto muestra lo que pasó un día. Para cada cuadro deben formar por lo menos una frase en imperfecto y otra en pretérito. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 10.
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  • 11.
    Ejercicio • En grupos. En la siguiente diapositiva se ven las actividades matutinas de las personas que viven en un edificio de apartamentos. • Primero vamos a describir lo que pasa todas las mañanas, obviamente usando el imperfecto (acción repetida). • Ahora imaginen que ayer fue un día muy diferente. Para cada persona indiquen en qué sentido fue diferente. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 12.
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  • 13.
    • Ahora cuéntenossus actividades al levantarse todos los días, y lo que hizo el fin de semana pasado. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 14.
    En grupos de4. Cada grupo va a resumir una película. Su profesor/a puede ayudar con el vocabulario. Luego le cuentan a la clase la película. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito