Este documento presenta diapositivas para apoyar la enseñanza de los capítulos relacionados con la metodología de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta del libro "Metodología de la investigación" 6ta edición. Incluye diapositivas para el capítulo sobre la elaboración del marco teórico en la ruta cuantitativa que explica el proceso de detectar la literatura relevante, revisarla analíticamente, organizarla y estructurarla, y elaborar el marco teórico. El objet

1. Material elaborado por:
Diapositivas para los capítulos de
Metodología de la investigación:
Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa
y Mixta. 1a. edición

2. INTRODUCCIÓN
La serie de presentaciones en Power Point que se muestran a continuación fueron elaboradas
para que los profesores e investigadores usuarios de Metodología de la investigación, 6ª
edición, cuenten con una herramienta didáctica de apoyo para sus cursos y seminarios.
Cada presentación y sus respectivas diapositivas pretenden reflejar el contenido esencial de los
capítulos de la obra, tanto los que integran la parte impresa como el centro de recursos en línea
(CRL).
Desde luego, no incluyen todos los apartados del libro o el CRL, sino los que se consideraron
indispensables. Simplemente representan sugerencias de contenido que actúan como
“disparadores” de temas para los cursos de metodología de la investigación y asignaturas
equivalentes.
Cada usuario adaptará las presentaciones a sus propios requerimientos y necesidades.
Cabe señalar que el material incluido se encuentra protegido por derechos de autor y
exclusivamente puede utilizarse sin fines de lucro.
Asimismo, los autores de las presentaciones agradecemos a McGraw-Hill Interamericana
Editores, SA de CV, por las facilidades y respaldo para elaborarlas y difundirlas, en particular a
la Lic. Marcela Rocha Martínez, coordinadora editorial, Mtro. Jesús Mares Chacón, editor
sponsor y coordinador editorial y al Lic. Miguel Ángel Toledo Castellanos, director general de
México, así como a cada representante de esta gran editorial.
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y
mixta, 1a. edición. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri y Paulina Mendoza Torres 2

3. Elaboración del marco teórico
en la ruta cuantitativa
Capítulo
4
3
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta,
1a. edición. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri y Paulina Mendoza Torres

4. 4
Procesos de Investigación
Cuantitativos
Paso 3 Elaborar un Marco Teórico
- Detectar la literatura pertinente para
el planteamiento del problema de la
investigación.
- Obtener la literatura pertinente.
- Revisarla la literatura a fondo y
extraer los antecedentes, datos e
información conveniente para
contextualizar y enmarcar
teóricamente la investigación.
- Construir el marco teórico.

5. Objetivos del capítulo
Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:
1. Comprender el papel que desempeña el marco teórico en la ruta
cuantitativa y el proceso de investigación en general.
2. Entender las actividades que debe realizar para detectar y
revisar analíticamente la literatura relacionada con un problema
de investigación cuantitativa.
3. Desarrollar sus competencias para la búsqueda y revisión
analítica de la literatura adecuada, para enmarcar teóricamente
la investigación.
4. Elaborar marcos teóricos que sustenten e iluminen el desarrollo
de la investigación a lo largo de la ruta cuantitativa.
5

6. 6
- Mapeo de tema,
subtemas o
autores
- Vertebración de
un índice general
a específico o
viceversa
- Afinar el planteamiento
- Guiar e iluminar la investigación
- Orientar para evitar cometer
errores
- Ampliar el horizonte de estudio
-Centrar el planteamiento
- Justificar el estudio
- Establecer afirmaciones e
hipótesis
- Interpretar los resultados
Detectar fuentes primarias:
artículos, libros, documentos,
materiales, audiovisuales, etc. ELABORACIÓN
DEL MARCO
TEÓRICO
- Detectar y obtener la
literatura coherente al
planteamiento del
problema
- Revisar analíticamente la
literatura
- Evaluar el panorama que
revele la literatura
- Organizar y estructurar la
literatura
- Elaborar un índice del
marco teórico
- Redactar el marco teórico
- Revisar el marco teórico
Sus estructuras más
comunes son:
- Con base en una
teoría o modeloteórico
- Fundamentada en
diversas teorías
- Fuentes primarias
- Bases electrónicas
de referencias
Su fin es:
Dependen del panorama
que revele la revisión de
la literatura
Sus etapas son:
Puede
generarse por
los métodos:
Se apoya en:
Sus funciones son:

7. ¿Qué es el marco teórico?
El marco teórico es una etapa y un producto:
• Una etapa que implica un proceso de inmersión en el
conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema.
• Un producto es el marco teórico del reporte de investigación.
• Siguiente paso en la ruta cuantitativa consiste en sustentar
teóricamente el estudio, que se denomina elaboración del marco
teórico. Implica analizar y exponer de una manera organizada las
teorías, investigaciones previas y antecedentes que consideren
validos y adecuados para contextualizar y orientar su estudio.
7

8. Utilidad del marco teórico
1. Ayuda a afinar el planteamiento del problema.
2. Guía e ilumina la forma adecuada de realizar la
investigación.
3. Orienta sobre lo que se desea obtener.
4. Evita cometer errores que otros autores cometieron.
5. Amplía el horizonte del estudio
6. Encamina para centrar en el problema.
7. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
8. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones.
9. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
10. Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados.
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9. ¿Qué fases comprende la elaboración
del marco teórico?
• La revisión analítica de la literatura correspondiente.
• Evaluación del panorama que revele la revisión de la
literatura.
• Organización y estructuración de la literatura.
• Elección del tipo de estructura deseada y elaboración
de un índice del marco teórico.
• Redacción del marco teórico.
• Revisión del marco teórico.
9

10. 10
Fases de la elaboración del
marco teórico
DETECCIÓN
LITERATURA
PERTINENTE
REVISIÓN
ANÁLITICA Y
SELECTIVA
Evaluación
del
panorama
que revela la
literatura
revisada
ORGANIZAC
IÓN Y
ESTRUCTUR
ACIÓN DE
LA
LITERATUR
A
ELECCIÓN DEL TIPO DE
ESTRUCTURA DESEADA Y
DEL INDICE
REVISIÓN DEL
MARCO
TEÓRICO
REDACCIÓN
DEL MARCO
TEÓRICO

11. Las referencias pueden ser básicamente…
• Libros.
• Artículos de revistas
académicas/científicas (journals).
• Artículos de periódicos.
• Ponencias y trabajos presentados
en actos académicos (congresos,
seminarios, etc.).
• Entrevistas a expertos.
• Tesis y disertaciones.
11

12. Y también…
• Afiches o pósters de reportes de investigaciones.
• Materiales audiovisuales (medios de comunicación
colectiva).
• Reportes gubernamentales y de empresas u otras
organizaciones.
• Páginas web con respaldo adecuado y de carácter
académico-científico.
12

13. Búsqueda de referencias
• Parte de las “palabras clave”, “descriptores” o
“términos de búsqueda”, los cuales regularmente se
extraen de la idea o tema y del planteamiento del
problema.
• Los términos de búsqueda deben ser precisos y
concretos.
• Se realiza una “búsqueda avanzada” (advanced
search) con los descriptores o se utilizan los
operadores booleanos para conectar los términos de
búsqueda.
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14. Bases de datos y referencias
• Al acudir a una base de datos, sólo nos interesan las
referencias que se relacionen estrechamente con el
problema específico a investigar.
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15. Bases de datos y referencias
• Acudir a varias bases de datos, tanto a motores
de búsqueda (Google, Yahoo, Altavista, etc.), como
a específicas (EBSCO, ERIC, Wiley, Sage Journals,
MEDLINE, Latindex, Redalyc, etc.).
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16. Obtención (recuperación) de la
literatura
• En bibliotecas físicas.
16
• En bibliotecas
electrónicas, bases de
datos, librerías virtuales,
etc.

17. Proceso sugerido para revisar
analíticamente una referencia primaria
17
Planteamiento
del problema e
hipótesis
Ruta :
cuantitativa
Diseño y
procedimientos
Estrategia de análisis
y tipos de análisis
realizados
Muestra: tamaño,
características de
participantes,
método de
selección utilizado
Resultados y
discusión
Si las referencias no coinciden con el planteamiento,
se desechan o se revaloran.
El diseño, muestra, análisis, resultados o discusión
deben ser apropiados, de acuerdo con el estudio
revisado (Consistentes).

18. Para analizar las referencias se toma
en cuenta
• Cercanía o similitud al planteamiento (utilidad).
• Mismo enfoque (ruta) .
• Semejanza al método y casos o muestra.
• Fecha de publicación o difusión (entre más reciente,
mejor).
• Que implique investigación empírica (recolección y
análisis de datos).
• Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o
mixto).
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19. Evaluar el panorama que revela la revisión de la
literatura
• Que existe una teoría completamente desarrollada.
Con evidencia empírica.
• Que hay varias teorías con soporte empírico que se
aplican al problema de investigación.
• Que hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo.
• Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales.
• Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema.
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20. Organizar y estructurar la literatura:
Eligiendo el método
20
1) Mapeo: Estrategia que implica elaborar un mapa
conceptual.
2) Vertebrado: Consiste en desarrollar un índice
tentativo general, que se va afinando hasta ser
específico (subtemas). Relacionando los subtemas con
las referencias específicas

21. Organizar y estructurar la literatura:
1) mapeo
21
Planteamiento (tema)
Apartado o
subtema 1
Apartado o
subtema 3
Apartado o
subtema 2
Apartado o subtema 4

22. Métodos para organizar el marco
teórico: mapeo II
22
Planteamiento (tema) ej. Clima Organizacional
Subtema 1
Concepciones y
definiciones
Referencia 1 Referencia 2
Referencia 3 Referencia 4
Subtema 3
Dimensiones o
componentes
Referencia 1 Rreferencia 3
Referencia 7 Referencia 5
Referencia 11
Subtema 2
Medición
Referencia 1 Referencia 2
Referencia 5 Referencia 6
Subtema 4
Modelos
Referencia 4 Referencia 1
Referencia 8 Referencia 9
Referencia 11 Referencia 10

23. Títulos y subtítulos
Método vertebrado por índices para
construir el marco teórico
1. Apartado 1.
1.1.
1.2.
1.k.
2. Apartado 2.
2.1.
2.k.
3. Aparatado 3.
4. Apartado 4…
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24. Métodos para organizar el marco
teórico: vertebración
24
Tema
general

25. ¿En qué consiste un buen marco
teórico?
• Centrarte en el problema de investigación que te ocupa.
• Trata con profundidad los aspectos relacionados con el
problema.
• Vincula de manera lógica y coherente los conceptos y
proposiciones existentes en estudios anteriores.
• Construir el marco teórico significa reunir información,
ligarla e interpretarla.
• Narrativa y redacción son importantes, dado que las partes
que la integren deben estar enlazadas, sin brincarse de una
idea a otra.
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26. Elegir el tipo de estructura adecuada y
elaborar un índice del marco teórico
• Basado en una teoría o modelo teórico.
• Fundamentado en diversas teorías o modelos teóricos.
• Por generalización o afirmación empírica (hipótesis)
• Cronológico.
• Por acercamiento geográfico.
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27. Revisar el marco teórico
• ¿Acudiste a un par de bancos o sitios web referencias o
información y pediste referencias de por lo menos 5 años atrás?
• ¿Indagaste en directorios, motores de búsqueda y espacios en
internet? (por lo menos tres de naturaleza científica y
especializada)
• ¿Revisaste como mínimo cuatro revistas científicas que suelen
tratar el tema de interés).
• ¿Buscaste en algún lugar tesis y disertaciones sobre el tema de
interés o problema de investigación?
• ¿Localizaste libros sobre el tema en al menos dos buenas
bibliotecas?
• ¿Consultaste más de una persona que conozca sobre el tema?
• Si no descubriste referencias en las fuentes citadas. ¿contactaste
con alguna asociación científica, del área en la cual se encuentra
enmarcado el problema de investigación? 27

28. Ejercicio
• Extraclase: desarrollar el índice del marco teórico de
su investigación.
28

29. 29
Hernández–Sampieri, R. y Mendoza
Torres, C. P. (2018) Metodología de la
investigación. Las rutas cuantitativa,
cualitativa y mixta. México: McGraw-Hill