Las TIC se caracterizan por su inmaterialidad, interactividad y flexibilidad. Permiten transmitir y acceder a información de forma digital e interconectada, adaptándose a diferentes usuarios y contextos. Además, automatizan procesos y ofrecen imágenes y sonidos de alta calidad, favoreciendo la innovación y el aprendizaje significativo centrado en el proceso.

1. CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

2. 1. INMATERIALIDAD
 La materia prima de las TIC es la información. A
través de las TIC se puede transmitir información
en la escuela. De esta forma, se le enseña a los
alumnos a seleccionar la información relevante y a
desechar la que no lo es. Por último, se les enseña
a usarla correctamente y a ser críticos con aquella
información que les llega.

3. 2. INTERACTIVIDAD
 Respuesta del sujeto hacia un medio o hacia
alguien. Mediante las TIC, los sujetos pueden
comunicarse con otras personas o páginas web.
Esto es que posibilitan que los sujetos dejen de ser
pasivos, para actuar como participantes. En la
escuela, los alumnos
interactúan, buscan, investigan, se comunican
entre ellos, etc.
 Por otro lado, podemos señalar dos tipos de
interactividad:
 Interactividad instrumental: Interacción del sujeto
con un medio.
 Interactividad cognitiva: Interacción de dos sujetos
mediante un medio.

4. 3. FLEXIBILIDAD
 Las TIC te dan la posibilidad de adaptar los contenidos
a las necesidades de los usuarios.
 Para poner ejemplos de cómo se reflejaría la flexibilidad
en la escuela, hay que tener en cuenta los diferentes
tipos:
 Flexibilidad en cuanto a los materiales: añadir subtítulos
para extranjeros en los vídeos.
 Flexibilidad en cuanto a las personas: adaptar vídeos a
la edad de los alumnos.
 Flexibilidad espacial: contestar tutorías en casa, fuera
de las horas de trabajo y sin necesidad de estar cara a
cara.
 Flexibilidad temporal: comunicarse más allá de las
horas de clase.

5. 4. DIGITALIZACIÓN
 Transformación de la información analógica en
información digital. Esto te dará la posibilidad de
guardar más información en menos espacio.
Además, se tendrá una mayor disponibilidad de la
información, facilidad de editar un archivo, menos
peso en la mochila, etc.

6. 5. AUTOMATIZACIÓN
 Transformación de procesos complejos a procesos
sencillos. En la escuela, mediante las TIC, los
alumnos reciben más información en menos
tiempo. Por ejemplo, cuando se les manda buscar
información sobre algo, ya no pierden tanto tiempo
buscando en libros o enciclopedias, sino que tan
solo con un “click” pueden acceder a dicha
información.

7. 6. INTERCONEXIÓN
 Comunicación con otros. Los alumnos pueden
comunicarse con alumnos de otros centros, o
comentar en un blog y que los profesores le
contesten.

8. 7. DIVERSIDAD Y PROPÓSITO GENERAL
 Cuando el profesor plantea un objetivo, a veces el
alumno aprende más de lo que el profesor se
propone. Las TIC traen al aula otro tipo de
propósitos que hacen que el alumno se ilusione
con su trabajo.

9. 8. INNOVACIÓN
 El profesor, mediante la innovación, hace que el
alumno se motive. Sin embargo, si en el aula se
implanta una nueva TIC y el profesor no está de
acuerdo, no va a hacer un buen uso de ella.
 Además, si el profesor no sabe cómo mejorar su
metodología, da igual utilizar las nuevas
tecnologías que no.

10. 9. CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO
 Las TIC nos acercan a la realidad de una forma
más cercana. El profesor en el aula puede
enseñarle al alumno a través del Google Earth las
calles de la ciudad.

11. 10. PROCESOS FRENTE A PRODUCTOS
 Cuando los profesores corrigen una
actividad, tienen que tener en cuenta más el
proceso que el resultado, pues es más importante.

12. 11. MULTIMEDIA
 Los profesores no deben trabajar sólo con el texto,
sino que con las TIC pueden trabajar de diferentes
maneras y con otros formatos.

13. 12. ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD
 No son características como tal, pero se pretenden
que lo sean.
 Accesibilidad: con las TIC puedes acceder a todo
tipo de información.
 Usabilidad: las TIC son fáciles de usar y manipular.