La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE pretende aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.

1. ESTUDIANTE: CARDOZO LEONALISONBRENDA
DOCENTE: ZAPATA BARRIENTOS JOSERAMIRO
GRUPO: 21
COCHABAMBA- BOLIVIA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN
SIMON FACULTADDE CIENCIAS
ECONOMICAS
ADMINISTRACIONDE EMPRESAS

2. 2
PLANILLA DE CONTROL
NOMBRE: Cardozo Leon Alison Brenda
MATERIA: Producción II GRUPO: 01 GESTION: II/2020
DOCENTE: Magister Zapata Barrientos José Ramiro
N.º TEMA FECHA DE AVISO FECHA DE ENTREGA FIRMA
1 Investigación cualitativa 16 de septiembre
del 2020
07 de octubre del
2020
entregado
2 Investigacióncuantitativa 16 de septiembre
del 2020
21 de octubre del
2020
Entregado
3 La percepción 16 de septiembre
del 2020
27 de septiembre
del 2020
Entregado
4 Tiposde marketing 23 de septiembre
del 2020
07 de octubre del
2020
Entregado
5 Desempeño,emocionesy
creatividad
22 de septiembre
del 2020
07 de octubre del
2020
Entregado
6 Factoresde producción 05 de septiembre
del 2020
07 de octubre del
2020
Entregado

3. 3
Contenido
Investigación cuantitativa.....................................................................................................4
1.Introduccion......................................................................................................................4
1.1Origen.........................................................................................................................4
1.2. autores......................................................................................................................5
2.Desarrollo.........................................................................................................................6
2.1. alcances.....................................................................................................................6
2.2 Usos...........................................................................................................................7
3.conclusion.........................................................................................................................9
Referencias....................................................................................................................10
Videos............................................................................................................................10
Imágenes.......................................................................................................................10

4. 4
Investigación cuantitativa
Pensamiento:
“El gerente lo mide todo”. (Mgr. Ramiro Zapata Barrientos)
1.Introduccion
1.1Origen
se origina en la obra de Auguste Comte (1798‐1857) y Émile Durkheim (1858‐1917),
con la influencia significativa de Francis Bacon (1561‐1626), John Locke (1632‐1704) e
Immanuel Kant (1724–1804). Es decir, el “abuelo” de tal enfoque es el positivismo. A
mediados del siglo XIX, el racionalismo iluminaba la actividad científica, la revolución
iniciada por Isaac Newton se encontraba en plena consolidación, particularmente por
los avances científicos y tecnológicos alcanzados en la época. (1)
Con la publicación en 1849 del Discurso sobre el espíritu positivo, de Auguste Comte,
se inició en las ciencias sociales un paradigma denominado “positivista”. Cabe señalar
que, en términos sencillos, un “paradigma” es una manera de concebir al mundo; un
conjunto de creencias y premisas respecto a la naturaleza de éste (Greene, 2007). Esta
visión proclama, entre otras cuestiones, que la realidad es una sola y es necesario
descubrirla y conocerla. Asimismo, el sentido de la percepción resulta la única base
admisible del conocimiento humano y del pensamiento preciso. (1)
Las ideas esenciales del positivismo provienen de las denominadas ciencias “exactas”,
como la Física, la Química y la Biología; por tal motivo, los positivistas se
fundamentaron en científicos como Galileo Galilei (1564‐1642), Isaac Newton (1642‐
1727),1 Nicolás Copérnico (1473‐1543), Thomas Robert Malthus (1766‐1834) y Charles
Darwin (1809‐1882).2 Así, “el mundo social puede estudiarse de manera similar al
mundo natural” (tal como se investigan los átomos, las moléculas, los planetas y los
invertebrados; se pueden analizar los patrones de conducta de los trabajadores, las

5. 5
razones de las enfermedades mentales, los efectos de un método educativo sobre el
aprendizaje o las migraciones humanas) y existe un método exclusivo para indagar ese
mundo social, que es libre de los valores del investigador. Por ello, para el positivismo,
la objetividad es muy importante, el investigador observa, mide y manipula variables;
además de que se desprende de sus propias tendencias (la relación entre éste y el
fenómeno de estudio es de independencia). Lo que no puede medirse u observarse
con exactitud se descarta como “objeto” de estudio. Además, éste se encuentra
determinado por leyes y axiomas. El positivismo solamente acepta conocimientos que
proceden de la experiencia, esto es, de datos empíricos. Los hechos son lo único que
cuenta. Es decir, los positivistas establecen como fundamental el principio de
verificación: una proposición o enunciado tiene sentido sólo si resulta verificable por
medio de la experiencia y la observación. Todo debe ser comprobable y esta condición
es válida para cualquier ciencia. Asimismo, este paradigma considera que es posible
establecer generalizaciones libres del contexto y del tiempo, así como vínculos
causales (causas reales que preceden temporalmente a los efectos). La
experimentación constituyó la forma principal para generar teoría. (1)
1.2. autores
Strauss y Corbin (1990) cualquier tipo de investigación que produce resultados a los
que nos ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación. (2)
Pérez Serrano (1994), Se considera como un proceso activo, sistemático y rigurosos de
indagación dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto esta
en el campo de estudio. (2)
Cáceres (1996) la Investigación Cuantitativa, se centra fundamentalmente en los
aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos educativos,
utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el
análisis de datos. (2)

6. 6
Hernández (2006), en la investigación Cuantitativa Los estudios que utilizan este
enfoque confían en la medición numérica, el conteo, y en uso de estadística para
establecer indicadores exactos. (2)
Fernández, P. y Díaz, P. (2002) la investigación cuantitativa trata de determinar la
fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de
los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual
toda muestra procede. (2)
2.Desarrollo
2.1. alcances
una investigación con enfoque cuantitativo puede tener los siguientes alcances,
dependiendo, tanto de los resultados de la revisión de la literatura y de la perspectiva
del estudio, como de los objetivos del investigador:
 Exploratorios
 Descriptivos
 Correlacionales
 Explicativos
Efectivamente, los alcances se refieren a niveles de profundización que podrá alcanzar
un estudio; demandando cada uno, a su vez, grados distintos de conocimiento previo a
disposición, para respaldar la perspectiva y metas de la investigación. (3)
Cabe visualizar que existe una relación de continuidad entre los distintos alcances de
investigación, de forma que, así como un mismo estudio puede contemplar etapas de
distinto alcance, podrá también ocupar un determinado lugar dentro del proceso
amplio de abordaje y conocimiento acerca de un tema. (3)

7. 7
De manera tal que, por ejemplo, así como una investigación puede combinar etapas de
alcance exploratorio y descriptivo, o inclusive descriptivo y correlacional; otro estudio,
por su parte, puede ser exploratorio, y el conocimiento que genere podrá servir como
base para investigaciones de alcance descriptivo. (3)
En esta misma línea, los autores Hernández señalan:
Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo común anteceden a
investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos. Los estudios
descriptivos por lo general son la base de las investigaciones correlacionales, las cuales
a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos que
generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Las
investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento específico pueden incluir
diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. Es posible que una
investigación se inicie como exploratoria, después puede ser descriptiva y
correlacional, y terminar como explicativa. (3)
Cabe enfatizar que el alcance o profundidad de un estudio, está determinado, en gran
medida, por los antecedentes de investigación, es decir, por el conocimiento existente
a partir de las investigaciones previamente realizadas acerca del tema y fenómeno que
se pretende abordar. (3)
2.2 Usos
La metodología cuantitativa de acuerdo con Tamayo (2007), consiste en el contraste
de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo
necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero
representativa de una población o fenómeno objeto de estudio. Por lo tanto, para
realizar estudios cuantitativos es indispensable contar con una teoría ya construida,
dado que el método científico utilizado en la misma es el deductivo; mientras que la

8. 8
metodología cualitativa consiste en la construcción o generación de una teoría a partir
de una serie de proposiciones extraídas de un cuerpo teórico que servirá de punto de
partida al investigador, para lo cual no es necesario extraer una muestra
representativa, sino una muestra teórica conformada por uno o más casos, y es por
ello que utiliza el método inductivo, según el cual se debe partir de un estado nulo de
teoría. (4)
Las características que destacan en la metodología cuantitativa, en términos generales
es que esta elige una idea, que transforma en una o varias preguntas de investigación
relevantes; luego de estas deriva hipótesis y variables; desarrolla un plan para
probarlas; mide las variables en un determinado contexto; analiza las mediciones
obtenidas (con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y establece una serie de
conclusiones respecto de la (s) hipótesis. (4)
La metodología cuantitativa utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar
preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la
medición numérica, el conteo y frecuentemente el uso de estadística para establecer
con exactitud patrones de comportamiento en una población. (4)
El Método cuantitativo tiene su base en el positivismo, que busca las causas mediante
métodos tales como el cuestionario y producen datos susceptibles de análisis
estadístico, por ello es deductivo. Para el positivismo, la objetividad es muy
importante, el investigador observa, mide y manipula variables; además de que se
desprende de sus propias tendencias y es que la relación entre éste y el fenómeno de
estudio es independiente. Lo que no puede medirse u observarse con precisión se
descarta como “objeto” de estudio. Cabe señalar que el primer enfoque a la
investigación en desarrollarse fue el cuantitativo. (4)
Rodríguez Peñuelas (2010, p.32), señala que el método cuantitativo se centra en los
hechos o causas del fenómeno social, con escaso interés por los estados subjetivos del
individuo. Este método utiliza el cuestionario, inventarios y análisis demográficos que

9. 9
producen números, los cuales pueden ser analizados estadísticamente para verificar,
aprobar o rechazar las relaciones entre las variables definidas operacionalmente,
además regularmente la presentación de resultados de estudios cuantitativos viene
sustentada con tablas estadísticas, graficas y un análisis numérico. (4)
En este sentido, el método cuantitativo de acuerdo con Hernández, Fernández y
Baptista (2010) manifiestan que usan la recolección de datos para probar hipótesis,
con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías, además señalan que este enfoque es secuencial y
probatorio, cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el
orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase y parte de una
idea, que va acotándose y, una delimitada, se derivan objetivos y preguntas de
investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica.
De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se desarrolló un plan
para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinado contexto; es
analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y
se establece una serie de conclusiones respecto de las hipótesis. (4)
3.conclusion
La Investigación Cuantitativa se basa en un tipo de pensamiento deductivo, que va
desde lo general a lo particular, utilizando la recolección y análisis de datos para
contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente.
Además, confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de
estadísticas para establecer con exactitud, patrones de comportamiento en una
población.
Algunas de las características de la investigación cuantitativa son: asume una postura
objetiva, estudia conductas y otros fenómenos observables, genera datos numéricos
para representar el ambiente social, emplea conceptos preconcebidos y teorías para
determinar qué datos van a ser recolectados, emplea métodos estadísticos para

10. 10
analizar los datos e infiere más allá de los datos, emplea procedimientos de inferencia
estadística para generalizar las conclusiones de una muestra a una población definida,
es confirmatoria, inferencial y deductiva.
Referencias
1. https://www.uv.mx/personal/vcarreon/files/2012/02/Historia_enfoques.pdf
2. https://www.fisterra.com/gestor/upload/guias/cuanti_cuali2.pdf
3. https://investigaliacr.com/investigacion/profundidad-o-alcance-de-los-
estudios-cuantitativos/
4. https://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/metodologia_cuantitativa.h
tml
Videos
1. https://www.youtube.com/watch?v=Vt8-ijB7Vtg
2. https://www.youtube.com/watch?v=0IgFFuU8Wx0
Comentario Personal
Tiene un amplio alcance y generalmente se utiliza para explorar las causas de los
posibles problemas que puedan existir
A menudo precede o se lleva a cabo después de una investigación cuantitativa, según
los objetivos del estudio.
La investigación cuantitativa implica el uso de herramientas computacionales,
estadísticas y matemáticas para obtener resultados.
Es concluyente en su propósito, ya que trata de cuantificar el problema y entender
cuán frecuente es al buscar resultados proyectables para una población más grande.
Imágenes

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