Actividad de sensibilización sobre identidad cultural basada en Identidades Asesinas (Amin Maalöuf, 1999).

1. “CARNET DE IDENTIDAD”
actividad de sensibilización de identidad cultural en
I.E.S.
por
Carmen María Real Perera

2. DESTINATARIOS
ALUMNADO SECUNDARIA
[implementada en I.E.S. Los Cardones]
(San Isidro, Tenerife)
2011

3. JUSTIFICACIÓN
• PSICOLOGÍA SOCIAL: Multiplicidad del yo
• SOCIOLOGÍA: Roles
• ANTROPOLOGÍA: Instrumentalismo
• CIENCIAS POLÍTICAS: Fronteras administrativas

4. OBJETIVOS
• Evitar o reducir la simplificación del “otro”
• Interiorizar un concepto de identidad flexible y plural
no limitada por las identificaciones administrativas.
• Valorar las particularidades así como los rasgos
asimilados por contacto o influencia global.
• Tomar conciencia de los tópicos, estereotipos y
prejuicios que se manejan en los discursos
identitarios.
• Evitar la exclusión de colectivos sociales ya sea por
género, procedencia o gustos.

5. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS
Se reparte entre el grupo-clase un modelo de documento
de identidad con el logotipo del centro. La idea es que
éste será el carnet del instituto.
En él habrán de rellenar una serie de ítems que al
completarlos después de un tiempo fijado a tal efecto
se compartirán con el conjunto de compañeros y el
monitor/a de la sesión. Durante esa puesta en común
se debatirán las similitudes y diferencias entre ellos y
cómo éstas impiden ver a los demás y verse a sí
mismo/a con una visión monolítica de la identidad.
Suscitar ideas acerca de la identidad y la identificación
a través de documentos oficiales.

6. LOGO I.E.S.
Curso ___-___ NOMBRE ……………………………………………….
APELLIDOS ……………………………………………..
GÉNERO ………………………….. EDAD ………….
NACIONALIDAD ……………………………………...
Firma LUGAR DE NACIMIENTO ………………………….
LUGAR/ES DE PROCEDENCIA DE MI FAMILIA
…………………………………………………………….....
………………………………………………………………...
DOCUMENTO:
Modelo de “carnet de identidad”_cara A

7. DOCUMENTO:
Modelo de “carnet de identidad”_cara B
MIS HOBBIES FAVORITOS SON:
PERTENEZCO A LA AGRUPACIÓN / ASOCIACIÓN / CLUB / …
PARTICIPO EN LA RED/ES SOCIALES VIRTUALES:
ME DEFINIRÍA COMO …
ME GUSTARÍA SER …

8. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
• Monitor/a
• Papel y tinta (documento-carnet)
• Tiza-bolígrafo de pizarra

9. TEMPORALIZACIÓN
• 1 sesión
• Complementar con actividad - Plan de Lectura
“MI IDENTIDAD” en base a reflexiones de
Amin Maalöuf en Identidades asesinas (1999),
Alianza Editorial, S.A.
http://goo.gl/Y4NFS3

10. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Observación y escucha
• Propuestas individuales y grupales
comentadas oralmente

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nada / Algo / Mucho
• Cada alumno/a participa y aporta ideas.
• Comparten y debaten con respeto,
reflexionando y argumentando.

12. Esta actividad la diseñé y desarrollé en el marco
del Programa de Mediación Intercultural y
Apoyo Idiomático del
Excmo. Cabildo de Tenerife
(Islas Canarias, España-Spain)
Curso 2011