El documento describe la inteligencia emocional y sus componentes. Explica que la inteligencia emocional involucra habilidades como la autoconciencia, la motivación, el control de impulsos y la empatía. También describe los diferentes tipos de emociones como la ira, el miedo, la felicidad y el amor, así como habilidades de la inteligencia emocional como conocer las propias emociones y manejar las relaciones. Finalmente, señala que la inteligencia emocional es importante para manejar conflictos de manera efectiva en las
La paz es tambien tarea de mi familia 18 octubre 2019Merida Santos
debemos reflexionar sobre el rol de los padres como responsables de inculcar los valores a nuestros hijos y sobre todo ser cuidadosos en ser buenos modelos. en este caso se aborda el "valor de la paz" en la familia y nosotros como promotores de tan importante valor, debemos de reflejar ante los niños que los conflictos se pueden resolver , no evitándolos sino enfrentándolos de manera pacífica. di no a la violencia
Promover en los estudiantes universitarios el interés por estudiar el autoconcepto o autoestima, ya que las personas que se ven positivamente, se conducen e interpretan el mundo con un pensamiento más flexible y con menos prejuicios, así como con una estabilidad emocional, seguridad y salud mental que coadyuvan a mejorar las relaciones personales para alcanzar el éxito personal.
La paz es tambien tarea de mi familia 18 octubre 2019Merida Santos
debemos reflexionar sobre el rol de los padres como responsables de inculcar los valores a nuestros hijos y sobre todo ser cuidadosos en ser buenos modelos. en este caso se aborda el "valor de la paz" en la familia y nosotros como promotores de tan importante valor, debemos de reflejar ante los niños que los conflictos se pueden resolver , no evitándolos sino enfrentándolos de manera pacífica. di no a la violencia
Promover en los estudiantes universitarios el interés por estudiar el autoconcepto o autoestima, ya que las personas que se ven positivamente, se conducen e interpretan el mundo con un pensamiento más flexible y con menos prejuicios, así como con una estabilidad emocional, seguridad y salud mental que coadyuvan a mejorar las relaciones personales para alcanzar el éxito personal.
Dentro de En Todo Amar y Servir, desarrollamos un voluntariado muy noble, pero también muy curioso y particular, donde el desgaste es un riesgo latente. Te invitamos a través de estas fichas, a que como equipo puedan buscar las alternativas para prevenir tales momento.
Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí, lo ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana para aumentar la confianza entre los individuos y esto contribuiría al entendimiento y la eficacia de la comunicación.
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"O&M Resources
Las competencias de carácter social cuando están desarrolladas, llevan al ÉXITO PERSONAL, quien las posee utiliza estas habilidades sociales para persuadir, dirigir, negociar, resolver conflictos; cooperar y trabajar en equipo.
Dentro de En Todo Amar y Servir, desarrollamos un voluntariado muy noble, pero también muy curioso y particular, donde el desgaste es un riesgo latente. Te invitamos a través de estas fichas, a que como equipo puedan buscar las alternativas para prevenir tales momento.
Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí, lo ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana para aumentar la confianza entre los individuos y esto contribuiría al entendimiento y la eficacia de la comunicación.
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"O&M Resources
Las competencias de carácter social cuando están desarrolladas, llevan al ÉXITO PERSONAL, quien las posee utiliza estas habilidades sociales para persuadir, dirigir, negociar, resolver conflictos; cooperar y trabajar en equipo.
La docencia universitaria es una práctica social y científica, que implica funciones determinadas que requiere una formación académica y multidisciplinaria específica.
Reglamento de ley N° 30512 - Ley de Institutos - DS N° 010-2017-medUNMSM
Fines del servicio educativo
El servicio educativo busca una formación integral,
especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad
de oportunidades, que permita a los egresados tener
un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,
actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el
desarrollo de competencias con énfasis en la práctica, la
investigación aplicada a la especialidad, la innovación y
la participación de la comunidad educativa y su entorno.
Las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones.
Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y están presentes en todas las personas.
2. CONCEPTO
Es una forma de interactuar con el
mundo, que tiene en cuenta las
emociones, los sentimientos y algunas
habilidades como la autoconciencia, la
motivación, el control de sus
impulsos, el entusiasmo, la
perseverancia, la empatía, y otras
más, indispensables para una buena y
creativa adaptación e interacción
social.
3. La expresión " Inteligencia
Emocional " fue acuñada en 1990
por el psicólogo Peter Salovey, de
Yale, y por John Mayer, de la
Universidad de Yale de New
Hampshire, para describir
cualidades como la comprensión de
los propios sentimientos,
la comprensión de los
sentimientos de otras
personas y "el control
de la emoción de forma
que intensifique la
vida".
4. COEFICIENTE INTELECTUAL E
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Todos estamos acostumbrados con la medición
de la inteligencia que se basa en el
coeficiente intelectual (IQ): Raciocinio lógico,
habilidades matemáticas, habilidades
especiales, capacidad analítica, etc. pero
actualmente se ha descubierto que el éxito
depende también en gran medida de otro
tipo d inteligencia: La emocional.
5. EMOCIÓN
La palabra EMOCIÓN,
viene del
latín "MOTERE" (moverse).
Es lo que hace que nos
acerquemos o nos
alejemos a una
determinada persona o
circunstancia.
6. TIPOS DE EMOCION
• IRA:
La sangre fluye a las manos, y así resulta más fácil
tomar un arma o golpear al enemigo; el ritmo cardiaco se
eleva, lo mismo que el nivel de adrenalina, lo que garantiza
que se podrá cumplir cualquier acción vigorosa.
• MIEDO: La sangre va a los músculos esqueléticos, en
especial a los de las piernas, para facilitar la huida. El
organismo se pone en un estado de alerta general y la
atención se fija en la amenaza cercana.
• FELICIDAD: Aumenta la actividad de los centros cerebrales
que inhiben los sentimientos negativos y pensamientos
inquietantes. El organismo está mejor preparado para
encarar cualquier tarea, con buena disposición y estado de
descanso general.
7. • AMOR: Se trata del opuesto fisiológico al estado de "lucha o
huye" que comparten la ira y el miedo. Las reacciones
parasimpáticas generan un estado de calma y satisfacción que
facilita la cooperación.
• SORPRESA: El levantar las cejas permite un mayor alcance
visual y mayor iluminación en la retina, lo que ofrece más
información ante un suceso inesperado.
• DISGUSTO: La expresión facial de disgusto es igual en todo
el mundo (el labio superior torcido y la nariz fruncida) y se
trataría de un intento primordial por bloquear las fosas nasales
para evitar un olor nocivo o escupir un alimento perjudicial.
• TRISTEZA:
El descenso de energía tiene como objetivo
contribuir a adaptarse a una pérdida significativa (resignación)
9. HABILIDADES DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
1. Conocer las propias emociones.
2. Manejar las emociones.
3. Auto motivación y
autorregulación.
4. Empatía.
5. Manejar las relaciones.
10. APLICACIÓN PRACTICA DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Por todo lo anterior, es evidente que en nuestra
vida diaria, la Inteligencia Emocional debe
llevarnos a un manejo y expresión de
nuestras emociones de una manera tal que
nos permita ser más efectivos en nuestras
relaciones interpersonales.
Concretamente, una de las aplicaciones más
evidentes en nuestra vida diaria de la
Inteligencia Emocional, se presenta cada vez
que tenemos un conflicto.
11. CONCEPTO
Situación en la cual dos o más partes
creen que lo que quiere una parte es
incompatible con lo que desea la
otra.
Toda DIFERENCIA entre dos o más
partes.
12. •Es un proceso humano
importante e inevitable
•Debe identificarse y
manejarlo
•Con facilidad tiende a
convertirse en una situación
compleja.
•No es bueno ni malo en sí
mismo.
•Es un fenómeno subjetivo e
intangible
•Sólo sus manifestaciones son
objetivas y tangibles.
13. AREAS
En la naturaleza y en la cultura nada se sustrae al
conflicto. La vida, las relaciones humanas, los
negocios, la educación, la política y el desarrollo
profesional tienen conflictos frecuentemente. Los
conflictos se encuentran:
• En el orden biológico
• En el orden psicológico personal
• En el orden interpersonal
• En el orden social organizacional
14. CAUSAS
El conflicto nace y multiplica muy fácilmente, se
deriva de algunas situaciones.
1. La subjetividad de la percepción
2. La información incompleta
3. Las fallas naturales de la comunicación
interpersonal
4. La desproporción entre las necesidades de las
personas y los satisfactores disponibles
5. Las diferencias de caracteres
15. 6. Las presiones que causan
frustración.
7. La pretensión de igualar a los
demás a uno mismo.
8. Los separatismos y divisiones.
9. La mucha intimidad e
interdependencia.
10. Las conductas inadecuadas en la
comunicación
16. NEGATIVOS
POSITIVOS
El conflicto aclara
las ideas, los
sentimientos, los
caracteres y los
objetivos de los
miembros de un
grupo y conduce al
establecimiento de
normas de grupo e
institución.
EFECTOS
Es motivo de
ansiedad, opresión
y preocupaciones
que desencadenan
reacciones
psicosomáticas
como dolores de
cabeza y trastornos
realizarlas.