Este documento presenta el proyecto de una casa ahorradora de energía desarrollado por estudiantes. El proyecto busca crear conciencia sobre el uso racional de la energía y mostrar que es posible implementar casas autosostenibles mediante una maqueta y un dispositivo llamado "El gymnator" que genera electricidad a partir del movimiento físico. El documento explica conceptos como casa autosostenible, URE y diferentes formas de aprovechar la energía solar, eólica y cinética de forma limpia y económica.
Cada 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua para concienciar de la importancia de este recurso tan necesario para la vida y clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental.
Las bases de una casa ecológica están asentadas en que la energía siempre se reutilice en un círculo donde nunca se pierde. Todo se guarda y vuelve a usarse, a diferencia de las casas comunes donde toda la energía se usa y descarta, se generan desechos y nada se guarda.
Cada 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua para concienciar de la importancia de este recurso tan necesario para la vida y clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental.
Las bases de una casa ecológica están asentadas en que la energía siempre se reutilice en un círculo donde nunca se pierde. Todo se guarda y vuelve a usarse, a diferencia de las casas comunes donde toda la energía se usa y descarta, se generan desechos y nada se guarda.
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Rectoría, Universidad Magister. – 2014.
SUPLEMENTO TEMÁTICO SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LA ENERGÍA
Este proyecto, generado entre la Dirección de Energía del Ministerio de Economía, Infraestructura y Minería y la Dirección de Políticas de Integración Digital de la Dirección General de Escuelas, consiste en la producción de un suplemento educativo integrado por cinco fascículos que serán publicados mensualmente.
Brindamos asesoría y capacitación en temas relacionados con al gestión ambiental empresarial.Promovemos el uso eficiente del recurso hídrico y energético, la gestión integral de residuos sólidos y la certificación en calidad ambiental.
SUPLEMENTO TEMÁTICO SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LA ENERGÍA
Este proyecto, generado entre la Dirección de Energía del Ministerio de Economía, Infraestructura y Minería y la Dirección de Políticas de Integración Digital de la Dirección General de Escuelas, consiste en la producción de un suplemento educativo integrado por cinco fascículos que serán publicados mensualmente.
La energía solar es un recurso que se debió utilizar hace tiempo, sin embargo es costoso construir los materiales necesarios para poder utilizarla y se podría mejorar su costo si los gobiernos emplearan en invertir mas en cosas funcionales que en enriquecerse a si mismos.
Malla Curricular Matemáticas Quindío 2019 elaborada por la Red de Docentes de Matemáticas del Quindío versión 3 acorde a los estándares, lineamientos y DBA
Cordial saludo,
Me permito informarles que este semestre iniciamos actividades del club el sábado 4 de abril de 2019
Comedidamente solicito difundir esta información en la comunidad académica.
Atentamente
GRACIELA WAGNER OSORIO
Docente de Matemàticas
Universidad del Quindío
Crear un sitio local – intranet escolarEl profe Noé
Una pequeña explicación de la creación de un sitio local o intranet para compartir información con los estudiantes y hacer uso de las tablets usando el navegador web sin necesidad de tener internet
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Casa ahorradora
1. Casa Ahorradora de Energía URE José Alben Salinas 7º John Fredy Sánchez 8º Feria de la Ciencia y la Tecnología Institución Educativa Naranjal Vereda Naranjal - Quimbaya
2. De dónde nace nuestro proyecto Nuestro planeta nos necesita, por eso queremos utilizar la tecnología para aprovechar al máximo las energías limpias o sea las que no contaminan.
3. Ah! Por eso lo de URE URE: Uso Racional de la Energía Hay que pensar como usar, para no dañar nuestro planeta Por la conservación de nuestro planeta
4. ¿Y qué vamos hacer? Queremos desarrollar proyectos que : Aprovechar las aguas lluvias Aprovechar el viento Aprovechar el sol: luz y calor Generar electricidad Fomentar URE
5. ¿Y cómo lo vamos a hacer? Investigando nos dimos cuenta del concepto de Casa Ahorradora, o en términos más técnicos «Casa Autosostenible», que nos interesó muchísimo y por eso este concepto lo queremos dar a conocer, y ampliarlo un poco con nuestras propias ideas. SENA ‘casa autosuficiente’ para utilizar en caso de desastres
6. ¿Qué es una Casa Autosostenible? Es un edificio que aprovecha las condiciones naturales para disminuir todo lo posible las necesidades energéticas.
7. Ejemplo de casa autosostenible: SENA – Quindío. Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria Pantallas bioclimáticas luz El agua se aprovecha gracias a unos tanques de almacenamiento y a una motobomba alimentada por los paneles solares sol Aprovecha al máximo la naturaleza
8. ¿Será que en nuestro departamento podemos tener casas autosostenibles? Si!!!! Paneles solares Manejo de aguas Uso de elementos ahorradores Aplicación de nuevas Tecnologías de control y automatización Manejo de residuos Pantallas bioclimáticas
9. Entonces ¿cuál es nuestro proyecto? Nuestro objetivo es crear conciencia, y mostrar que si se puede implementar las casas autosostenibles mediante nuestra maqueta de Casa Ahorradora y nuestro aporte a esta solución tecnológica «El gymnator» o «El gimnasio generador de electricidad»
11. ¿De qué otras formas económicas se puede producir electricidad? Generador eólico Energía a manivela Energía Mecánica Gymnator Aprovechamos la conversión de Energía cinética a eléctrica, lo que Sucede en un motor pero a la inversa
13. Conclusiones y observaciones Las casas autosostenibles aprovechan al máximo las condiciones naturales: viento, luz, calor, agua, entre otras, así como el fomento del reciclje y el URE para minimizar el gasto energético, cuidar el medio ambiente y cuidar nuestro bolsillo. Se pueden implementar tecnologías para modificar casas tradicionales a casas autosostenibles. Se debe continuar este trabajo como investigación, no como un proyecto solo para este año, sino como un proyecto que año a año pueda mostrar sus adelantos y no sea vetado, sino más bien patrocinado.