Este caso clínico describe un paciente masculino de 54 años que acude a consulta por edema en extremidades inferiores. Se encuentra en seguimiento por prediabetes y presenta factores de riesgo como tabaquismo y sobrepeso. Los exámenes de laboratorio muestran niveles elevados de creatinina y urea, lo que sugiere disminución de la función renal. El cálculo de la tasa de filtración glomerular estima enfermedad renal crónica en etapa 3.
Paciente del sexo femenino que acude por cuadro clínico caracterizado por artralgias, pérdida de peso y fiebre. Sospecha de LES. Caso clínico sobre el abordaje y la evolución de un paciente con LES.
Paciente del sexo femenino que acude por cuadro clínico caracterizado por artralgias, pérdida de peso y fiebre. Sospecha de LES. Caso clínico sobre el abordaje y la evolución de un paciente con LES.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
esquema de brodie ,indicsciones hy usos en la vida diaria
CASO CLINICO.pptx
1. CASO CLÌNICO
Dr. JESÙS TEXIS RAMÌREZ
Coordinación de educación E INVESTIGACION EN SALUD
Dra. DIANA SÁNCHEZ SÁNCHEZ
MÉDICO ESPECIALISTA EN MEDICINA FAMILIAR
DR. MIGUEL ÁNGEL RAMOS SÁNCHEZ
MÉDICO ESPECIALISTA EN MEDICINA FAMILIAR
Dra. Reyes Spindola Mirón Alejandra
Residente de Tercer Año en Medicina Familiar
Dr. Guzmán Flores Lorenzo Antonio
Residente de Segundo Año en Medicina Familiar
Dra. Mendoza Lima Yolanda
Residente de Primer Año en Medicina Familiar
UMF 55
2. FICHA DE IDENTIFICACIÒN
FECHA DE CONSULTA: 12 / 04 / 2023
Hora: 17:25 pm
• NOMBRE: A.V.R
• SEXO: Masculino
• EDAD: 54 años
• ORIGINARIO Y RESIDENTE: Puebla
• ESTADO CIVIL: Casado
• RELIGIÓN: Católico
• ESCOLARIDAD: Bachiller completo
• OCUPACIÓN: Empleado
4. ANTECEDENTES PERSONALES NO
PATOLÒGICOS
• Es originario de Puebla, residente de Puebla. Habita en casa propia la
cual cuenta con todos los servicios de urbanización, agua, luz y drenaje
• Religión familiar: católica
• Alimentación: 3 comidas al día: Carnes rojas 4/7 carnes blancas 4/7,
lácteos 3/7, legumbres: 2/7, frutas: 2/7, verduras: 2/7, huevo 6/7,
Agua 0.5 L
• Higiene: Baño cada día, cambio de ropa 1 vez al día, aseo dental 1-2
veces al día.
• COMBE: (-).
• BIOMASA: (-).
• TABAQUISMO POSITIVO 10 CIGARRILOS AL DIA HACE 4 AÑOS
• ALCOHOLISMO NEGATIVO
• Esquema de vacunación: completa inmunización contra Sars-Cov2 3
vacunas de AstraZeneca.
• Tipo de sangre: “O “positivo.
• Actividad física: sedentario
5. ANTECEDENTES PERSONALES PATOLÒGICOS
• CRONICO DEGENERATIVOS: PREDIABETES DIAGNOSTICADA HACE
2 MESES EN MANEJO CON DAPAGLIFOZINA 10 mg CADA 24
HORAS; HAS NEGADA, DT II NEGADA.
• TOXICOMANIAS:
1. ALCOHOLSIMO NEGADO,
2. TABAQUISMO 10 CIGARRILOS AL DIA DESDE HACE 4
AÑOS.
3. CONSUMO DE PRODUCTOS HERBOLARIOS HACE 3
MESES.
• CIRUGIAS: COLECISTECTOMIA
• ALERGIAS: NEGADAS.
• TRASFUSIONES: NEGADAS
• FRACTURAS: NEGADAS
7. PADECIMIENTO ACTUAL
Masculino de 52 años de edad que acude a consulta programada
referido de su UMF al presentar datos de edema en extremidades
inferiores, escasa presencia de bromuria, no datos de lituria,
niega datos de síndrome urinario irritativo, orina clara sin
alteraciones.
8. EXPLORACION FISICA
EF: Paciente consciente, orientado, adecuada coloración de piel
y tegumentos, campos pulmonares sin agregados, ruidos
cardiacos rítmicos sin alteraciones, abdomen con peristalsis
normal, sin datos de irritación peritoneal, miembros pélvicos con
edema GODETTE (++) llenado capilar 3 segundos, pulsos
periféricos presentes
12. ENFERMEDAD RENAL CRÒNICA
Flores, Juan C, Alvo, Miriam, Borja, Hernán, Morales, Jorge, Vega, Jorge, Zúñiga, Carlos, Müller, Hans, & Münzenmayer, Jorge. (2009). Enfermedad renal crónica: Clasificación, identificación, manejo y
complicaciones. Revista médica de Chile, 137(1), 137-177. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872009000100026.
• Enfermedad Renal Crónica (ERC) es tener una Velocidad de Filtración Glomerular
(VFG) <60 mL/mln/1,73 m2, y/o la presencia de daño renal, independiente de la causa,
por 3 meses o más.
• Una VFG <60 ml/min/1,73 m2 por sí sola define ERC, porque implica la pérdida de al menos
la mitad de la función renal, lo que ya se asocia a complicaciones.
• Si VFG es mayor o igual a 60 ml/min/1,73 m2, el diagnóstico de ERC se establece mediante
evidencias de daño renal, que puede ser definido por:
Alteraciones urinarias (albuminuria, micro-hematuria)
Anormalidades estructurales (por ej: imágenes renales anormales) LOBULADOS, PERDIDAD ELACION CORTEZA
MEDULA, LONGITUD MENOR A 9 CM
Enfermedad renal genética (riñones poliquísticos).PACIENTE JOVEN E HIPERTENSION REFRACTARIA.
Enfermedad renal probada histológicamente. BIOPSIA
El requerimiento de un período mínimo de 3 meses en la definición de ERC implica que las alteraciones deben ser
persistentes y habitualmente serán progresivas.
13. TASA DE FILTRADO GLOMERULAR (TFG)
Flores, Juan C, Alvo, Miriam, Borja, Hernán, Morales, Jorge, Vega, Jorge, Zúñiga, Carlos, Müller, Hans, & Münzenmayer, Jorge. (2009). Enfermedad renal crónica: Clasificación, identificación, manejo y
complicaciones. Revista médica de Chile, 137(1), 137-177. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872009000100026.
14. CKD-EPI 2021 creatinina.
Flores, Juan C, Alvo, Miriam, Borja, Hernán, Morales, Jorge, Vega, Jorge, Zúñiga, Carlos, Müller, Hans, & Münzenmayer, Jorge. (2009). Enfermedad renal crónica: Clasificación, identificación, manejo y
complicaciones. Revista médica de Chile, 137(1), 137-177. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872009000100026.
15. Factores de riesgo de progresividad de la
enfermedad renal cronica
1. La hiperglucemia,
2. la hipertensión,
3. la obesidad,
4. el tabaquismo,
5. la raza,
6. los hombres,
7. la dislipidemia,
8. la edad
9. los factores genéticos
Flores, Juan C, Alvo, Miriam, Borja, Hernán, Morales, Jorge, Vega, Jorge, Zúñiga, Carlos, Müller, Hans, & Münzenmayer, Jorge. (2009). Enfermedad renal crónica: Clasificación, identificación, manejo y
complicaciones. Revista médica de Chile, 137(1), 137-177. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872009000100026.