Castellano 1º Año A-B-C-D
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Este documento presenta una serie de actividades de trabajo para el hogar relacionadas con el análisis del cuento "Las dos chelitas" de Julio Garmendia. Los estudiantes deben investigar la biografía del autor, analizar la descripción física de los personajes y el ambiente en el cuento, explicar el acontecimiento más relevante, valorar las conductas de los personajes principales y reestructurar el cuento de manera creativa mediante anexos. El trabajo será evaluado cuando los estudiantes regresen a clases.
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Guia 1
El documento habla sobre reconocer las costumbres familiares del pasado a través de una encuesta al abuelo, para comprender las diferencias entre el pasado y el presente. La profesora Macarena Saldivia invita a los estudiantes de 2o básico a crear una encuesta para su abuelo con preguntas sobre el año de nacimiento, juegos favoritos en el pasado, y cantidad de hermanos.
guía 1
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Ejercicio 1
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Lengua y Castellano 1er año
Este documento presenta la introducción y el índice del libro de texto "Lengua y Literatura Primer Año" para el nivel de Educación Media en Venezuela. El índice muestra que el libro contiene 9 unidades que abordan temas como la oralidad, la lectura, la escritura, los medios de comunicación, el léxico, la gramática y la literatura. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, lecturas de textos literarios y actividades para que los estudiantes desarrollen sus habilidades lingüísticas y literarias.
Castellano y literatura
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CULTURA 1º AÑO A-B-C-D
Los estudiantes deben investigar personajes típicos del estado Táchira de Venezuela, escribir un informe sobre uno de ellos y crear una máscara representando a ese personaje usando materiales de reciclaje. Se evaluará la máscara, el informe escrito, los materiales utilizados y la presentación oral de la actividad.
BIOLOGÍA 4º A-B-C-D
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Castellano 3º A-B-C-D
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Presentacion doña barbara
Rómulo Gallegos fue un escritor venezolano nacido en 1884 en Caracas. Se interesó en la literatura debido a la influencia de su tío y se dedicó a plasmar las historias reales que escuchaba durante sus viajes por Venezuela. Una de sus obras más famosas fue Doña Bárbara, inspirada en historias que escuchó durante un viaje a los llanos de Apure. La novela narra la lucha entre Doña Bárbara, una mujer codiciosa y frustrada que controla la región a través de la
Obra doña barbara
El documento resume la novela "Doña Bárbara" de Rómulo Gallegos. Describe a Doña Bárbara como una rica terrateniente que ha acumulado tierras y ganado de forma ilegal. También presenta a Santos Luzardo, un abogado que regresa para imponer control en su hacienda y enfrentarse a Doña Bárbara. Más adelante, describe a otros personajes como la hija abandonada de Doña Bárbara, Marisela, y el contexto rural del llano venezolano donde se desarrolla la historia.
Formato de plan de lapso y pan de evalucion ade 4 to año
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Ciencias naturales para 5to año
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Proyecto de aprendizaje de de 5to. año 2do. lapso
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje del segundo lapso del año escolar 2014-2015 para los estudiantes de 5to año del Liceo Bolivariano "Alejandro Febres" en El Espinal, Cojedes. El proyecto busca fortalecer los valores ecológicos a través de la conservación de los ambientes naturales de la institución para el disfrute y esparcimiento de los estudiantes. Incluye planes de clase para diferentes asignaturas con el objetivo de lograr la formación integral de los estudiantes.
Formato de plan de lapso y plan de evaluacion 5to año
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PlanificacióN Y EvaluacióN En Un Liceo Bolivariano
El documento habla sobre la planificación y evaluación educativa en el sistema educativo bolivariano. Define la planificación como un proceso continuo, sistémico y colectivo. Describe los principios de la planificación como participativa, intercultural, de equidad e integral. Explica las diferentes formas de organización de los aprendizajes como proyectos educativos, proyectos de desarrollo, planes integrales y clases participativas. Finalmente, detalla aspectos técnicos de la evaluación como los tipos, funciones, criterios de promoción y técnic
Lengua 5to año
Este documento presenta una introducción a la narrativa universal corta. Explica que a pesar de su breve extensión, en estos relatos se puede mantener la atención del lector mediante recursos argumentales que incluyen situaciones imprevistas y personajes que impulsan la acción dramática. Asimismo, destaca que estos textos buscan transmitir ideas y emociones a través de un uso poderoso del lenguaje. Finalmente, menciona algunos exponentes importantes de este género como Cortázar, García Márquez y Steinbeck.
Planificación del Aprendizaje basado en Competencias
Material instruccional para estudiantes, docentes y personas interesadas en conocer los aspectos fundamentales de la Planificación de los Aprendizajes basado en Competencias.
PLANIFICACION FAMILIAR: Riesgo reproductivo
El documento trata sobre la planificación familiar y los métodos anticonceptivos. Explica que la planificación familiar es un derecho que permite a las personas decidir libremente sobre el número y espaciamiento de sus hijos. Describe varios métodos anticonceptivos y factores de riesgo reproductivo. También aborda temas como la salud reproductiva, el aborto en México y las circunstancias en las que el aborto no se castiga penalmente.
Plan clase diario
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Formato de planificación docente
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Planificación clase a clase
Este documento presenta la planificación de 5 clases destinadas a trabajar conceptos de lenguaje y comunicación. En la primera clase, los estudiantes participarán en actividades grupales para reconocer animales y crear paisajes. En la segunda, identificarán características de personajes a través de adjetivos calificativos. La tercera clase se enfocará en reconocer el significado de valores. En la cuarta, los estudiantes leerán y comprenderán una fábula. Finalmente, en la quinta clase utilizarán estrategias de lect
Guia 1 castellano ciclo 3
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Proyecto literatura
Este documento presenta un análisis del cuento "Cuento de Navidad" de Charles Dickens. Brevemente resume el cuento, analizando su título, tema, personajes y escenario. Describe que trata de un avaro llamado Scrooge que es visitado por tres fantasmas la noche antes de Navidad para enseñarle una lección sobre la generosidad.
Español marzo 1
Este documento presenta el plan de estudios de una clase de 5to grado para la asignatura de español. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características de las leyendas para escribir una y elaborar un compendio. Las actividades incluyen leer y analizar diferentes leyendas para identificar elementos de realidad y fantasía, elaborar cuadros comparativos, y escribir una reseña y una leyenda propia.
Guión webquest
Este documento describe una webquest sobre mitos y leyendas para estudiantes de primer año de secundaria. Los aprendizajes esperados son identificar las características de los mitos y leyendas y reconocer su función en los valores sociales. Las actividades incluyen investigar la leyenda de "La Llorona", identificar sus características e investigar un mito. Los estudiantes analizarán versiones de "La Llorona" y sus características. La evaluación considerará la participación oral, escrita y el análisis de un mito y le
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El documento describe una actividad escolar para estudiantes de segundo año sobre las civilizaciones de Grecia y Roma. Los estudiantes deben escribir un trabajo que explique las semejanzas y diferencias entre las dos civilizaciones, dibujar un mapa señalando su ubicación, explicar sus aportes culturales, y describir su organización social, siguiendo criterios de evaluación específicos.
Historia Contemporanea 4º A
El documento es una actividad escolar para los estudiantes de 4to año de la sección A en la materia de Historia Contemporánea de Venezuela. Los estudiantes deben escribir un trabajo sobre el Caudillismo y la estructura socioeconómica en Venezuela entre 1830 y 1870, definiendo Caudillismo, nombrando y explicando las guerras civiles del período, y explicando la producción económica durante esos años. El trabajo será evaluado en varios criterios como introducción, contenido, conclusión y bibliografía.
Historia Contemporanea 4º C-D
El documento instruye a los estudiantes a completar un periódico mural sobre el proceso político, económico y cultural de Venezuela desde 1830 hasta 1935 y a investigar las presidencias de Venezuela durante ese período, asignando cada grupo a una sección de años específicos. Los estudiantes deben completar estas actividades en sus cuadernos de trabajo para su evaluación posterior cuando se normalice la situación actual.
Geografia Economica 5º Año A-B-C-D
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de 5to año de geografía. Incluye instrucciones para que los estudiantes escriban un ensayo de hasta 4 páginas sobre los impactos ambientales y la contaminación, así como soluciones como el reciclaje. También proporciona detalles sobre cómo evaluará el ensayo y los criterios de evaluación. Además, incluye información sobre las partes de un ensayo como la introducción, el cuerpo y la conclusión.
Ciencias de la Tierra 5º A-B-C-D
Este documento presenta varios temas relacionados con las ciencias de la Tierra para dos grupos de estudiantes de 5to grado. Para el grupo A-B-D, cubre los contactos entre placas tectónicas, el ciclo de las rocas, la diferencia entre rocas y minerales, la clasificación de rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas con ejemplos, las texturas de rocas y su clasificación, los tipos de metamorfismo, y la clasificación de minerales. Para el grupo C, cubre los
Castellano y Cultura 5º Año A-B-C-D
Este documento presenta dos actividades para las clases de Cultura y Castellano del 5to año. En Cultura, los estudiantes deben elaborar una máscara que represente un personaje típico del estado Táchira, investigar sobre el personaje y escribir un informe. En Castellano, los estudiantes deben escribir biografías de 10 autores en su cuaderno e investigar y analizar un cuento seleccionado. Ambas actividades serán evaluadas según criterios como la presentación, el contenido escrito y el análisis.
Castellano y Cultura 2º Año A-B-C-D
Los estudiantes de 2do año deben realizar una máscara de un personaje típico del estado Táchira y un informe escrito sobre el personaje o sobre la muerte de José Félix Rivas. También deben hacer un resumen de los primeros cuatro capítulos de la novela "La Trepadora" de Rómulo Gallegos y responder preguntas sobre la novela. Serán evaluados en base a la presentación de la máscara, el informe escrito, el material utilizado y la defensa de la actividad.
Castellano 4º Año A-B-C-D y Cultura 4º C-D
El documento presenta las instrucciones para dos actividades de las asignaturas de Cultura y Castellano del 4to año. La primera actividad implica elaborar una máscara de un personaje típico del Estado Táchira y un informe escrito sobre el personaje. La segunda actividad requiere que los estudiantes escriban la biografía de tres autores y realicen un resumen y análisis de fragmentos seleccionados de tres novelas incluyendo "Don Quijote de la Mancha". Ambas actividades serán evaluadas según criterios especificados
Biología 3º Año A-B.
Este documento describe una actividad para estudiantes de biología de tercer año sobre división celular, mitosis y meiosis. Los estudiantes deben escribir un ensayo de al menos una página usando sus propias palabras para explicar estos procesos celulares de manera creativa, posiblemente incluyendo dibujos. Se evaluará la ortografía, coherencia, presentación y creatividad.
Biología 2º Año Sección C-D
Este documento describe una actividad biológica sobre el sistema óseo humano para estudiantes de segundo año de secundaria. Los estudiantes deben investigar y dibujar los principales huesos del esqueleto humano, incluyendo huesos cortos, largos, planos e irregulares. Luego archivarán los dibujos en una carpeta decorada con material reciclable. La actividad será evaluada en base a orden, coherencia, presentación, creatividad y convivencia.
Ciencias de la Tierra 5º año secciones A-B-C-D.
El documento presenta varios temas de ciencias de la Tierra que los estudiantes deben investigar y registrar en sus cuadernos de trabajo, incluyendo la explicación de contactos entre placas tectónicas, el ciclo de rocas, la clasificación de rocas y minerales, texturas de rocas, y más. También incluye instrucciones para un proyecto sobre agentes endógenos y exógenos, y una línea de tiempo histórica sobre Venezuela desde 1830 hasta 1935 que los estudiantes deben completar individualmente o en grupos.
Ciencias de la Tierra 5º Año secciones A-B-C-D.
El documento presenta varios temas de ciencias de la Tierra que los estudiantes deben investigar y registrar en sus cuadernos de trabajo, incluyendo la explicación de los contactos entre placas tectónicas, el ciclo de las rocas, la clasificación de rocas y minerales, y la tectónica global. También incluye instrucciones para que los estudiantes completen un periódico mural sobre la historia de Venezuela desde 1830 hasta 1935 e investiguen las presidencias venezolanas durante ese período.
Actividad Geografía Económica 5º Año A-B-C-D
Este documento contiene dos guías de actividades para estudiantes de geografía en Venezuela. La primera guía asigna a los estudiantes de 5to año un ensayo sobre el desequilibrio ecológico causado por el hombre. La segunda guía instruye a los estudiantes de 1er año a investigar conceptos básicos sobre el clima como tiempo atmosférico, elementos y factores modificadores del clima. Ambas guías incluyen instrucciones sobre el contenido a cubrir y criterios de evaluación.
Actividad blog geografia economica 5 to ano a,b,c,d (2)
Este documento contiene dos guías de actividades para estudiantes de geografía en Venezuela. La primera guía asigna a los estudiantes de 5to año un ensayo sobre el desequilibrio ecológico causado por el hombre, mientras que la segunda guía pide a los estudiantes de 1er año que investiguen conceptos básicos sobre el clima como elementos y factores modificadores. Ambas guías incluyen instrucciones detalladas y criterios de evaluación.
Más de IVB2014 (20)
Actividad blog geografia economica 5 to ano a,b,c,d (2)
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Castellano 1º Año A-B-C-D
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN "UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "ILDEFONSO VÁSQUEZ BRAVO CORDERO- ESTADO TÁCHIRA Docente: Lucila Escalante & Viviana Romero Asignatura: Castellano y Literatura Año: 1ero Secciones: A, B, C, D “Estas actividades serán evaluadas cuando el estudiante se incorpore al ambiente de aprendizaje” Trabajo- Hogar 1. Investigar la biografía del autor Julio Garmendia 2. Realiza un análisis del cuento las dos chelitas del autor Julio Garmendia pág. (58-60) donde manifieste detalladamente la descripción física de los personajes y el ambiente presente en el cuento 3. Explique cuál es el acontecimiento más relevante del cuento y porqué ? 4. ¿Cómo valoras la conducta del personaje principal al querer tenerlo todo? Razona tu respuesta. 5. ¿Cómo valoras la conducta del personaje principal cuando la otra se fue? Explica tu respuesta. 6. Por medio de anexos creativos reestructure el cuento a su criterio. Criterios de Evaluación Redacción y ortografía 8 Argumentación de ideas 4 Presentación y elaboración 4 Creatividad 2 TOTAL 18