Plan de infraestructura de acuerdo con la GTC223

1. PLAN DE
INFRAESTRUCTURA
ESCOLAR
Universidad CES
Mg. Sandra Liliana Gómez

2. Marco de referencia
• Norma Técnica de Construcción Sismo resistente NSR10
• NTC 4595 Planeación y diseño de instalaciones ya ambientes escolares
• Guía Técnica Colombiana 223
• NTC 4140 Accesibilidad de las personas al medio físico. Corredores,
pasillos
Relacionadas con Muebles Escolares
• NTC 4638
• NTC4641
• NTC 4732
• NTC 4733

3. GTC 223: PLANES DE EDUCACIÓN E
INFRAESTRUCTURA
Los planes de
educación e
infraestructura
tienen como
propósito ofrecer
a la comunidad
una educación de
calidad de forma
eficiente.

4. Se deben garantizar los siguientes aspectos:
• Coherencia con el Modelo Pedagógico.
• Posibilidades de expansión futura.
• Implantación y relaciones con el entorno
• Criterios de ecourbanismo y
sostenibilidad ambiental.
• Previsión de riesgos físicos, financieros y
educativos
• Posibilidad de construcción por etapas
• Desarrollo de un proyecto paisajístico
integral.
• Coordinación de la dotación: mobiliario,
material didáctico, equipos etc
• Coordinación con la señalización
institucional.

5. Fases del Plan de Infraestructura
Elaboración de diagnóstico
Elaboración de
proyecciones y de un
ejercicio de prospectiva
Estructuración y ejecución
de las acciones del plan

6. 1. Elaboración del Diagnóstico
• 1. Definición del
territorio
• Mapa con linderos,
topografía y
condiciones de
accesibilidad
• Tabla de información
demográfica
• Situación y
perspectivas del
desarrollo económico
de la región
3. Calidad del Servicio Ofrecido
• Se cuenta con lo requerido para
desarrollar el PEI: filosofía,
modelo pedagógico, servicios
complementarios.
• Distribución y organización del
personal para atender a los
estudiantes.
• Disponibilidad de recursos
funcionales, cómodos y seguros.
4.Eficiencia Interna
• Capacidad para formar la
mayor cantidad de
estudiantes de acuerdo con
el modelo pedagógico
• Analizar causas de
deserción, repitencia y
proyección académica de
egresados
5. Consolidar el diagnóstico en
términos de: edificaciones,
pedagogía, personal y
accesibilidad
2. Cobertura del Sistema: como esta
distribuida la red del servicio en el
territorio de estudio.
• Cifras, tendencias y accesibilidad

7. Elaboración de
proyecciones y de un
ejercicio de prospectiva
Se refiere al calculo de la matricula a mediano y
largo plazo y a la proyección del servicio
educativo con la infraestructura del futuro que le
permita dimensionar y modelar las necesidades a
largo plazo. Se recomiendan dos fases

8. Estudio de los ámbitos
Ámbito Demográfico
Ámbito Pedagógico
Ámbito Ambiental

9. Consolidación de las necesidades actuales y
proyectadas
Debe hacerse en los mismos ámbitos
teniendo en cuenta el diagnóstico realizado
para elaborar proyección de las necesidades a
corto, mediano y largo plazo.

10. Estructuración y ejecución
de las acciones del plan
Solucionar problemas y necesidades
identificadas mediante proyectos o planes de
trabajo.

11. Estructuración y ejecuacion de las acciones del plan
Estructuración
de proyectos
Priorización
Cuantificación
de costos
Ejecución del
Plan de
infraestructura