Este documento describe un proyecto educativo sobre biodiversidad para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca promover el valor y cuidado de las especies endémicas del país a través de una investigación sobre biodiversidad que desarrolla habilidades científicas y de toma de decisiones responsables. El proyecto concluye con una reflexión sobre la importancia de mantener un equilibrio entre desarrollo tecnológico y cuidado de la biodiversidad para el bienestar humano.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA TESORO
TITULO DEL CAZA TESORO: Cuidado de todos los seres vivos: manteniendo el
equilibrio.
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:
Ciencias naturales
GRADO Y NIVEL: Quinto de primaria
BLOQUE: II. ¿Cómo somos y cómo
vivimos los seres vivos? Los seres
vivos son diversos y valiosos, por lo
que contribuyo a su cuidado.
TEMA: ¿Qué es la biodiversidad?
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
 Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la
perspectiva científica
 Toma de decisiones
informadas para el cuidado del
ambiente y la promoción de la
salud orientadas a la cultura de
la prevención • Comprensión
de los alcances y limitaciones
de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos
contextos.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO:
Se propone un proyecto ciudadano referido
a la biodiversidad para promover la
valoración y el cuidado de las especies
endémicas del país, con el fin de fomentar
el cuidado de nuestra riqueza natural. Al
mismo tiempo, se fortalece el desarrollo de
habilidades y actitudes científicas, como la
comparación, la relación causa-efecto, el
análisis, el intercambio de ideas, el registro,
la búsqueda y sistematización de
información, la participación y la
responsabilidad compartida en la toma de
decisiones para el mejoramiento ambiental.
Se considera el desarrollo de:
 Responsabilidad y compromiso
 Capacidad de acción y participación
 Respeto por la biodiversidad
MODALIDAD DE TRABAJO:
 Favorecer la investigación,
considerando aspectos como
la búsqueda, discriminación y
organización de la información.
 Orientarse a la resolución de
situaciones problemáticas que
permitan integrar aprendizajes
con el fin de promover la toma
de decisiones responsables e
informadas, en especial las
relacionadas con la salud y el
ambiente.
HABILIDADES DIGITALES QUE SE
DESARROLLAN:
Acceso a la información.
Búsqueda de información
Utilizar hipervínculos para acceder a
información detallada.
Seleccionar información de una página
Web.

2. AUTOR: Ortega Martínez Beatriz
Tema:
¿Qué es la biodiversidad?
Aprendizajes
esperados:
El alumno:
 Reconoce que la biodiversidad está conformada por la
variedad de seres vivos y de ecosistemas.
 Identifica algunas especies endémicas del país y las
consecuencias de su pérdida.
Introducción
(Escenario)
Un día Adrian, un niño de 10 años, fue de paseo con sus papás al
bosque, al encontrarse en medio de él, se percato de que estaba
rodeado por muchos seres vivos, pero que estos no eran iguales, es
decir, todo tenía características propias, y por tanto eran diferentes.
Al tratar de identificarlos se dio cuenta de que tenía que clasificarlos
en grupos para hacerlo más fácil.
Adrian pidió ayuda a sus padres. Ellos le explicaron que lo primero
que había que hacer era comprender el concepto de biodiversidad.
¿Tú sabes qué significa la palabra biodiversidad?
¡ Sígueme, vamos a ver qué significa¡
Preguntas
secundarias:
¿Qué significa biodiversidad?
¿Cuáles son los grupos de seres vivos y cuáles son sus
características?
¿Cuál es el papel de los seres humanos en la naturaleza?
¿Qué son las especies endémicas?
¿Cuáles son las especies en peligro de extinción en México?
Recursos
Biodiversidad
http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html
Biodiversidad y grupos de seres vivos
http://www.inecc.gob.mx/con-eco-biodiversidad
Papel del ser humano en la naturaleza
http://www.revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/vie
wFile/94/91
Especies endémicas de México
http://www.biodiversidad.gob.mx/especies/endemicas/endemicas.ht
ml
Especies en peligro de extinción en México
http://animalesextincion.org/MEXICO
La gran
pregunta:
¡llegó el momento de reflexionar la toda la información obtenida en
nuestra investigación¡

3. Ahora ya sabes que comprende la palabra biodiversidad y su
importancia.
Con la información adquirida puedes reflexionar tu papel como
agente de la biodiversidad y así contestar la siguiente pregunta:
¿Qué tan importante es mantener un equilibrio entre el desarrollo
tecnológico y el cuidado de la biodiversidad, para el bienestar del
ser humano?
El propósito es que construyas tu respuesta con lo hasta ahora
aprendido en la investigación.
¡Recuerda todos somos responsables de proteger la biodiversidad
de nuestro país¡
Evaluación:
Propiciar un proceso de evaluación formativa que proporcione
información relevante para retroalimentar y mejorar los procesos de
aprendizaje respecto a la Biodiversidad del país. Para lo cual, se
propone realizar un reflexión de 1 cuartilla sobre la importancia de
preservar la biodiversidad de nuestro país.