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COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS
MATEMÁTICA
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Conocer y utilizar los elementos matemáticos básicos (números, medidas,
símbolos…) para expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
2. Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
Subcompetencias (Destrezas, actitudes y valores)
3. Mostrar interés por expresarse con propiedad en el ámbito científico y
matemático.
4. Organizar la información utilizando procedimientos matemáticos.
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
6. Manejar y aplicar elementos, operaciones y estrategias matemáticas de
resolución de problemas en diferentes situaciones de la vida real o
simulada.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
1. Comprender textos e informaciones, orales y escritas, pertenecientes a
distintos ámbitos: vida cotidiana, medios de comunicación y vida
académica, tanto en la lengua propia como en otras.
2. Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita, que
ayuda a organizar el pensamiento y a saber expresar e interpretar ideas,
emociones, vivencias y opiniones.
3. Expresarse, oralmente y por escrito, con coherencia, adecuación y
corrección (ortográfica, léxica, sintáctica…).
4. Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
5. Mantener una actitud favorable hacia la lectura como fuente de
enriquecimiento y de información.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
1. Conocer y comprender diferentes tipos de información y fuentes escritas,
gráficas y audiovisuales.
2. Ser capaz de comprender lenguajes simbólicos y de representación.
3. Buscar, seleccionar, organizar, analizar, relacionar, utilizar y transmitir
información.

4. Componer textos mediante el uso de soportes electrónicos.
5. Mostrar interés por el uso de las TIC como herramienta de aprendizaje y
fuente de enriquecimiento personal.
APRENDER A APRENDER
1. Saber mejorar la atención, la concentración y la memoria.
2. Dominar los contenidos fundamentales del área.
3. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
4. Conocer técnicas de estudio básicas.
5. Utilizar estrategias para observar, organizar, memorizar y recuperar
información: resúmenes, esquemas, etc.
6. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
7. Participar en el propio proceso de aprendizaje de forma activa.
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
1. Percibir el espacio físico en el que se desarrollan la vida y la actividad
humana a gran escala y en el entorno inmediato.
2. Conocer el cuerpo humano, la naturaleza y la interacción de las personas
con ella, para ser conscientes de las consecuencias de unos u otros
modos de vida, tanto en el medio ambiente como en la protección de la
salud individual y colectiva.
3. Conocer conceptos científicos y técnicos y teorías científicas básicas y
reconocer la investigación como una forma de construir el conocimiento a
lo largo de la historia.
4. Resolver problemas relacionados con el mundo físico y responder a
preguntas científicas.
5. Identificar y plantear problemas y preguntas; hacer observaciones,
contrastar hipótesis y sacar conclusiones dentro de un marco científico
para hacer predicciones y tomar decisiones, y valorar el conocimiento
científico y su capacidad de aportar mejoras a la sociedad.
6. Evaluar el impacto físico y social de las actividades humanas e implicarse
en el uso responsable de los recursos naturales, de la conservación del
medio ambiente y de la diversidad de la Tierra y de la protección de la
salud individual y colectiva.

SOCIAL Y CIUDADANA
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
próximas (la familia, los amigos, etc.) para abrirse al barrio, al municipio, a
la comunidad, a la UE, etc.
2. Conocer el funcionamiento, la organización y los mecanismos de
participación ciudadana de la sociedad actual, para asentar las bases de
una ciudadanía solidaria, informada, participativa y demócrata.
3. Conocer los cambios que han experimentado las sociedades en el tiempo,
para acercarse a las raíces históricas de las sociedades actuales, a su
evolución, sus logros y sus problemas.
4. Desarrollar actitudes de diálogo, de resolución de conflictos, de uso de las
convenciones sociales para asumir responsabilidades con respecto al
grupo y aceptar y elaborar normas de convivencia, tanto en situaciones
reales que hay que resolver diariamente, como en las propias del ámbito
social en el que se vive.
5. Ejercitar una ciudadanía constructiva, solidaria y responsable ante el
cumplimiento de los derechos y obligaciones reconocidos en las
declaraciones internacionales, en la Constitución española y en la
legislación autonómica, lo que conlleva disponer de habilidades como la
toma de conciencia de los propios pensamientos, valores, sentimientos y
acciones, y el control y autorregulación de ellos.
EXPRESIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
1. Conocer el patrimonio cultural, artístico y natural, tanto del pasado como
del presente.
2. Conocer recursos expresivos básicos utilizados por los autores de las
obras literarias y no literarias.
3. Conocer la diversidad cultural a través de diferentes manifestaciones
artísticas.
4. Conocer la dimensión cultural de la ciencia y la aportación de las distintas
culturas a la evolución y al progreso de la humanidad.
5. Apreciar los valores estéticos y culturales de las manifestaciones artísticas,
culturales y del patrimonio natural.
6. Utilizar diversas técnicas, códigos y recursos artísticos en la realización de
creaciones propias o compartidas.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
1. Comprender la necesidad de aprender y saber planificarse el tiempo y la
distribución de tareas a la hora de abordar un trabajo individual o en grupo.
2. Identificar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender
las de los demás.
3. Llevar a cabo trabajos individuales y en equipo.
4. Afrontar los problemas y perseverar ante las dificultades.
5. Afirmar y defender opiniones.
6. Mostrar iniciativa propia y respetar las iniciativas de los demás con actitud
dialogante.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1. NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN
Matemática
- Aplica conceptos matemáticos a situaciones cotidianas.
- Utiliza correctamente el calendario para organizar el tiempo.
- Adivina números siguiendo como estrategia la organización de la
información.
- Pone en práctica procesos de razonamiento y de cálculo mental.
Comunicación lingüística
- Incorpora los números al lenguaje habitual, como elementos con valor
expresivo.
- Conoce y utiliza correctamente expresiones de cortesía.
- Comprende e interpreta correctamente textos que contienen números.
Tratamiento de la información y competencia digital
- Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico,
gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual.
Aprender a aprender
- Utiliza estrategias, como resúmenes y esquemas, para memorizar
información.
- Pone en práctica procesos para desarrollar el razonamiento lógico y la
atención.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Conoce la importancia que tiene la participación en la conservación del medio
ambiente.
Social y ciudadana
- Comprende la importancia de colaborar en la conservación de la naturaleza.
- Utiliza las matemáticas como destreza para la convivencia y el respeto.
Expresión cultural y artística
- Disfruta y participa en algunas manifestaciones artísticas y culturales: visitas
a museos, a parques temáticos…
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Reconoce y comprende sentimientos de alegría, tristeza, enfado, rabia,
preocupación, miedo, rechazo, etc., en sí mismo y en los demás.
- Utiliza las matemáticas para fomentar la adquisición y la interiorización de
normas de comportamiento y convivencia.

UNIDAD 2. SUMAMOS Y RESTAMOS
Matemática
- Selecciona las operaciones adecuadas para resolver un problema.
- Sigue unos pasos ordenados para la resolución correcta de problemas.
- Trabaja la comprensión de enunciados para la resolución de situaciones
cotidianas.
- Comprende e interpreta correctamente textos que contienen números.
- Aprecia y comprende los mensajes de afecto y de ayuda que nos dan otras
personas.
Aprender a aprender
información.
atención.
- Interpreta información cualitativa y cuantitativa.
- Conoce la realidad a través de conceptos básicos matemáticos.
Social y ciudadana
- Conoce y comprende la importancia que tiene el cuidado y la conservación
de las instalaciones del colegio y de los materiales.
- Comprende y asume la necesidad del cuidado y del respeto de la naturaleza
para su conservación.
- Conoce y acepta normas de comportamiento y convivencia.
- Muestra interés y curiosidad por las tradiciones culturales.
- Se interesa por saber cómo puede colaborar en la conservación del
patrimonio natural.
- Identifica sensaciones y sentimientos de seguridad, tranquilidad, decisión,
nerviosismo y vergüenza, en sí mismo y en los demás.
normas de comportamiento y convivencia.
UNIDAD 3. MULTIPLICAMOS
Matemática
- Adquiere destrezas asociadas al uso de los números.

- Selecciona los datos necesarios para resolver problemas.
- Reconoce la multiplicación como un procedimiento abreviado para el cálculo
de sumas de sumandos iguales.
- Describe verbalmente los razonamientos y los procesos matemáticos que
intervienen en la multiplicación.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de la multiplicación.
- Comprende e interpreta correctamente textos que contienen datos
numéricos.
Aprender a aprender
información.
atención.
- Hace observaciones y predicciones basadas en el conocimiento y la reflexión
creativa, dentro de un marco científico básico.
- Utiliza la multiplicación para enfrentarse a situaciones cotidianas en las que
se empleen las matemáticas fuera del aula.
Social y ciudadana
- Conoce y acepta normas de comportamiento, como es la compra moderada
de objetos necesarios y un control responsable del gasto de dinero.
- Muestra interés, curiosidad y respeto por las tradiciones gastronómicas.
- Identifica sensaciones y sentimientos de preocupación, envidia, sorpresa,
tranquilidad, curiosidad y aprecio, en sí mismo y en los demás.
hábitos de vida saludables y de hábitos de comportamiento y convivencia.
UNIDAD 4. SEGUIMOS MULTIPLICANDO
Matemática
- Comprende, interpreta y utiliza la información presentada en tablas.
- Ordena el texto desordenado del enunciado de un problema antes de
resolverlo.

numéricos.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de la multiplicación.
- Conoce y utiliza, de forma correcta, expresiones de afecto y cortesía.
Aprender a aprender
información.
atención.
- Comprende el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y su propia
vida.
- Se implica en el cuidado y en la conservación de la naturaleza.
Social y ciudadana
- Trabaja en equipo, aprendiendo a aceptar otros puntos de vista distintos del
propio.
- Conoce y acepta normas de comportamiento como es la compra moderada
de objetos necesarios y un control responsable del gasto de dinero.
- Muestra interés y curiosidad por las expresiones culturales y artísticas.
- Identifica sensaciones y sentimientos de seguridad, tranquilidad, decisión y
nerviosismo, en sí mismo y en los demás.
hábitos de vida saludables y de hábitos de comportamiento y convivencia.
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 5. DIVIDIMOS
Matemática
- Analiza los problemas de forma rigurosa.
- Analiza las soluciones de los problemas.
numéricos.

- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de la división.
- Conoce y utiliza, de forma correcta, expresiones verbales, gestos y acciones
que muestran agradecimiento.
Aprender a aprender
información.
atención.
- Cuida los espacios naturales, disfruta de ellos y contribuye a su
conservación.
- Utiliza la división para enfrentarse a situaciones cotidianas en las que se
empleen las matemáticas fuera del aula.
Social y ciudadana
- Sabe encontrar soluciones o estrategias para resolver o afrontar dificultades.
- Expresa, con palabras y acciones, una actitud comprometida con el bienestar
de todos.
- Conoce la diversidad cultural a través de manifestaciones artísticas, como los
juegos populares y tradicionales.
- Participa en actividades de grupo con actitud de cooperación, ayuda y
enriquecimiento mutuo.
- Muestra iniciativa y autonomía en la toma de decisiones.
- Sabe planificarse en el tiempo y comprende la necesidad de distribuirse las
tareas.
UNIDAD 6. LAS MONEDAS
Matemática
- Aplica las matemáticas a situaciones de la vida cotidiana.
- Hace un esquema para resolver un problema.
- Reconoce la utilidad del cálculo mental en el manejo de las monedas y los
billetes.
numéricos.

- Incorpora los números al lenguaje habitual, como elementos con valor
expresivo.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de nuestras monedas.
Aprender a aprender
información.
- Utiliza estrategias para idear soluciones y, así, resolver problemas de forma
eficaz.
atención.
- Hace observaciones y predicciones basadas en el conocimiento y la
observación, en un marco científico básico.
- Utiliza el sistema monetario para enfrentarse a situaciones cotidianas en las
que se empleen las matemáticas fuera del aula.
Social y ciudadana
- Evita acciones o expresiones impulsivas que puedan provocar situaciones
molestas para otros.
- Colabora y muestra actitudes de ayuda con el fin de resolver situaciones
problemáticas en las que intervenga el dinero.
- Muestra curiosidad por expresiones culturales y artísticas.
- Se interesa por la producción de objetos originales en el ámbito de la
creación artística.
- Expresa sentimientos de agradecimiento, comprensión, aprecio, rechazo…
- Busca alternativas para lograr el objetivo establecido y no caer ante las
dificultades.
- Reflexiona sobre los sentimientos que nuestras acciones y expresiones
pueden provocar en los demás.
UNIDAD 7. MEDIDA DEL TIEMPO
Matemática
- Comprende las informaciones.
- Utiliza un gráfico lineal como estrategia para solucionar problemas.
- Establece relaciones y equivalencias entre distintas unidades de tiempo.

- Comprende e interpreta correctamente textos con datos numéricos.
- Utiliza otros recursos expresivos, como las adivinanzas, en el aprendizaje de
la medida del tiempo.
- Se interesa por utilizar un lenguaje preciso y claro en la descripción de
hechos.
Aprender a aprender
- Utiliza estrategias, como resúmenes y esquemas, para obtener información.
eficaz.
atención.
- Resuelve problemas relacionados con la información que ofrecen el reloj
analógico y el reloj digital.
- Hace observaciones y predicciones basadas en el conocimiento y la
observación, en un marco científico básico.
Social y ciudadana
- Aprecia y reconoce la ayuda o beneficio que nos brindan otras personas.
- Escucha con atención e interés a los demás.
- Muestra interés y curiosidad por expresiones culturales y artísticas.
- Sabe planificarse el tiempo para cumplir compromisos.
- Organiza y distribuye las tareas a la hora de abordar un trabajo individual o
en grupo.
- Reflexiona sobre los sentimientos que nuestras acciones y expresiones
pueden provocar en los demás.
UNIDAD 8. LA LONGITUD
Matemática
- Interpreta la información presentada de forma gráfica.
- Escoge la pregunta adecuada al enunciado de un problema y lo resuelve.
- Utiliza las unidades de medida para enfrentarse a situaciones problemáticas
de la vida diaria.

numéricos.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de las unidades de medida de
longitud.
- Mantiene una actitud favorable hacia la lectura como fuente de
Aprender a aprender
- Utiliza estrategias, como resúmenes y esquemas, para adquirir información.
eficaz, en el ámbito de la vida cotidiana y académica.
atención.
- Reconoce la utilidad de las medidas de longitud que manejamos todos los
días.
- Identifica y plantea problemas y preguntas.
- Practica hábitos de vida saludables.
Social y ciudadana
- Escucha con atención e interés a los demás y se esfuerza por entender.
- Muestra interés y curiosidad por las tradiciones y por las expresiones
culturales y artísticas de otras culturas.
- Respeta las creencias, tradiciones y costumbres de otros.
- Valora el tiempo y la atención que nos dedican otras personas.
- Es constante en la consecución de objetivos, en la resolución de un problema
y en el aprendizaje de un contenido
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 9. EL PESO Y LA CAPACIDAD
Matemática
- Interpreta la información presentada de forma gráfica.
- Selecciona los datos necesarios para resolver un problema, y lo resuelve.

- Utiliza las unidades de capacidad y peso para enfrentarse a situaciones
reales.
numéricos.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología de las unidades de medida de
capacidad y peso.
Aprender a aprender
- Utiliza estrategias para memorizar información.
- Utiliza estrategias para idear soluciones a problemas, en el ámbito de la vida
cotidiana y académica.
atención.
- Realiza observaciones y predicciones basadas en el conocimiento, la
observación y la reflexión, en un marco científico básico.
- Reconoce la utilidad de las medidas de capacidad y de peso que manejamos
todos los días.
- Conoce la importancia que tiene el hacer un uso responsable del agua.
Social y ciudadana
- Acepta que no todas las personas son iguales y con-tribuye a la integración
de todos.
- Muestra serenidad y paciencia ante las opiniones y acciones de otras
personas, coincidan o no con las suyas.
- Realiza tareas difíciles manteniendo la calma y sin alterarse.
- Expresa sentimientos de miedo, preocupación, sorpresa, curiosidad, valentía,
impaciencia…
- Comprende los sentimientos de lo demás.
- Es constante en la consecución de objetivos.

UNIDAD 10. RECTAS Y ÁNGULOS
Matemática
- Interpreta la información de una tabla.
- Simplifica y hace más sencillo un problema.
- Aplica en diferentes contextos los conceptos relativos a los tipos de líneas y a
los ángulos.
numéricos.
- Incorpora al lenguaje habitual la terminología geométrica aprendida.
Aprender a aprender
- Utiliza estrategias, como resúmenes y esquemas, para aprender.
- Es capaz de idear soluciones y resolver problemas de forma eficaz y
novedosa.
- Escucha con atención y se esfuerza por entender y realizar bien las tareas
encomendadas.
- Desarrolla el razonamiento lógico y la atención.
- Aplica los conceptos y la nomenclatura relativos a los elementos geométricos
para analizar, describir y comprender el entorno real.
- Hace observaciones y predicciones basadas en el conocimiento, la
observación y la reflexión creativa, en un marco científico básico.
Social y ciudadana
- Reconoce y comprende los sentimientos de los demás.
- Entiende y valora el tiempo y la atención que nos dedican otras personas.
- Evita acciones o expresiones impulsivas que puedan dar lugar a
consecuencias molestas o dolorosas para otros.

UNIDAD 11. OBJETOS Y FORMAS GEOMÉTRICAS
Matemática
- Utiliza las matemáticas para enfrentarse a situaciones fuera del aula.
- Tantea y experimenta para hallar la solución a un problema.
- Utiliza los conceptos relativos a los cuerpos geométricos y a los polígonos en
distintos contextos.
- Comprende textos que contienen datos numéricos.
- Mantiene una actitud favorable hacia la lectura.
- Reconoce y utiliza gestos, expresiones y acciones que muestran
agradecimiento.
Aprender a aprender
información.
- Es capaz de idear soluciones y resolver problemas de forma eficaz y
novedosa.
atención.
- Aplica los conceptos y la nomenclatura relativos a los elementos geométricos
para analizar, describir y comprender el entorno real.
observación y la reflexión creativa, en un marco científico básico.
Social y ciudadana
- Respeta las opiniones, creencias, tradiciones y costumbres de otros.
- Muestra curiosidad por expresiones culturales y artísticas de otras culturas.
y en el aprendizaje de un contenido.
- Defiende sus opiniones y respeta las de los demás.

UNIDAD 12. TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS
Matemática
- Experimenta y prueba hasta encontrar la solución a un problema.
- Utiliza los conceptos relativos a los triángulos y cuadriláteros en distintos
contextos.
numéricos.
- Describe, con precisión, figuras geométricas.
- Utiliza técnicas y estrategias de soporte digital a través del lenguaje icónico,
Aprender a aprender
- Utiliza distintas estrategias para memorizar información.
- Idea soluciones y resuelve problemas de forma eficaz y novedosa.
atención.
- Aplica los conceptos y la nomenclatura relativos a los triángulos y
cuadriláteros para analizar, describir y comprender el entorno real.
observación y la reflexión creativa.
Social y ciudadana
- Respeta las opiniones, creencias, tradiciones y costumbres de otros.
- Muestra curiosidad por expresiones culturales y artísticas de otras culturas.
y en el aprendizaje de un contenido.

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