Este documento presenta un módulo de capacitación para padres sobre la comunicación entre la escuela y las familias. El módulo contiene tres bloques principales: canales de comunicación, estilos de comunicación y convivencia escolar. Cada bloque incluye temas relacionados, actividades y recursos prácticos para mejorar la comprensión de los padres sobre cómo comunicarse de manera efectiva con el profesorado y apoyar el aprendizaje y bienestar de sus hijos.

1. Comunicación escuela-familias

2. Estructura de los contenidos: comunicación escuela-familias
Bloque 1
Canales de
comunicación en las
escuelas
Bloque 2
Estilos de
comunicación con el
profesorado
Bloque 3
La convivencia en las
escuelas

3. Bloque 1
Canales de comunicación
en las escuelas
Temas relacionados
Orientación
curricular
Evaluación

4. Bloque 1
Canales de comunicación
en las escuelas
Actividades
1. ¿Qué sé de los
canales de
comunicación
escuela-familias?
(30 minutos)
2. Los canales para
comunicar con el
profesorado de mi
hijo/a
(45 minutos)
PR. Hacer las
invitaciones de un
café para padres
4. Los canales que
me gusta para
comunicar con el
profesorado
(30 minutos)
5. Contenido de la
comunicación con el
profesorado
(45 minutos)
PR. Establecer un
consejo de padres
con la participación
de los padres ROM
(gitanos)
(60 minutos)

5. Bloque 2.
Estilos de comunicación
con el profesorado
Temas relacionados
Empatía
Escucha
Mensaje

6. 1. ¿Qué sé de estilos de
comunicación?
(30 minutos)
3. ¿Como es mi estilo de
comunicación con el
profesorado, maestros de mi
hijo/a?
(30 minutos)
PR. Prepararse para una
reunión/visita con el profesorado
4. ¿Qué tipo de perfil de
madre/padre tengo respecto la
participación en la escuela?
(45 minutos)
Bloque 2.
Estilos de comunicación
con el profesorado
Actividades

7. Bloque 3
La convivencia en las
escuelas
Temas relacionados
Acoso
Tecnologías
Resolución de
conflictos

8. 1. ¿Qué se de la
convivencia en las
escuelas?
(10 minutos)
2. ¿Qué hace la
escuela de mi hijo/a
para promover la
convivencia y cómo
puedo contribuir en
ello?
(90 minutes)
ER. Los
padres/madres: un
apoyo para la
escuela
AH: ¿Qué se de los
derechos de los
niños/as mientras
están
hospitalizados?
Bloque 3
Convivencia en las
escuelas
Actividades- Parte 1

9. PR: Organizar el
“Día de la
camiseta rosa“: di
no l acoso escolar
PR. Dar ejemplo:
un gitano de
éxito
PR: Organizar
una jornada de
puertas abiertas
para
padres/madres
en la escuala
ER. Contexto
Sistémico
Bloque 3
La convivencia en
las escuelas
Actividades- Parte 2

10. Comunicaciónescuelas-familias
Informacionesparaempezar
¿Sabíasque...?

11. ¿Sabías
que...?
Cuando llevan a los niños/as a una escuela, comienza
una alianza educativa entre madres/padres y maestros,
y la comunicación debe basarse en la confianza.
Los resultados de varias investigaciones señalan que los
estudiantes se desempeñan mejor cuando padres y
maestros entienden las expectativas recíprocas y se
relacionan con respecto a los hábitos de aprendizaje de
los niños, las actitudes hacia la escuela, las interacciones
sociales y el progreso académico. Esto se vuelve
especialmente eficaz si se involucra plenamente al niño
en el diseño del currículo.
La comunicación entre la escuela y la familia es, por
definición, un flujo de doble sentido. En caso contrario,
no se puede hablar de comunicación. Las escuelas y las
familias pueden utilizar diferentes canales para mejorar
las formas de comunicación e interacción.
El profesorado es el más propenso para iniciar la
comunicación con los padres/madres cuando percibe que los
administradores valoran esta comunicación, sus colegas
apoyan la participación de los padres y los padres aprecian la
comunicación.
Las personas tienen diferentes estilos de comunicación. Los
expertos los resumen en cuatro categorías principales:
pasivo, asertivo, pasivo-agresivo y agresivo.

12. El estilo de comunicación más eficaz es el asertivo. Cuando
una persona es asertiva, se expresa de forma que le hace
sentirse a gusto consigo misma y con los demás. Escucha a
los demás, los respeta y acepta los comentarios, por lo que
los demás también lo escuchan, lo respetan y lo aceptan.
La convivencia y la inclusión real en la
escuela pueden estar influenciadas por
la forma en que el plan de estudios, toda
la escuela y las aulas están organizadas,
y especialmente por la forma en que se
construyen relaciones personales
positivas entre todos los miembros de la
comunidad escolar.
En este módulo, encontrará información
útil, actividades y recursos sobre temas
clave en la comunicación con el
profesorado y la escuela de tus hijos.
Podría ayudarle a enriquecer la
comunicación con la escuela y construir
buenas relaciones para el mejor interés de
sus hijos.