Este documento presenta la declaración de intenciones y proyectos de un centro escolar para crear una comunidad de aprendizaje basada en valores como la solidaridad y el respeto. Describe iniciativas en diferentes áreas como la educación, la salud, el medio ambiente, las tecnologías y la colaboración con la comunidad. El objetivo final es formar ciudadanos constructivos y críticos.
Fundación que desarrolla proyectos para mejorar la calidad de vida de comunidades necesitadas, al tiempo que apoya esfuerzos institucionales que promuevan iniciativas de trascendencia nacional
Fundación que desarrolla proyectos para mejorar la calidad de vida de comunidades necesitadas, al tiempo que apoya esfuerzos institucionales que promuevan iniciativas de trascendencia nacional
El presente libro está dirigido a padres y describe diferentes elementos educativos a tener en cuenta en la formación de los niños,niñas y adolescentes.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Ceip Carrasco Alcalde
1.
2. Solidaridad y ayuda mutua.
Principio de inclusividad educativa.
Negociación para llegar a acuerdos.
Corrección y buenos modales.
Respeto a la pluralidad ideológica y a los
derechos y libertades individuales.
Hábito de trabajo y superación personal.
Sentido crítico y autocrítico.
Educar para la vida.
3. Nuestro centro escolar se considera una
comunidad de convivencia y centro de
aprendizaje encaminado a la consecución de
esta Declaración de Intenciones:
4.
5.
6. Iniciado en el curso 2014-2015.
Áreas que se imparten:
Educación Infantil: 90 minutos
semanales (además de las dos sesiones
semanales de inglés)
Educación Primaria: E. Física (1º,2º,3º,4º)
7. Iniciado en el curso
2013-2014.
Alumnos de E. Primaria.
Dos raciones semanales.
Doce semanas.
8. Iniciado este curso
2017-2018.
Alumnos de E. Infantil y
E. Primaria.
Trece raciones, nueve
de leche y cuatro de
otros productos.
9.
10. Proyecto iniciado el curso 2014-2015.
Basado en la idea de crear un colegio más
limpio, ecológico y respetuoso con el
medio ambiente.
Crear hábitos en los alumnos que sean
trasladables a su vida cotidiana.
11. Creación de un punto
limpio en el centro
Llevar el reciclaje y la
reutilización al día al
día del aula: carnaval,
navidad…
12. Proyecto de ahorro
energético.
Elaboración de un
Decálogo
13. Participación en campañas de concienciación
(Ecoembes, Ecovidrio, Ayto….)
16. Basado en una metodología activa,
construyendo aprendizajes significativos.
Trabajo SIN LIBRO.
Curso 2014-2015: Travel to New York
Curso 2015-2016: Travel to Sidney
Curso 2016-2017: Britain From a TV Studio
Curso 2017-2018: Story Telling
21. Todas las aulas digitalizadas (proyector y
pizarra digital).
Rincón del ordenador en todas las aulas de
Educación Infantil.
Netbook para alumnos de 5º y 6º E.P.
Uso generalizado de blogs de aula y de centro.
Comunicación a través de Delphos Papás y
redes sociales (Faceebok corporativo).
37. Entendemos la Educación, en última
instancia, como la formación de
ciudadanos constructivos, críticos y
participativos.
El colegio debe ser una prolongación
de la vida pública y cultural de una
comunidad.