Los estudiantes de Magisterio de la Universidad de Zaragoza en el Campus de Teruel realizaron un proyecto sobre circo con alumnos de sexto grado de la escuela primaria CEIP Las Anejas. A través de sesiones conjuntas, los estudiantes universitarios enseñaron habilidades de malabares mientras que los estudiantes de primaria enseñaron saltar la cuerda. Tanto los estudiantes universitarios como los de primaria aprendieron de esta experiencia novedosa de enseñanza y aprendizaje,
El sendero de la salud: Un espacio para aprender jugandosharifavivi
Trabajo comunitario de integracion de sistema educativo de nivel inicial y primaria , universidad y sistemas gubernamentales .
La construccion de un sendero de la salud para aprender jugando.
Al interior de la Institución Institución Educativa Francisco José de Caldas, sede Inguapi del Carmen en los grados segundo, tercero y cuarto del nivel primario, cada día los docentes se ven enfrentados a resolver diversas problemáticas, entre ellas la desmotivación de los estudiantes hacia el estudio, porque se carece estrategias innovadoras y motivantes por parte de las docentes, evidenciándose esto con más frecuencia al final de cada periodo, afectando el nivel académico de la institución en general.
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LA PIZARRA
Miércoles, 24 de enero de 2018
SUPLEMENTO ESPECIAL
ESCOLAR Y DE FORMACIÓN
Coordina: Isabel Muñoz
pizarra@diariodeteruel.net
•ACTIVIDAD FÍSICA• LA UNIVERSIDAD SE ACERCA A LAS AULAS DE TERUEL
Había una vez… ¡¡¡Un circo!!!
Alumnos de Magisterio del Campus de Teruel realizan un proyecto con el colegio Las Anejas
Nuria Tartaj, profesora del Campus
Teruel
El Circo ha llegado a las aulas de
la mano de los alumnos de la
mención de Educación Física del
grado de Maestro en Educación
Primaria del Campus de Teruel y
los alumnos de sexto de Primaria
del CEIP Las Anejas.
A través del proyecto Ayuda-
mos a otros, trabajado de manera
conjunta entre la Universidad de
Zaragoza y este colegio, los
alumnos en Formación Inicial de
la mención de Educación Física y
los alumnos de sexto de Primaria
del colegio Las Anejas, pudieron
introducirse en una verdadera
experiencia circense.
No solo eso, sino que a través
del proyecto, pudieron vivenciar
una novedosa situación de “en-
señanza-aprendizaje”, en las se-
siones se produjo un intercam-
bio de enseñanzas entre los
alumnos de la mención de Edu-
cación Física y los alumnos de
Primaria. Los primeros, enseña-
ron a los escolares de sexto la
progresión e iniciación en diver-
sas habilidades circenses, con-
cretamente malabares (diábolo,
plato chino, monociclo, mazas,
pelotas, anillas y zancos), y por
su lado, los alumnos del CEIP
Las Anejas de 11 años enseñaron
a los estudiantes universitarios
de último año diferentes habili-
dades en el salto de la comba
(comba simple, comba larga y
salto en comba doble).
Con esta experiencia ambos
pudieron comprobar cómo se
puede aprender de muchas ma-
neras, y de muchas personas di-
ferentes, ambos grupos se con-
virtieron en maestros por unos
días, se prepararon la exposición,
la metodología a seguir, posibles
adaptaciones para aplicar si algo
no iba como se había previsto y
el material necesario. Los alum-
nos practicaron destrezas tales
como hablar en público, trabajar
la expresión corporal, la desinhi-
bición o mejora del autoconcepto
y la autoestima entre otras.
Durante la jornada de convi-
vencia hubo intercambio de ob-
sequios entre los participantes
relacionados con la actividad, y
el profesorado de la Universidad
del Departamento de Expresión
Corporal y los profesores de Edu-
cación Física del CEIP Las Ane-
jas, ya están preparando próxi-
mas ediciones así como en nue-
vas propuestas de actividades
conjuntas que puedan favorecer
a ambos colectivos para aprender
de una forma diferente.Uno de los alumnos de Magisterio enseña a usar el diábolo a un estudiante de Las Anejas
El monociclo fue otra de las disciplinas durante la convivencia sobre circo
Los estudiantes disfrutaron de una verdadera fiesta circense
Los niños aprendieron de una forma muy divertida
