El documento trata sobre la educación para la reintegración social. Aborda temas como la acción psicosocial, la conformación ciudadana, la reintegración comunitaria y económica. También habla de la necesidad de una educación que integre lo individual y lo colectivo, y que posibilite la comprensión, rompa límites y dinamice la vida y las instituciones.

1. Al que no tiene cualquiera lo compra, al que no sabe cualquiera lo engaña ( Simón Rodríguez)

2. Acción Psico-social Reintegración Social Producción Articuladora-transformadora Conformación ciudadana Reintegración Reintegración Comunitaria Reintegración Económica

3. “ Que nunca intentaríamos ordenar del todo vida y mundo, simplemente íbamos a procurar que el caos se dejara organizar de apoco” (Mario Benedetti)

4. Un constructor de hacer y saber PENSAMIENTO Un dinamizador de sentir y crear

5. Que bendito el espejismo de intentar ser uno mismo ( Aute)

6. Un espejismo no es una mentira Lo arbitrario La simultaneidad Es el Pensamiento Lo artificial Lo relativo Comunicación Ocupación Creación Lógica

7. La educación es una simulación que organiza de otra manera la vida.

8. Educación para la Reintegración Recorrido Encuentro Reintegración Desplazamiento Conformación Socialización Trabajo Pensamiento Operación

9. La continuidad de la vida La mujer Acción con sentido: La Familia Crear para realizar Ser Humano Localizarse para planetarizarse La Sociedad

10. ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN HUMANA Habilidad: Instrumentos Sostenibilidad: Pensamiento Medios: Lenguaje Apego: Sentimiento

11. Lo Urgente Pretexto Lo Necesario Texto Lo Importante Contexto Lo fundamental Post texto UNA EDUCACION ESPECÍFICA QUE INTEGRE LO INDIVIDUAL Y LO COLECTIVO

12. Segurizar Persuadir Activar Orientar Reintegración comunitaria en la conformación ciudadana

13. La vida es algo que pasa mientras uno esta ocupado haciendo otra cosa J. Lennon

14. ABORDAR EL CONFLICTO COMO: La administración Logística-Drogas Adultos Sometimiento-Comprensión La confrontación Riesgo- Destrucción La Libertad Imposición-Ciudadanía

15. La cultura es el conjunto de convicciones que rigen realmente la vida de un pueblo (Gaitán)

16. EL MAESTRO DEBE POSIBILITAR Comprender propósitos sentidos y normas Romper límites y realizar secuencias Dinamizar vida y organizar las institución Liberar haceres Crear y continuar

17. Si el ser humano no se busca, si acepta actuar de la manera que sea, con acciones mecánicamente ligadas, se pierde de si mismo (R. Laing)

18. La lógica y la metodología son el camino de organizar y ordenar el pensamiento y de coordinar la acción humana, para superar la confusa multivocidad y la extrañeza de las cosas

19. Organizar para la participación Educación para la ocupación Coordinación para la vida Educación para la reintegración Producción para la humanización

20. Lenguaje Planetario TICS Saberes de Carlo Magno Lenguaje propio Castellano Lenguaje universal Matemática Naturaleza Educación para la reintegración Lenguaje de Producción Humana

21. La principal riqueza es el ser humano en sus múltiples relaciones y el centro de estas es el pensamiento

22. Hemos puesto nuestra casa sobre nada, en vista de que el mundo entero nos pertenece (Goethe)