Abordaje educativo del sujeto con discapacidad intelectual

1. ABORDAJE EDUCATIVO DEL
SUJETO CON D.I
PISTAS METODOLÓGICAS

2. PERFIL DEL DOCENTE
 VALORAR EN POSITIVO LA DIVERSIDAD
 Siempre promover los aprendizajes
 TRABAJAR EN EQUIPO
 DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL
 DISPONIBILIDAD

3. VALORAR EN POSITIVOLA DIVERSIDAD
 LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ALUMNOS SON UN RECURSO Y UN
VALOR DENTRO DE LA EDUCACIÓN.
 Heterogeneidad / Homogeneidad
 Escuela como ámbito socializador

4. Siempre promover los aprendizajes
 Todo sujeto puede aprender
 Evitar los determinismos biológicos
 Promover los aprendizajes académicos, prácticos, sociales y emocionales.

5. TRABAJAREN EQUIPO
 Aportes Profesionales A LA EDUCACIÓN
 Familia
 Comunidad

6. DESARROLLOPROFESIONALY PERSONAL
 Capacitación permanente
 Reflexión sobre las prácticas
 Conocer las Políticas Educativas vigentes

7. DISPONIBILIDADY RESPONSABILIDAD
 Razón ética / razón jurídica
 Alcances relativos del Saber técnico

8. PISTAS METODOLÓGICAS
AULAS ORGANIZADAS PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS
ALUMNOS
ELEMENTOS ELEMENTOS
MATERIALES PERSONALES
(LUGAR FÍSICO, ELEMENTOS, (DOCENTES Y ALUMNOS)
DISPOSICIÓN, ETC…..)

9. ¿CÓMORESPONDER A LAS NEDD DE NUESTRO
ALUMNO?
ELEMENTOS NUCLEARES A TENER EN CUENTA:
 PROPÓSITOS Y CONTENIDOS:
• SISTEMATIZACIÓN
• SECUENCIACIÓN
• TEMPORALIZACIÓN

10.  METODOLOGÍA:
• DETERMINAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
• EXPERIENCIAS DIRECTAS Y REFLEXIÓN
• COLABORACIÓN ENTRE ALUMNOS
• ADECUACIÓN DEL LENGUAJE

11.  ACTIVIDADES:
• DIFERENTE GRADO DE DIFICULTAD DE UN MISMO CONTENIDO
• INDIVIDUALES Y GRUPALES
• EN DIFERENTES CONTEXTOS (CASA-AULA)

12.  EVALUACIÓN:
• INSTRUMENTOS VARIADOS
• RESPETAR EL P.C.I DEL ALUMNO

13. ¡MUCHAS GRACIAS!
PROF. PAULINA JALABERT