PSICOPEDAGOGIA

1. NOMBRE:
Fabiola Alvarado
ASIGNATURA:
Psicopedagogía
TUTOR:
Dr. Gonzalo Remache
CUENCA- AZUAY- ECUADOR
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

2. LA DIVERSIDAD DEL AULA
 Admite múltiples facetas y plantea importantes desafíos en los docentes
 Una escuela efectiva debe reunir condiciones que permitan a todos los
estudiantes no solo a conseguir logros académicos si no también a crecer
como persona
 La diversidad no solo se manifiesta en los niños o estudiantes también se da
en el profesorado y todo el personal del centro educativo, en padres y
operadores en la comunidad y en las mismas escuelas.
 Atender la diversidad supone asumir otros puntos de vista, ponerse en el
lugar de los demás

3. PERJUICIOS
 Hay variables que definen la diversidad en el aula y en los centro educativos,
y que muchas veces se han asociado o se asocian a vivencias de rechazo y
marginación entre ellas, género, etnias socioculturales, orientación sexual,
variedad lingüística, apariencia física, aptitud para los deportes etc.
 Woolfoolk (2006) se refiere al tópico bajo rótulo “salones de clase”
culturalmente compartibles, que define como aulas donde los
procedimientos, las reglas, las estrategias grupales, actitudes y métodos de
enseñanza no provocan conflictos con los estilos culturales de aprendizaje e
interacción de los estudiantes. La meta de tales aulas es eliminar el racismo,
el sexismo, los perjuicios, étnicos y al mismo tiempo ofrecer las mismas
necesidades educativas a todos los estudiantes.

4. Prejuicios:
Se hacen evidentes en actitudes , creencias y
sentimientos, por lo general negativos hacia
determinados grupos
Discriminación
Es el tratamiento desigual hacia categorías
específicas de personas
ESTEREOTIPOS
En general nos relacionamos con las personas o
con tipos de personas con algunas preconcebidas
acerca de como son o se portan, etc.

5. LA INTERCULTURALIDAD
Implica una apertura a establecer
relaciones con el otro
Conoce más
de cerca las
motivaciones
Conoce más
de cerca la
vida familiar
Conoce más
de cerca la
vida familiar
y social
Conoce más
de cerca
los
pasatiempos
y lo que
valoran otros

6. EN LA EDUCACIÓN
1. Implica una inclinación a favor de la diversidad de
las expresiones de la vida humana y cultura propia
2. Demanda un acto pedagógico que reconozca
la diversidad y la heterogeneidad de las
referencias, valores perspectivas y prácticas
para aprender y construir un nuevo saber
4. Este tipo de educación atenuará todo
sentimiento y actitud discriminatoria frente a los
miembros de los pueblos indígenas.
3. La educación
intercultural descansa
sobre un concepto
humanista basado sobre
un capital de dinamismo
de la diversidad.

7. Va más allá de un cambio en el currículo
 Integración de contenidos.
Utilizar ejemplos y contenidos de diversas culturas
 Una pedagogía de la equidad
Ajustar los estilos de enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiantes
 El proceso de construcción de conocimientos
Ayuda a los estudiantes a comprender la manera en que los supuestos culturales afectan
en el que el conocimiento se construye dentro de ella.
 Reducción de los perjuicios
Identificar las características de las actitudes raciales de los estudiantes y determinar
como podrían modificarse a través de la enseñanza.

9. Papalia, Olds y Feldman(2014)
Afirman que perciben como un ser sexual, reconocer
la orientación sexual, aceptar la excitación sexual
fomentar lazos románticos o sexuales son parte del
logro de la identidad sexual.
Se suele definir como:
1.ROL SEXUAL
Como el
comportamiento de
cada individuo como
hombre o mujer.
2. ORIENACIÓN
SEXUAL
El Objeto hacia el cual
se dirige el impulso
sexual y determinado
por el deseo natural

11. “Como aprehender los seres humanos”
Valorar la diversidad y las diferencias.
Pluralismo
• Aceptar o
reconocer la
pluralidad de
doctrinas o
posiciones.
Relativismo
• Todo vale
hay que
aceptarlo
todo.

12. GRACIAS