Este documento discute factores que influyen en el estudio como la atención, memoria y motivación, y también aborda dificultades escolares comunes y cómo iniciar un hábito de estudio efectivo. Se enfatiza la importancia de estudiar a la misma hora y lugar cada día, y recomienda distribuir el tiempo de estudio de manera adecuada según la edad. Finalmente, destaca el papel de los padres en crear un ambiente que favorezca el aprendizaje y el reforzamiento positivo.

2. 1. HÁBITO DE ESTUDIO.
3. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
ESTUDIO.
- ATENCIÓN.
- MEMORIA.
- MOTIVACIÓN.
4. DIFICULTADES ESCOLARES.
4. CÓMO INICIAR UN HÁBITO DE
ESTUDIO.
5. QUÉ ESTAMOS HACIENDO.
6. ACTITUD DE LOS PADRES.
6. PÁGINAS WEB.

3. EL
ESTUDIO

4. EL
ESTUDIO
FACTORES QUE
INFLUYEN DIFICULTADES

5. FACTORES QUE INFLUYEN
EN EL ESTUDIO
LA ATENCIÓN.
LA MEMORIA.
LA MOTIVACIÓN
CONCENTRACIÓN
ORGANIZACIÓN

6. DIFICULTADES
ESCOLARES
- INTELIGENCIA.
- PROBLEMAS ORGÁNICOS.
- FALTA DE HÁBITO DE ESTUDIO.
- TDAH.
- PROBLEMAS PSICOLÓGICOS.
- SITUACIÓN FAMILIAR???.
- ACTITUD DE LOS PADRES.
- PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
- DIFICULTADES RELACIONADAS
CON LA ESCUELA.

7. ¿QUÉ ES UN HÁBITO?
ACTOS QUE, AL REPETIRSE, FORMAN PARTE DE
LA CONDUCTA HABITUAL.
PUEDEN SER NEGATIVOS
Y POSITIVOS.

8. A LA MISMA HORA
EN EL MISMO LUGAR
DE LA MISMA MANERA
CÓMO INICIAR UN
HÁBITO DE ESTUDIO

9. A LA MISMA HORA
ES ESENCIAL
SE RECOMIENDA:
- DE LUNES A VIERNES: A PRIMERA HORA DE LA TARDE.
- EN FIN DE SEMANA: POR LA MAÑANA.

10. EN EL MISMO LUGAR
TENER PREPARADO TODO LO QUE SE
VAYA A NECESITAR
DEBE SER SILENCIOSO Y ESTAR BIEN
ILUMINADO.
INTENTAR QUE LOS MATERIALES NO
SEAN MUY LLAMATIVOS, QUE NO
PUEDAN DESPISTAR

11. DE LA MISMA MANERA
EL NIÑO DESDE PEQUEÑO DEBE
TENER UN LUGAR donde pintar,
recortar, colorear, hacer trazos…
ESTE LUGAR DEBE TENER UNAS
NORMAS:
- SÓLO SE UTILIZA PARA ESA ACTIVIDAD.
- LO QUE SE UTILIZA, SE RECOGE.
- LO QUE SE EMPIEZA, SE TERMINA.
PRIMERO: LE AYUDAMOS A ORGANIZAR LA TAREA.
SEGUNDO: ACLARAMOS DUDAS “RAZONABLES”.LE ENSEÑAMOS A
RESOLVERLAS (BUSCA EN EL DICCIONARIO, BUSCA EN EL
LIBRO,..
OBJETIVO: QUE HAGA LAS COSAS SOLO/A.

12. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
CONSEJOS GENERALES:
LLEVAR AL DÍA LAS ASIGNATURAS
LOS DÍAS QUE NO SE LLEVEN DEBERES, LEER Y REPASAR LO
ANTERIOR.
HACER UN HORARIO CONSENSUADO CON VUESTROS HIJOS
DESCANSAR ENTRE ASIGNATURAS O CADA 30-40 MINUTOS
APROX. DESCANSAR 5 MIN.
SE RECOMIENDA:
De 4 a 6 años 15-30 minutos al día.
De 7 a 12 años 30min a 2 horas al día.
De 13 a 16 años 2 a 3 horas al día.
A partir de 17 años... todo lo que sea
necesario.

13. ¿QUÉ ESTAMOS
TRABAJANDO?
 RUTINAS Y ATENCIÓN EN
PRIMEROS NIVELES.
 TÉCNICAS DE ESTUDIO A
PARTIR DE 4º.

14. NO OLVIDÉIS QUE…..
ADEMÁS DEL TIEMPO DE
TRABAJO Y ESTUDIO, EN CASA
SE DEBEN REALIZAR
ACTIVIDADES
ESTIMULADORAS, QUE
FAVOREZCAN EL GUSTO POR
APRENDER:
LEER CUENTOS, IR A
EXPOSICIONES, DISPONER DE
JUEGOS
EDUCATIVOS/CREATIVOS,
HACER COLECCIONES,
DIALOGAR, HACERLES
PARTICIPAR,…

15. LA ACTITUD DE LOS PADRES
TRABAJAR DE FORMA COORDINADA CON
LA ESCUELA.
CREAR UN AMBIENTE FAMILIAR QUE
FAVOREZCA EL GUSTO POR APRENDER.
REFORZAR CADA PEQUEÑO LOGRO DE
VUESTROS HIJOS, PREMIAR EL ESFUERZO
Y SER FIRMES CON LAS NORMAS.
ANTE LOS FRACASOS, BUSCAR
SOLUCIONES. NO CREAR ANSIEDAD EN
LOS HIJOS.

16. PÁGINAS WEB DE INTERÉS
 Educapeques.com (juego de los
mundos).
 Orientacionandujar.wordpress.com
(actividades para la atención).

17. MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA
ATENCIÓN