La Carta de Convivencia establece los principios y valores sobre los que se sustenta la convivencia en la comunidad educativa, incluyendo el respeto mutuo, el desarrollo de la enseñanza en un clima de respeto, y la participación de toda la comunidad en la elaboración y evaluación de las normas de convivencia. También promueve la mediación escolar para resolver conflictos, mejorar la comunicación, potenciar el conocimiento y cumplimiento de las normas, y conseguir una mayor integración e inclusión social y cultural.

1. La CARTA DE CONVIVENCIA, elaborada y firmada por todos los miembros de
nuestra Comunidad Educativa, tomando como referencia el Proyecto Educativo de
centro, recoge los siguientes principios, valores y objetivos sobre los que debe
sustentarse la convivencia escolar en nuestro centro.
El respeto por los derechos y deberes de todos los miembros de la
comunidad educativa y la garantía de su protección y defensa.
El desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en un clima de
respeto mutuo.
El valor de las medidas de atención y de carácter preventivo como
medio para educar en la convivencia, y su carácter integrador para que
contribuyan al desarrollo global de la educación en valores.
La participación de la comunidad educativa en la elaboración, control
del cumplimiento y evaluación de las normas de convivencia del
centro, y la del profesorado y del alumnado en las normas de aula.
La práctica de la mediación escolar como un medio para la resolución
de los conflictos a través del consenso y la negociación y como
herramienta de crecimiento educativo.
Potenciar los canales de comunicación a través de diversas vías: mayor
número de reuniones, elaboración de boletines informativos…
Procurar que la elección de delegados/as y representantes en el Consejo
Escolar sea seria, de implicación y responsabilidad, además de
delimitar sus competencias y favorecer las reuniones con los demás
miembros de esta comunidad.
Propugnar el derecho de cada miembro de la comunidad escolar a
intervenir en las decisiones que le afecten directamente a través de sus
representantes, elegidos libre y democráticamente.
Potenciar el conocimiento de las normas de convivencia, organización
y funcionamiento en toda la comunidad educativa y fomentar el respeto
por ellas.
Favorecer una mejor implicación de los alumnos y alumnas en la
organización del aula, grupo y Centro.
Concienciar a todos los que estamos en un centro público y estatal, y
como tal, se trata de un bien común que debe cuidarse y respetarse,
para su mejor uso y aprovechamiento.
Conseguir el respeto y el cumplimiento de las normas de convivencia,
organización y funcionamiento.
Conseguir una mayor integración social y cultural de nuestros alumnos
y alumnas, fomentando el respeto, la tolerancia, la igualdad y la
convivencia democrática.
Fomentar las relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo
para desarrollar relaciones personales positivas.

2. Fomentar desde el centro actitudes de respeto mutuo hacia todas las
creencias religiosas.
Conseguir un uso correcto y racional de los recursos e instalaciones del
Centro.
Procurar un ambiente de tolerancia, respeto, libertad y responsabilidad
para conseguir el pleno desarrollo del alumnado en el ámbito de la
educación y la convivencia.
Mejorar el conocimiento entre los padres/madres y los alumnos y
alumnas, de las posibilidades educativas y formativas que ofrece el
nuevo sistema educativo mediante la labor tutorial y la información
adecuada por parte de la Unidad de Orientación.
Introducir, en las distintas programaciones didácticas de todas las
materias, contenidos que fomentan actitudes de respeto y tolerancia.
Sensibilizar a los alumnos y alumnas, y a los padres y madres de la
importancia de las tutorías, consiguiendo una mayor participación y
apoyo en la labor de los tutores y tutoras.
Potenciar la integración de minorías étnicas y culturales desde los
principios de normalización y respeto a las diferencias.
Fomentar la asistencia continuada y evitar el abandono escolar del
alumnado que se encuentra en situación de desventaja social.
Promover medidas en todo el profesorado para favorecer la acogida e
inserción socio-educativa del alumno perteneciente a minorías étnicas y
culturales en desventaja y otros sectores sociales.
Favorecer una actitud de participación y colaboración en el claustro.
Junto a estos principios que consideramos básicos, guían también la
convivencia en nuestro centro las Normas de Convivencia,
Organización y Funcionamiento.