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LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN
LOS HÁBITOS DE ESTUDIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO
MONIQUIRA
VAMOS A HABLAR DE…
• Qué supone estudiar.
• Qué es un hábito, su
importancia y cómo se
consigue.
• Cuáles son los
factores que influyen
en el estudio.
• Qué agentes están
implicados en el
estudio.
• Algunas dificultades.
• Cómo se aprende
ELEMENTOS DE LA
PERSONALIDAD
Desarrollados de
temprana edad
•MOTIVACIÓN
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•CONSTANCIA
• ESFUERZO
•ACTITUD POSITIVA
LAS TAREAS DEBEN HACERSE EN CASA EN ORDEN
HORAS Y CON CIERTAS CONDICIONES Y CON
CIERTA CONSECUENCIAS
EL ÉXITO NO SOLO DEPENDE DE LA
INTELIGENCIA EXISTEN FACTORES COMO:
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MULTIPLES
•VERBAL
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•ARTÍSTICA
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ESFORZARSE
•DESEO DE TRIUNFAR
EL PROBLEMA DEL
FRACASO ESCOLAR
DIFICULTADES QUE INCIDEN EN EL
FRACASO ESCOLAR:
1.Características personales del niño
2.Situaciones externas:
•Distractores
•Factores familiares
•Entorno social
•Escuela muy académica
• Falta de interés por algunas asignaturas (lo que
influye mucho en la falta de voluntad y esfuerzo).
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que repercute negativamente en la motivación.
• Falta de organización en el estudio (falta de
planificación y de horario de estudio);
• No saber estudiar (desconocimiento de las técnicas
básicas de estudio: esquemas, subrayado, etc.).
Para ayudar a sus hijos tenga
en cuenta estos aspectos:
• 1. La organización del estudio: el hábito
• 2. Motivar a los hijos.
• 3. La importancia real de las calificaciones.
• 4. La concentración y las técnicas de estudio
QUÉ ES UN HÁBITO.
• conjunto de actos
complejos que, al repetirse
sistemáticamente, se
interioriza y pasa a
ejecutarse de forma
precisa y automática.
• Respetar los ritmos
circadianos: (día- noche,
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Es labor de los padres lograr que los
hijos sigan:
• Un horario fijo y razonable (dormir, comer, estudiar,
descansar, oficios)
• Un tiempo de dedicación al estudio.
• Descansos cada cierto tiempo (dependiendo de la
edad) entre actividades más difíciles o complicadas.
• Momentos de relax después de las comidas y del
fin de las tareas diarias.
• Respeto por las horas de sueño.
Para conocer la correcta organización
del estudio y desarrollo de los habitos
a) Presencia y participación paterna: (palabras
de aliento, revisión de tareas, atentos pero exigentes).
b) Horario de estudio: (horario diario, semanal y
mensual)
De 4 a 6 años: 15 a 30 minutos al día, 3 ó 4 días por semana.
De 7 a 12 años: 1 a 2 horas al día, 5 días por semana.
De 13 a 18 años: 2 a 3 horas al día 5 dias a la semana
c) Lugar de estudio: (El mismo, sin distracciones,
iluminación, orden, postura
A TRAVÉS DE ESTAS VIÑETAS, COMENTA Y VALORA
ACTITUDES Y HÁBITOS DE ESTUDIO
Viñeta 1 Viñeta 2 Viñeta 3
Viñeta 4 Viñeta 5 Viñeta 6
2. DE LA MOTIVACIÓN A LA
AUTOMOTIVACIÓN
a) Respeto hacia la educación
b) Objetivos diarios de estudio
c) Reconocer los logros de su hijo
 a) Identifique los comportamientos positivos y los esfuerzos
que hace su hijo.
 b) Reconozca los hechos concretos que realiza y no se pierda
en generalidades.
 c) Dígaselo con palabras cuantas veces sea necesario.
 d) No se guarde los elogios
d) Independencia y autonomía
(desvinculación de los padres y capacidad de hacer las cosas por si
mismo)
1. Insistan siempre que su hijo desarrolle y decida su propia
forma de estudiar (dentro de unos planteamientos lógicos y
aceptables).
2. Aumenten poco a poco la responsabilidad de su hijo en
este tema mientras disminuye la suya.
3. Enseñen a su hijo a utilizar materiales y recursos que
le proporcionen una mayor independencia en el estudio
como: enciclopedias, diccionarios, calculadora,.
e) Consecuencias de no
estudiar
1. Tanto ustedes como su hijo deben determinar de antemano
las consecuencias
2. Intenten aplicar los menos castigos posibles. Con un
número excesivo de castigos puede obtenerse el resultado
contrario,
3. Asegúrense de que los castigos establecidos sean
lógicas y lo suficientemente importantes para él como para
desanimarle a romper las reglas. adecuado y a la vez razonable.
4. Intenten evitar crear un ambiente familiar negativo en lo
referente a los estudios.
CALIFICACIONES BAJAS
• RECUERDE
• Es importante distinguir entre LA ACTITUD y el
comportamiento de su hijo ente los estudios y sus
calificaciones. Pues es posible que aunque éstas sean
bajas, esté realizando progresos.
• Averigüe que exámenes tiene, notas, forma de evaluación
sus docente
• Manténgase en contacto con el colegio
• Examine la actitud de su hijo hacia el estudio pregunte
que piensa su hijo sobre el estudio
TÉCNICAS DE ESTUDIO
1. ENTENDER LO QUE SE ESTUDIA
ojeada general-lectura –pregunta- relectura
es decir, primero echar una ojeada para ver de qué trata el tema,
después leerlo
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Este sistema ayuda a entender mejor la información
que la simple lectura seguida del inicio
al final y nada más.
SUBRAYADO
El subrayado permite
extraer lo más importante de un texto, incrementar
el sentido crítico de la lectura, así como la
capacidad de análisis y Síntesis
EL ESQUEMA
RESUMEN
1. LEER
2. SUBRAYAR
3. EXTRAER IDEA
PRINCIPAL DEL
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4. ESQUEMATIZAR
5. REDACTAR
ESTUDIAR PARA LOS
EXÁMENES
1) Inicie temprano
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3) Repase
4) Memorice
5) Ensaye
6) Descanse bien
7) Coma bien
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DURANTE
1. Que lea todo el examen
2. Responder primero lo que mejor sabe
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ALGUNOS PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
1. Hiperactividad
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Hábitos de estudio padres 2014 central

  • 1. LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS HÁBITOS DE ESTUDIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO MONIQUIRA
  • 2. VAMOS A HABLAR DE… • Qué supone estudiar. • Qué es un hábito, su importancia y cómo se consigue. • Cuáles son los factores que influyen en el estudio. • Qué agentes están implicados en el estudio. • Algunas dificultades. • Cómo se aprende
  • 3. ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD Desarrollados de temprana edad •MOTIVACIÓN •RESPONSABILIDAD •CONSTANCIA • ESFUERZO •ACTITUD POSITIVA LAS TAREAS DEBEN HACERSE EN CASA EN ORDEN HORAS Y CON CIERTAS CONDICIONES Y CON CIERTA CONSECUENCIAS
  • 4. EL ÉXITO NO SOLO DEPENDE DE LA INTELIGENCIA EXISTEN FACTORES COMO: INTELIGENCIAS MULTIPLES •VERBAL •CREATIVA •ANALÍTICA •EXPRESIVA •FÍSICA •ARTÍSTICA •MUSICAL Y •PERCEPTIVA PERSONALIDAD •ACTITUD POSITIVA •FUERTE MOTIVACIÓN •GRAN VOLUNTAD •GANAS DE ESFORZARSE •DESEO DE TRIUNFAR
  • 5. EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR DIFICULTADES QUE INCIDEN EN EL FRACASO ESCOLAR: 1.Características personales del niño 2.Situaciones externas: •Distractores •Factores familiares •Entorno social •Escuela muy académica
  • 6. • Falta de interés por algunas asignaturas (lo que influye mucho en la falta de voluntad y esfuerzo). • Falta un ambiente adecuado de estudio en casa, lo que repercute negativamente en la motivación. • Falta de organización en el estudio (falta de planificación y de horario de estudio); • No saber estudiar (desconocimiento de las técnicas básicas de estudio: esquemas, subrayado, etc.).
  • 7. Para ayudar a sus hijos tenga en cuenta estos aspectos: • 1. La organización del estudio: el hábito • 2. Motivar a los hijos. • 3. La importancia real de las calificaciones. • 4. La concentración y las técnicas de estudio
  • 8. QUÉ ES UN HÁBITO. • conjunto de actos complejos que, al repetirse sistemáticamente, se interioriza y pasa a ejecutarse de forma precisa y automática. • Respetar los ritmos circadianos: (día- noche, descanso- estudio -alimentación)
  • 9. Es labor de los padres lograr que los hijos sigan: • Un horario fijo y razonable (dormir, comer, estudiar, descansar, oficios) • Un tiempo de dedicación al estudio. • Descansos cada cierto tiempo (dependiendo de la edad) entre actividades más difíciles o complicadas. • Momentos de relax después de las comidas y del fin de las tareas diarias. • Respeto por las horas de sueño.
  • 10. Para conocer la correcta organización del estudio y desarrollo de los habitos a) Presencia y participación paterna: (palabras de aliento, revisión de tareas, atentos pero exigentes). b) Horario de estudio: (horario diario, semanal y mensual) De 4 a 6 años: 15 a 30 minutos al día, 3 ó 4 días por semana. De 7 a 12 años: 1 a 2 horas al día, 5 días por semana. De 13 a 18 años: 2 a 3 horas al día 5 dias a la semana c) Lugar de estudio: (El mismo, sin distracciones, iluminación, orden, postura
  • 11.
  • 12. A TRAVÉS DE ESTAS VIÑETAS, COMENTA Y VALORA ACTITUDES Y HÁBITOS DE ESTUDIO Viñeta 1 Viñeta 2 Viñeta 3 Viñeta 4 Viñeta 5 Viñeta 6
  • 13. 2. DE LA MOTIVACIÓN A LA AUTOMOTIVACIÓN a) Respeto hacia la educación b) Objetivos diarios de estudio c) Reconocer los logros de su hijo  a) Identifique los comportamientos positivos y los esfuerzos que hace su hijo.  b) Reconozca los hechos concretos que realiza y no se pierda en generalidades.  c) Dígaselo con palabras cuantas veces sea necesario.  d) No se guarde los elogios
  • 14. d) Independencia y autonomía (desvinculación de los padres y capacidad de hacer las cosas por si mismo) 1. Insistan siempre que su hijo desarrolle y decida su propia forma de estudiar (dentro de unos planteamientos lógicos y aceptables). 2. Aumenten poco a poco la responsabilidad de su hijo en este tema mientras disminuye la suya. 3. Enseñen a su hijo a utilizar materiales y recursos que le proporcionen una mayor independencia en el estudio como: enciclopedias, diccionarios, calculadora,.
  • 15. e) Consecuencias de no estudiar 1. Tanto ustedes como su hijo deben determinar de antemano las consecuencias 2. Intenten aplicar los menos castigos posibles. Con un número excesivo de castigos puede obtenerse el resultado contrario, 3. Asegúrense de que los castigos establecidos sean lógicas y lo suficientemente importantes para él como para desanimarle a romper las reglas. adecuado y a la vez razonable. 4. Intenten evitar crear un ambiente familiar negativo en lo referente a los estudios.
  • 16. CALIFICACIONES BAJAS • RECUERDE • Es importante distinguir entre LA ACTITUD y el comportamiento de su hijo ente los estudios y sus calificaciones. Pues es posible que aunque éstas sean bajas, esté realizando progresos. • Averigüe que exámenes tiene, notas, forma de evaluación sus docente • Manténgase en contacto con el colegio • Examine la actitud de su hijo hacia el estudio pregunte que piensa su hijo sobre el estudio
  • 17. TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. ENTENDER LO QUE SE ESTUDIA ojeada general-lectura –pregunta- relectura es decir, primero echar una ojeada para ver de qué trata el tema, después leerlo y por fin repasarlo de forma global. Este sistema ayuda a entender mejor la información que la simple lectura seguida del inicio al final y nada más.
  • 18. SUBRAYADO El subrayado permite extraer lo más importante de un texto, incrementar el sentido crítico de la lectura, así como la capacidad de análisis y Síntesis
  • 20. RESUMEN 1. LEER 2. SUBRAYAR 3. EXTRAER IDEA PRINCIPAL DEL PÁRRAFO 4. ESQUEMATIZAR 5. REDACTAR
  • 21. ESTUDIAR PARA LOS EXÁMENES 1) Inicie temprano 2) Estudie fragmentos 3) Repase 4) Memorice 5) Ensaye 6) Descanse bien 7) Coma bien 8) Tranquilícelo DURANTE 1. Que lea todo el examen 2. Responder primero lo que mejor sabe 3. No dejar de responder 4. Repasar las respuestas
  • 22. ALGUNOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 1. Hiperactividad 2. Problemas de memoria 3. Dificultades de lectura 4. Dificultades de ortografía 5. Dificultades de colaboración en la casa 6. Comprensión 7. Rechazo a la escuela 8. Parece como que estudia 9. Estudia todo a ultima hora 10. Desconocimiento de como estudiar 11. Falta de bases en las materias 12. ACTITUD HACIA LA ESCUELA Y EL DOCENTE
  • 23.
  • 24.
  • 25. Gracias por su atención y… ¡¡Buena suerte!!