El documento resume los principales artículos del Código de la Niñez y Adolescencia del Ecuador. Estos artículos describen los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en áreas como la salud, educación, identidad, protección y desarrollo. El código establece que el Estado ecuatoriano debe garantizar el pleno ejercicio y disfrute de estos derechos.
El documento describe los derechos fundamentales que tienen los niños y niñas, incluyendo el derecho a vivir en familia, recibir cuidados de sus padres, tener acceso a salud y educación, y ser protegidos contra el abuso. También se mencionan los derechos a la identidad cultural y a la satisfacción de necesidades para un desarrollo integral.
Este cuento infantil trata sobre dos niñas llamadas Clara y Skay que observaban todas las noches su estrella favorita en el cielo llamada Skay. Una noche, dejaron de ver brillar a la estrella y se pusieron muy tristes. Al día siguiente investigaron por qué la estrella había dejado de brillar pero no encontraron una explicación. Esa noche volvieron a mirar al cielo y vieron que la estrella Skay seguía brillando como siempre. Todo había sido solo un sueño de las niñas.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La historia trata sobre Chester el mapache que inicialmente no quería ir a la escuela y prefería quedarse en casa con su madre. Su madre le enseña el secreto de "Un Beso en Mi Mano" para que siempre se sienta acompañado, incluso cuando esté lejos de casa. Al final, Chester le da un beso en la mano a su madre antes de ir a la escuela para que ella también se sienta acompañada.
Este documento presenta la Ley 1804 de 2016 en Colombia, cuya política de Estado busca garantizar el desarrollo integral de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años a través del reconocimiento y protección de sus derechos. La ley define principios, funciones y fases para la construcción e implementación de la política por parte de varios ministerios y entidades, con seguimiento anual al Congreso.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Método de Clarinete con 25 ejercicios graduales para empezar a tocar y aprender a leer música. El método contiene dos partes y tiene tabla de digitación básica.
Es posible conseguir el método impreso y los audios de las lecciones, con arreglo orquestal contactando con Paolo Troni www.paolotroni.com
El documento describe los derechos fundamentales que tienen los niños y niñas, incluyendo el derecho a vivir en familia, recibir cuidados de sus padres, tener acceso a salud y educación, y ser protegidos contra el abuso. También se mencionan los derechos a la identidad cultural y a la satisfacción de necesidades para un desarrollo integral.
Este cuento infantil trata sobre dos niñas llamadas Clara y Skay que observaban todas las noches su estrella favorita en el cielo llamada Skay. Una noche, dejaron de ver brillar a la estrella y se pusieron muy tristes. Al día siguiente investigaron por qué la estrella había dejado de brillar pero no encontraron una explicación. Esa noche volvieron a mirar al cielo y vieron que la estrella Skay seguía brillando como siempre. Todo había sido solo un sueño de las niñas.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Este documento presenta la Ley 1804 de 2016 en Colombia, cuya política de Estado busca garantizar el desarrollo integral de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años a través del reconocimiento y protección de sus derechos. La ley define principios, funciones y fases para la construcción e implementación de la política por parte de varios ministerios y entidades, con seguimiento anual al Congreso.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Método de Clarinete con 25 ejercicios graduales para empezar a tocar y aprender a leer música. El método contiene dos partes y tiene tabla de digitación básica.
Es posible conseguir el método impreso y los audios de las lecciones, con arreglo orquestal contactando con Paolo Troni www.paolotroni.com
Esta ley establece normas para garantizar la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo armonioso en un ambiente de felicidad, amor y comprensión, reconociendo su igualdad y dignidad humana. La familia, sociedad y Estado son responsables de garantizar el ejercicio de sus derechos consagrados en la Constitución y leyes nacionales e internacionales.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
Los derechos del niño están escritos en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 y protegen los derechos fundamentales de todos los niños del mundo a la educación, participación, protección, juego, identidad, familia, salud y un buen nivel de vida sin discriminación. Algunos de estos derechos incluyen el acceso gratuito a la educación primaria, la libertad de expresión, la protección contra el abuso y la explotación infantil, y el derecho a la supervivencia y el desarrollo como seres human
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta un proyecto para enseñar los Derechos de los Niños a través de actividades lúdicas y creativas en un jardín infantil en Colombia. El proyecto busca que los niños aprendan sobre sus derechos jugando. Se detallan 10 secciones con diferentes derechos a cubrir, actividades principales y de refuerzo para cada uno, así como los recursos y teorías que sustentan el proyecto. El objetivo general es que los niños adquieran nociones sobre sus derechos mediante experiencias significativas de apre
Este documento presenta una cartilla educativa para prevenir el abuso sexual infantil. La cartilla busca informar a padres y niños sobre el abuso sexual, cómo identificar situaciones de riesgo, y promover la auto protección y denuncia. Incluye actividades prácticas para trabajar conceptos como los derechos del niño sobre su propio cuerpo, identificar zonas íntimas, y reconocer historias de posible abuso. El objetivo final es brindar herramientas que permitan a padres y niños enfrentar y prevenir esta problemática.
PLAN DIAGNOSTICO MUSICA PREESCOLAR.pptxDenisse382414
Este documento presenta un plan diagnóstico de música y artes para preescolar de 3 semanas. El propósito es evaluar los aprendizajes previos, aptitudes, actitudes y conocimientos de los estudiantes. Se utilizarán técnicas como escalas de evaluación, observación y portafolios para evaluar aspectos como participación, escucha e independencia.
El documento resume las principales formas de arte, incluyendo artes visuales, música, teatro y danza. Las artes visuales se enfocan en creaciones visuales como pintura y fotografía. La música combina sonidos y silencios siguiendo principios como melodía y ritmo. El teatro representa historias para audiencias usando discurso, gestos y escenografía. La danza ejecuta movimientos corporales que van con la música y pueden ser artísticos, de entretenimiento o religiosos.
El documento presenta información sobre la enseñanza del arte en la educación primaria. Explica que el aprendizaje artístico se produce a través del desarrollo de tres dominios: el productivo, el contextual y el crítico. Luego, propone algunos objetivos y contenidos programáticos relacionados con el impresionismo y la obra de Vincent Van Gogh, así como posibles actividades para trabajar en el aula sobre la obra "Noche Estrellada".
Este proyecto busca usar la música para fortalecer la expresión, identidad e individual y nacional. Diagnostica que los estudiantes no valoran los recursos musicales de la escuela y carecen de responsabilidad. Propone mejorar la apreciación de la música académica y popular argentina para reforzar la identidad nacional y desarrollar el respeto, la responsabilidad y la comprensión del lenguaje musical.
La Declaración de los Derechos del Niño/a cumple 50 años. Las Naciones Unidas proclamaron esta declaración en 1959 para garantizar que todos los niños/as tengan una infancia feliz y puedan disfrutar de los derechos y libertades enunciados en ella, como el derecho a un nombre, alimentación adecuada, educación gratuita, protección contra la explotación y educación en valores de comprensión y paz.
Este documento presenta resúmenes de varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define a niños, niñas y adolescentes, y establece que todos son iguales ante la ley y no serán discriminados. Reconoce a la familia como espacio fundamental para el desarrollo de los niños y establece deberes del Estado para apoyar a las familias. También establece el principio del interés superior del niño y da prioridad absoluta a la niñez y adolescencia.
Reconociendo los avances en el cumplimiento de los derechos de la infancia, es preciso y urgente garantizar un entorno protector que defienda a los niños y niñas de la explotación, los malos tratos y la violencia.
Evaluacion Psicologica en la Infancia y Adolescencia - Caso ClinicoMiguel Ronceros
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento habla sobre la importancia de los lenguajes expresivos como la música y las artes visuales en la educación infantil. Propone que las escuelas infantiles sean centros culturales donde los niños puedan disfrutar y producir actividades artísticas que les permitan expresarse y comunicarse. Describe algunas experiencias como explorar instrumentos musicales y una canción para sensibilizar a los niños con la música. También menciona que las artes visuales permiten a los niños interactuar con materiales y explorar su creatividad bajo la guía at
El documento describe los principios del derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un proceso de formación permanente de la persona y un derecho-deber. La familia, la sociedad y el Estado son responsables de la educación. El derecho a la educación incluye la disponibilidad, acceso, permanencia y calidad del sistema educativo. El Estado debe garantizar la cobertura y financiación de instituciones educativas públicas.
El documento describe una serie de artículos relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Estos incluyen el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la libertad de expresión, el pensamiento y la religión. También se describen los deberes de los niños y la validez de sus actos jurídicos.
Este documento resume los derechos de los niños y adolescentes relacionados con su desarrollo según el Código de la Niñez y la Adolescencia de Ecuador. Incluye derechos a la identidad, educación, cultura, información, recreación y más. Algunos derechos específicos son el derecho a un nombre y nacionalidad, educación de calidad e inclusiva, participar en actividades culturales, y recibir información adecuada y veraz.
Esta ley establece normas para garantizar la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo armonioso en un ambiente de felicidad, amor y comprensión, reconociendo su igualdad y dignidad humana. La familia, sociedad y Estado son responsables de garantizar el ejercicio de sus derechos consagrados en la Constitución y leyes nacionales e internacionales.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
Los derechos del niño están escritos en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 y protegen los derechos fundamentales de todos los niños del mundo a la educación, participación, protección, juego, identidad, familia, salud y un buen nivel de vida sin discriminación. Algunos de estos derechos incluyen el acceso gratuito a la educación primaria, la libertad de expresión, la protección contra el abuso y la explotación infantil, y el derecho a la supervivencia y el desarrollo como seres human
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta un proyecto para enseñar los Derechos de los Niños a través de actividades lúdicas y creativas en un jardín infantil en Colombia. El proyecto busca que los niños aprendan sobre sus derechos jugando. Se detallan 10 secciones con diferentes derechos a cubrir, actividades principales y de refuerzo para cada uno, así como los recursos y teorías que sustentan el proyecto. El objetivo general es que los niños adquieran nociones sobre sus derechos mediante experiencias significativas de apre
Este documento presenta una cartilla educativa para prevenir el abuso sexual infantil. La cartilla busca informar a padres y niños sobre el abuso sexual, cómo identificar situaciones de riesgo, y promover la auto protección y denuncia. Incluye actividades prácticas para trabajar conceptos como los derechos del niño sobre su propio cuerpo, identificar zonas íntimas, y reconocer historias de posible abuso. El objetivo final es brindar herramientas que permitan a padres y niños enfrentar y prevenir esta problemática.
PLAN DIAGNOSTICO MUSICA PREESCOLAR.pptxDenisse382414
Este documento presenta un plan diagnóstico de música y artes para preescolar de 3 semanas. El propósito es evaluar los aprendizajes previos, aptitudes, actitudes y conocimientos de los estudiantes. Se utilizarán técnicas como escalas de evaluación, observación y portafolios para evaluar aspectos como participación, escucha e independencia.
El documento resume las principales formas de arte, incluyendo artes visuales, música, teatro y danza. Las artes visuales se enfocan en creaciones visuales como pintura y fotografía. La música combina sonidos y silencios siguiendo principios como melodía y ritmo. El teatro representa historias para audiencias usando discurso, gestos y escenografía. La danza ejecuta movimientos corporales que van con la música y pueden ser artísticos, de entretenimiento o religiosos.
El documento presenta información sobre la enseñanza del arte en la educación primaria. Explica que el aprendizaje artístico se produce a través del desarrollo de tres dominios: el productivo, el contextual y el crítico. Luego, propone algunos objetivos y contenidos programáticos relacionados con el impresionismo y la obra de Vincent Van Gogh, así como posibles actividades para trabajar en el aula sobre la obra "Noche Estrellada".
Este proyecto busca usar la música para fortalecer la expresión, identidad e individual y nacional. Diagnostica que los estudiantes no valoran los recursos musicales de la escuela y carecen de responsabilidad. Propone mejorar la apreciación de la música académica y popular argentina para reforzar la identidad nacional y desarrollar el respeto, la responsabilidad y la comprensión del lenguaje musical.
La Declaración de los Derechos del Niño/a cumple 50 años. Las Naciones Unidas proclamaron esta declaración en 1959 para garantizar que todos los niños/as tengan una infancia feliz y puedan disfrutar de los derechos y libertades enunciados en ella, como el derecho a un nombre, alimentación adecuada, educación gratuita, protección contra la explotación y educación en valores de comprensión y paz.
Este documento presenta resúmenes de varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define a niños, niñas y adolescentes, y establece que todos son iguales ante la ley y no serán discriminados. Reconoce a la familia como espacio fundamental para el desarrollo de los niños y establece deberes del Estado para apoyar a las familias. También establece el principio del interés superior del niño y da prioridad absoluta a la niñez y adolescencia.
Reconociendo los avances en el cumplimiento de los derechos de la infancia, es preciso y urgente garantizar un entorno protector que defienda a los niños y niñas de la explotación, los malos tratos y la violencia.
Evaluacion Psicologica en la Infancia y Adolescencia - Caso ClinicoMiguel Ronceros
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento habla sobre la importancia de los lenguajes expresivos como la música y las artes visuales en la educación infantil. Propone que las escuelas infantiles sean centros culturales donde los niños puedan disfrutar y producir actividades artísticas que les permitan expresarse y comunicarse. Describe algunas experiencias como explorar instrumentos musicales y una canción para sensibilizar a los niños con la música. También menciona que las artes visuales permiten a los niños interactuar con materiales y explorar su creatividad bajo la guía at
El documento describe los principios del derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un proceso de formación permanente de la persona y un derecho-deber. La familia, la sociedad y el Estado son responsables de la educación. El derecho a la educación incluye la disponibilidad, acceso, permanencia y calidad del sistema educativo. El Estado debe garantizar la cobertura y financiación de instituciones educativas públicas.
El documento describe una serie de artículos relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Estos incluyen el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la libertad de expresión, el pensamiento y la religión. También se describen los deberes de los niños y la validez de sus actos jurídicos.
Este documento resume los derechos de los niños y adolescentes relacionados con su desarrollo según el Código de la Niñez y la Adolescencia de Ecuador. Incluye derechos a la identidad, educación, cultura, información, recreación y más. Algunos derechos específicos son el derecho a un nombre y nacionalidad, educación de calidad e inclusiva, participar en actividades culturales, y recibir información adecuada y veraz.
Este documento establece los derechos fundamentales de los niños y adolescentes en Ecuador relacionados con su identidad, educación, cultura, información y recreación. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la identidad, educación gratuita y de calidad, participar en actividades culturales, acceder a información adecuada para su edad, y disfrutar de espacios recreativos y espectáculos públicos seguros. El estado ecuatoriano se compromete a garantizar y proteger estos derechos.
A14.guaytarilla.naomy.sociedad contemporanea y politicas educativasNaomyGuaytarilla
Este documento establece varios derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. En particular, reconoce su derecho a la identidad, educación, información y recreación. Estipula que el Estado debe garantizar que todos los niños sean registrados al nacer y tengan acceso a una educación pública y gratuita de calidad. También debe promover actividades culturales y deportivas para los niños, y regular el contenido de los medios para protegerlos de información inadecuada.
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Describe los derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la protección y la participación. También explica las obligaciones de los establecimientos de salud y los deberes de los niños hacia la patria y la sociedad.
Este documento presenta un resumen de los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Incluye derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la protección y la participación. El documento también establece las obligaciones del Estado, las familias y las instituciones para garantizar la protección integral de los derechos de los niños.
Este documento establece los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Se divide en cinco capítulos que cubren los derechos de supervivencia, desarrollo, protección y participación. Algunos derechos clave son el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad y la protección contra la violencia y el abuso. Los niños también tienen deberes como respetar a sus padres, maestros y la ley.
Este documento describe los derechos relacionados con el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Incluye el derecho a la identidad, identidad cultural, educación, información, recreación y más. Explica que el Estado ecuatoriano debe garantizar y proteger estos derechos, y prohíbe ciertas sanciones y castigos en las escuelas. También describe los deberes de los padres con respecto a la educación de sus hijos.
Este documento establece una serie de derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Incluye el derecho a la identidad, identidad cultural, educación, información, recreación y otros. El Estado ecuatoriano se compromete a garantizar estos derechos y proteger a los menores.
Este documento describe los derechos de los niños, niñas y adolescentes relacionados con su identidad, educación, información, recreación y otros aspectos de su desarrollo. Detalla el derecho a la identidad, identidad cultural e identificación; el derecho a la educación y los objetivos de los programas educativos; y el derecho a la información, vida cultural, recreación y descanso. También establece las obligaciones del Estado y las prohibiciones relacionadas con estos derechos.
Este documento resume varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Establece que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la identidad, educación, información, recreación y más. El Estado garantiza la protección de estos derechos a través de un sistema de registro civil, educación pública gratuita y de calidad, y medios de comunicación e información adecuados para cada edad. También prohíbe castigos crueles en escuelas y contiene de información o espectáculos inapropiados
Este documento describe varios derechos relacionados con el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Incluye el derecho a la identidad, educación, información, recreación y acceso a espectáculos públicos. También establece obligaciones para el Estado y escuelas relacionadas con garantizar y proteger estos derechos.
Este documento resume varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Establece que los niños y adolescentes tienen derecho a la identidad, educación básica y secundaria gratuita y de calidad, información adecuada a su edad, y recreación. También prohíbe castigos crueles o degradantes en las escuelas, y garantiza el derecho a la cultura de los pueblos indígenas.
El documento presenta extractos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador y de la Constitución Política del Ecuador relacionados con los derechos educativos de los niños, niñas y adolescentes. El Código establece el derecho a la educación de calidad, gratuita y obligatoria, así como normas sobre disciplina, acceso a la información y recreación. La Constitución también reconoce la educación como un derecho a lo largo de la vida.
Este documento resume los principales derechos de los niños, niñas y adolescentes establecidos en el Capítulo III del Código de la Niñez y Adolescencia del Ecuador. Incluye derechos a la supervivencia, la salud, la identidad, el desarrollo y la educación. Algunos derechos clave son: el derecho a la vida, a conocer a sus padres, a la salud pública gratuita, a una educación de calidad y no discriminatoria, y a participar en actividades culturales. El Estado ecuatoriano, las familias
Este documento resume los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad y el desarrollo en un ambiente seguro. El código establece las obligaciones del Estado, las instituciones y los padres para garantizar estos derechos y proteger a los menores. Ecuador fue uno de los primeros países en ratificar la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.
Este documento establece una serie de derechos fundamentales relacionados con el desarrollo de niños y adolescentes en Ecuador. Reconoce su derecho a la identidad, educación, información, cultura y recreación. También prohíbe castigos corporales en escuelas y la circulación de materiales inadecuados para menores. El Estado debe garantizar que se respeten y promuevan estos derechos.
A14.Mera.Lisbeth.Sociedad(Codigo niñez y adolescencia)LisbethMera
Este documento resume los derechos de los niños y adolescentes relacionados con su desarrollo establecidos en el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Incluye su derecho a la identidad, educación, vida cultural, información, recreación y acceso a espectáculos públicos apropiados para su edad. También prohíbe las sanciones corporales y otras formas de maltrato en la educación y establece normas para la identificación de recién nacidos y el acceso a una educación inclusiva.
El Código de la Niñez y Adolescencia establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador, incluyendo el derecho a la identidad, la educación y el desarrollo integral. El Código busca garantizar que el Estado, la sociedad y la familia protejan a los niños y adolescentes y les permitan disfrutar plenamente de sus derechos dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad, en especial a través de la educación y el respeto a su identidad cultural.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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Chicaiza santiago album código de la niñez y adolescencia
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
“MATEMÁTICA – FÍSICA”
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
Nombre:
Chicaiza Tipanluisa Edgar Santiago
Docente:
Dra. Ximena Pinos
Código de la Niñez y Adolescencia
Semestre. -Cuarto “C”
PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022
2. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
Art. 20.-Derecho a la Vida:
Todos los seres humanos tenemos el derecho a la vida,
sin ningún impedimento de ninguna índole.
Art. 21.-Derecho a conocer a los progenitores y
mantener relaciones con ellos:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho de
pasar con su padre y madre sin importar las
circunstancias que estén pasando.
Art. 22.-Derecho a tener una familia y la
convivencia Familiar:
Derecho a compartir momentos inolvidables con las
personas que incondicionalmente están a nuestro lado
y conformar una familia que brinda seguridad y amor.
Art. 23.-Derecho prenatal:
La vida es más importante sin considerar las
circunstancias que esté atravesando la futura madre.
Art. 24.-Derecho de la lactancia materna:
La lactancia es el alimento más importante para los
recién nacidos, para que crezcan saludablemente y se
desarrollen de la mejor manera.
Art. 25.-Atención al embarazo y al parto:
El estado tiene la obligación de proporcionar
instalaciones médicas con todos los implementos
necesarios para garantizar la vida de las señoras
embarazadas y de sus hijos.
Art. 26.-Derecho a una vida digna:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser
felices en todo lo que les rodea en una vida digna.
Art. 27.-Derecho a la salud:
Tienen derecho a disfrutar de la salud física, mental,
psicológica para que su desarrollo sea el más
adecuado.
3. Art. 27.-Derecho a la salud.
a)
b)
c)
d)
e)
Tienen el derecho a ser atendidos en
hospitales de salud pública, de esta manera
de controla y garantiza la salud del recién
nacido.
Los hospitales públicos tienen la
obligación de atender a los niños, niñas y
adolescentes cuando lo necesiten.
Medicamentos gratuitos para los niños,
niñas y adolescentes.
Acceso médico a cualquier hora, en que
se sea necesario para su bienestar.
Los padres de familia tienen derecho
a que les den información sobre la
salud de su hijo o hija.
4. f)
g)
h)
i)
Los doctores tienen la obligación de guiar a
los padres en el tema de salud, para que el
niño o niña reciba la mejor atención en casa.
La medicina tradicional o cualquier otra
alternativa para curar enfermedades.
La familia es el mejor entorno para que los
niños se desarrollen de la mejor manera.
Disfrutar de la vida en familia, y
libremente.
5. j)
Art. 28.-Responsabilidad del Estado en relación a este derecho a la salud:
a)
b)
c)
Cuidados para madre antes y después
del embarazo.
El Ministerio de Salud tiene la obligación
de crear planes de mejora en el área de
salud.
Recibir una atención de calidad.
Controlar cualquier anomalía que se presente
en el desarrollo físico y mental de los niños.
6. d)
e)
f)
g)
Garantizar que la medicina que consumen
los niños, niñas y adolescentes no se
encuentre caducada.
La vacunación sirve para la prevención
de enfermedades.
Programas para padres de familia, que
ayudan para el cuidado de sus hijos.
Servicios de atención para niños, niñas, y
adolescentes con discapacidades especiales.
7. Art. 29.-Obligaciones de los progenitores:
Los padres de familia o quién se encuentre a cargo de
los niños tiene la obligación de velar por su salud de los
menores.
Art. 30.-Obligaciones de los establecimientos de
salud:
Brindar atención médica gratuita a quién lo necesite,
garantizando su atención oportuna.
Art. 30.-Obligaciones de los establecimientos de salud:
a)
b)
c)
Servicios de emergencia para niños, niñas, y
adolescentes gratuitos y en cualquier momento.
Los médicos tienen la obligación de informar
el estado de salud del niño, niña o adolescente.
De establecer un historial médico para
cada paciente.
8. d)
e)
f) D
g)
Registrar a los bebés recién nacidos después
del parto mediante impresiones dactilares.
Guiar a los padres para que realicen el proceso
de inscripción de sus hijos en el Registro Civil.
Brindar todas las seguridades para que la
madre esté junto a su niño/a en las mejores
condiciones de salud.
Realizar un seguimiento exhaustivo a niños que
nazcan con alguna discapacidad.
9. h)
i)
j)
k)
Los médicos deben guiar a los padres a cómo
cuidar la salud de sus hijos en casa.
Las madres deben dar de lactar a sus hijos por
lo menos hasta el primer año de vida.
Los niños deben ser tratados con cariño y
amor.
Denunciar cualquier tipo de maltrato que
sufra algún niño, niña o adolescente.
10. l)
m)
Art. 31.-Derecho a la seguridad social:
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la
seguridad social, a ser protegidos en todos los aspectos
sociales de su vida.
Art. 32.-Derecho a un medio ambiente sano:
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir
en un ambiente sano y equilibrado.
DERECHOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO
Art. 33.-Derecho a la Identidad: Art. 34.-Derecho a la Identidad Cultural:
Recoger las pruebas necesarias para demostrar
que un niño, niña o adolescente sufren de
maltrato.
Las autoridades deben estar al tanto de los
niños que nacen con alguna discapacidad.
11. Todo niño, niña o adolescente es único, con sus
características y personalidad.
Tienen derecho a ser libres y elegir su identidad cultural.
Art. 35.-Derecho a la Identificación:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser
inscritos en el registro civil.
Art. 36.-Normas para la Identificación:
Toda institución de salud pública tiene la obligación y
responsabilidad de emitir un certificado de nacido vivo,
debe ser entregado a los padres.
Art. 37.-Derechos a la Educación:
a)
b)
c)
d)
Los niños, niñas tienen derecho a acceder a la
educación básica y los adolescentes a terminar su
bachillerato.
Respeto a las diferencias culturales.
Buscar alternativas para que los niños, niñas y
adolescentes no abandonen sus estudios.
12. e)
Art. 38.-Objetivos de los programas de educación:
a)
b)
c)
Contar con el personal capacitado y con todos los
recursos didácticos necesarios para una mejor
enseñanza y aprendizaje.
Inculcar valores en los niños, niñas y adolescentes.
La educación contribuye a que los niños
desarrollen su personalidad y demás cualidades
que los hacen únicos.
En los niños, niñas y adolescentes se promueve la
igualdad entre todo sin importar sus raíces.
Proteger los derechos de la niñez y adolescencia,
para que tengan una vida digna
13. d)
e)
f)
g)
h)
i)
Las obligaciones que realizan los niños, niñas y
adolescentes los ayudan a que sean unos
excelentes hijos y unos ciudadanos de bien.
Desde pequeños se los prepara física y
mentalmente para que en un futuro contribuyan en
algo positivo con la sociedad.
Niños, niñas y adolescentes se aceptan tal cual
como son y respetan la identidad cultural de los
demás.
Desarrollar la creatividad en los niños, mediante
actividades planificadas.
Guiar a los niños, niñas y adolescentes para que
en un futuro elijan una carrera que los ayude a
cumplir sus metas.
Inculcar el respeto al medio ambiente desde
pequeños.
14. Art. 39.-Derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la educación:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Padres de familia llevando a sus hijos a la escuela.
Elegir una escuela para su hijo acorde a sus
creencias religiosas, culturales, etc. respetando
sus raíces.
Ayudar a sus hijos a realizar las tareas, para
solventar cualquier duda que se presente.
Constatar que sus hijos vayan a la escuela todos
los días.
Padres de familia participando en las reuniones
referente a la educación de sus hijos.
Niños desarrollando su capacidad, creatividad
mediante los recursos tecnológicos.
15. g)
h)
Art. 40.-Medidas Disciplinarias:
Una educación sin violencia, obtiene mejores resultados
desarrollando sus aptitudes y competencias.
Art. 41.-Sanciones Prohibidas:
Art. 41.-Sanciones prohibidas
Los maestros desarrollando una educación de
calidad y niños felices junto a su maestra.
Denunciar cualquier tipo de violencia que se den
en las instituciones educativa.
Prohibido la violencia en la educación.
16. a)
b)
c)
Art. 42.-Derecho a la educación de los niños, niñas
y adolescentes con discapacidad:
La educación es libre y gratuita para todos sin ninguna
discriminación.
Art. 43.-Derecho a la vida cultural:
Niño disfrutando libremente de su identidad cultural en
un espacio público.
Art. 44.-Derechos culturales de los pueblos
indígenas y negros o afroamericanos:
Los derechos en educación es un programa destinado
para todos por igual sin importar su etnia.
Art. 45.-Derecho a la Información:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a
recibir la información y contenidos pedagógicos por
cualquier medio.
No al maltrato psicológico en los niños, niñas y
adolescentes.
Prohibido a las sanciones colectivas.
No a la exclusión o discriminación de ningún tipo.
17. Art. 46.-Prohibiciones relativas al derecho a la información:
a)
b)
c)
Art. 47.-Garantías de acceso a una información adecuada:
a)
b)
No se permite realizar publicaciones de ninguna
índole donde se involucre a menores de edad.
Prohibido la circulación de información,
contenidos o recursos no aptos para los menores
de edad, o donde se encuentren involucrados los
menores de edad.
Prohibido la difusión de información no apto para
los menores de edad, los padres deben estar
pendientes de los que miran sus hijos.
Los medios de comunicación deben difundir
información de interés social, que contribuya con
la educación de los menores de edad.
Los medios de comunicación tienen el
compromiso social de impartir un espacio
destinado para los niños, niñas y adolescentes.
18. c)
d)
e)
f)
g)
La televisión ecuatoriana contribuyendo con la
educación del país, promoviendo programas
destinado a los menores de edad.
Programas impulsando el respeto, tolerancia y
aceptación de los diferentes grupos culturales que
es parte de nuestra sociedad.
Impedir la difusión de programas no aptos para los
menores de edad, los padres d familia tienen la
obligación de supervisar los programas que miran
sus hijos.
Programas de televisión sancionados por no
cumplir con los requerimientos previsto por la
Ley, por impartir contenidos que inciden a la
violencia.
Los medios de comunicación tienen la obligación
de anunciar con anticipación los contenidos donde
lo cual los menores de edad deberán estar
acompañados por una persona adulta.
19. Art. 48.-Derecho a la recreación y al Descanso:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a
jugar, descansar y a realizar actividades donde
encuentren la felicidad.
Art. 49.-Normas sobre el acceso a espectáculos
públicos:
Prohibido el ingreso a menores de edad, a sitios donde
sea apto solo para mayores de edad.
DEREHOS DE PROTECCIÓN
Art. 50.-Derecho a la integridad personal:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a que
se los respete su forma de pensar, ideología, cultura y
su identidad cultural.
Art. 51.-Derecho a la libertad personal, dignidad,
reputación, honor e imagen:
Art. 51.-Derecho a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen:
a)
b)
Derecho a la libertad, a expresarse de manera
segura sin temor a reprimendas, derecho a ser
felices.
Respeto a las diferencias que posee cada niño,
niña o adolescente, de esta manera se formarán
personas que contribuyan a la sociedad.
20. Art. 52.-Prohibiciones relacionadas con el derecho a la dignidad e imagen:
a)
b)
c)
d)
e)
Se prohíbe que los menores de edad participen en
la realización de contenidos que atenten contra su
dignidad.
Las circunstancias de la vida de un niño, niña o
adolescente no pueden ser aprovechadas por
personas que solo buscan el poder.
Se prohíbe la publicidad de imágenes de niños,
niñas y adolescentes por cualquier medio.
Se prohíbe la publicación de imágenes, videos,
donde se observe a niños que hayan sufrido
maltrato físico.
Se prohíbe la publicación de los datos personales
de los menores de edad que hayan sido
encontrados realizando un delito.
21. Art. 53.-Derecho a la privacidad y a la inviolabilidad
del hogar y las formas de comunicación:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a que
les respete su intimidad, su espacio y su forma de ver la
vida.
Art. 54.-Derecho a la reserva de la información
sobre antecedentes penales
Los niños, niñas y adolescentes que hayan sido
procesados por cualquier delito tienen el derecho a que
no se haga público sus antecedentes policiales.
Art. 55.-Derecho de los niños, niñas y adolescentes
con discapacidades o necesidades especiales:
Los niños, niñas y adolescentes que tengan
discapacidad deben ser tratados con el mismo cariño,
respeto, para forjen su personalidad de la mejor manera.
Art. 56.-Derecho de los hijos de las personas
privadas de libertad:
Los hijos de personas privadas de la libertad tienen los
mismos derechos que los demás niños o de ser el caso se
los llevará a un centro de rehabilitación.
Art. 57.-Derechos a protección especial en casos de
desastres y conflictos armados:
Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a
protección especial en casos de desastres naturales.
Art. 58.-Derecho de los niño, niñas y adolescentes
refugiados:
En caso de que las familias pierdan todo en un desastre
natural, los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho
a solicitar ayuda para toda su familia.
22. DERECHOS DE PARTICIPACIÓN
Art. 59.-Derecho a la libertad de expresión:
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
expresarse de cualquier manera libremente siempre
respetando el derecho de los demás.
Art. 60.-Derecho a ser consultados:
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser
escuchados y que su opinión sea tomada en cuenta en
todos los asuntos en donde se encuentren involucrados.
Art. 61.-Derecho a la libertad de pensamiento,
conciencia y religión:
Cada niño, niña y adolescente tienen el derecho de
libertad de pensamiento, ideas y creencias con las
cuales se crea identificado sin permitir la influencia
negativa.
Art. 62.-Derecho a la libertad de reunión:
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
las reuniones de manera pacífica, en el momento y lugar
que se decida para promover la defensa de sus derechos.
Art. 63.-Derecho de libre asociación:
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho de asociarse con fines lícitos y sin fines de lucro, con
objetivos netamente para la defensa de sus derechos y constituidos de conformidad con la ley.