Relaciones familiares, factor influyente en el comportamiento del niño en el aula de clase.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
ANTEPROYECTO INVESTIGACION
RELACIONES FAMILIARES, FACTOR INFLUYENTE EN EL
COMPORTAMIENTO DEL NIÑO EN EL AULA DE CLASE.
CICLO UNO
Ingrid Hasbleidy Bernal Morales
Mayra Alejandra Rengifo Garavito
María Fernanda Rojas Flórez
Escuela Normal Superior de Acacias
Programa de Formación Complementaria
Semestre IV
2016

2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
ANTEPROYECTO INVESTIGACION
RELACIONES FAMILIARES, FACTOR INFLUYENTE EN EL
COMPORTAMIENTO DEL NIÑO EN EL AULA DE CLASE.
Ciclo 1
Fase de exploración y reflexión:
Durante la practica pedagógica de segundo semestre, se realizó la observación en el
grado primero cuatro de la jornada tarde a cargo de la docente Mónica Botiva, en la
cual se evidencio la falta de compromiso de algunos padres de familia en el
desarrollo de actividades escolares y aseo personal de los estudiantes. Además de
las relaciones sociales que se presentaban en el aula de clase que en su mayoría son
agresiva, utilizan mal vocabulario al interactuar con sus iguales y en algunas
ocasiones con su docente. Mediante una serie de actividades que las docentes en
formación a cargo del proyecto de investigación
Fase de Planificación:
Se realizaron tres praxis en esta fase las cuales fueron:
Plan de Acción Uno
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS
TU FAMILIA Y
YO
Revalidar la problemática
 Lista de chequeo (ANEXO 1)
 Test-entrevista (ANEXO 2)
 Encuesta (ANEXO 3)
¡TRABAJEMOS
EN EQUIPO!
Observar los comportamientos y
actitudes de los niños frente a
actividades grupales.
 Video reflexivo del contexto escolar. (ANEXO 4)
 Desarrollo una actividad grupal en la que plasmo
lo que aprendí (cartelera). (ANEXO 5)
 Dinámica “el Pitador” (ANEXO 6)
DEMUESTRO LO
QUE VIVO
Analizar las vivencias familiares
que interprete el niño.
 Video sobre: “las clases de familia” (NAEXO 7)
 Dramatización de los comportamientos que hay
en la familia. (ANEXO 8)
 Exposición del proyecto, y Permiso de los padres
de familia para el desarrollo del mismo. (ANEXO 9)

3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
ANTEPROYECTO INVESTIGACION
RELACIONES FAMILIARES, FACTOR INFLUYENTE EN EL
COMPORTAMIENTO DEL NIÑO EN EL AULA DE CLASE.
Fase de Acción y Observación:
Las actividades planeadas en el plan de acción uno, se lograron realizar en las fechas
estipuladas. Al momento de realizar el test-entrevista los estudiantes se mostraban
muy reservados en las respuestas que daban, se necesitó que ellos se dieran cuenta
que todo lo que contaban solo sería utilizado para realizar el proyecto y no se
contaría textualmente sus respuestas a los padres.
Fase de Evaluación:
Durante la ejecución del plan de acción uno se observó gran disposición por los
estudiantes al realizar las actividades propuestas por el equipo investigador, aunque
se presentaron inconvenientes al realizar actividades en grupo, debido a que se
generaban discusiones porque los estudiantes no lograban ponerse de acuerdo con
sus ideas.
El equipo investigador realizo varias reuniones para concertar las acciones que serían
realizadas durante este plan de acción uno, y los ajustes pertinentes en el trabajo
escrito. Se presentó disposición de la docente titular y apoyo del asesor del proyecto.