1. Reflexión:
Durante la ejecución del cuarto plan de acción pretendemos dar finalización a
este proceso que hemos venido desarrollando a lo largo del presente año.
En la praxis Reforcemos nuestros hábitos ambientales tenía el objetivo de
expresar opiniones y acciones que contribuyan a la construcción de nuevas
actitudes ambientales que favorezcan a la mejora de la calidad del entorno, con
las actividades realizadas en esta praxis los actores principales fueron los niños
objeto de estudio y las investigadoras.
Las actitudes de los estudiantes en estas actividades fueron activas, se
generaron varias expectativas de que íbamos a hacer y con qué fin. La
disciplina fue buena a excepción de pocos estudiantes a los que se le llamo la
atención repetidamente para que realizaran las actividades, Tuvimos que
condicionarlos a que no íbamos a seguir yendo a realizar más actividades con
ellos, lo que funciono como estrategia ya que a ellos les gusta salir de la
cotidianidad de las áreas fundamentales. Los espacios en donde se generaron
estas actividades fueron dentro del aula, lo que permitió a los estudiantes
sentirse más cómodos para realizar las actividades.
Los docentes que nos permitieron las horas para el desarrollo de estas
actividades no se hicieron presentes y nos pusieron a cargo del grupo. El
coordinador estuvo haciendo el recorrido por el salón verificando la disciplina
de los estudiantes lo que también fue de ayuda en algunos momentos.
Al igual que en la otra praxis comparto lo que se cuyo objetivo era compartir
con parte de la comunidad educativa los conocimientos y saberes de los
estudiantes del grado 5-1 por medio de carteles con mensajes ecológicos sobre
la importancia del cuidado del entorno para concientizar y dar a conocer la
labor frente a la problemática ambiental, los niños demostraron el mismo
interés por las actividades a excepción continua de los estudiantes; Edward

2. Gutiérrez, Yostin Rodríguez, Alejandro Lopera y Hernán Cuesvas quienes se
vincularon tarde al inicio de las actividades. Igualmente los docentes no
estuvieron con nosotras durante las horas asignadas. Pero los docentes de
otros grados cedieron unos minutos de su clase en los demás salones para que
los niños del grado 5-1 socializaran sus ideas.
La praxis que se realizó con los padres de familia cuyo objetivo era indagar
las opiniones y saberes de los padres de familia del grado 5-1 sobre el cuidado
del entorno y problemática ambiental para dar a conocer su importancia y las
formas de contribuir desde sus hogares no fue por completo alcance ya que los
padres que asistieron a la reunión no fueron ni el 50% de la población, de igual
modo de trabajo con los padres que asistieron los cuales demostraron una
actitud de colaboración con el tema desde sus hogares. Realizando cada uno
un compromiso con nosotras para mejorar la cultura de los niños desde el
núcleo familiar.