Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno, incluyendo los procesos de fotosíntesis, respiración, fijación de nitrógeno y descomposición. Explica que estos ciclos permiten reciclar los elementos esenciales para la vida a través de las interacciones entre organismos productores, consumidores y descomponedores. También analiza cómo las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y la deforestación pueden alterar estos ciclos naturales.

1. Ciclos en la Naturaleza.
Alumnas: Catalina Mateluna (Coordinadora).
Ninoska Mancilla.
Scarleth Araneda.

2. Introducción.
En este trabajo aprenderemos los ciclos de la naturaleza unos de los
más importantes son el ciclo del nitrógeno y del carbono los veremos
paso a paso y también observaremos lo ya visto las interacciones
interespecíficas e intraespecíficas.

3. Índice.
Pág. Contenido.
- 2 . Introducción
- 6 . ¿Cuales son las condiciones para que sea posible la vida?
- 7 . La Atmósfera.
- 8 . La Hidrosfera.
- 9 . La Litosfera.
- 10 . La Biosfera.
- 11 . Ecosistema.
- 12. Comunidad Biológica.
- 13. Ciclos Bioquímicos.
- 14. Fotosíntesis.
- 15. Respiración.

4. Índice.
Pág. Contenido.
- 16. Depósitos Fósiles.
- 17. Fijación de Nitrógeno.
- 18. Amonificación.
- 19. Nitrificación.
- 20. Bacterias Desnitrificantes.
- 21 y 22. ¿Qué es el carbono y el nitrógeno?
- 23 y 24. Ciclo del Carbono y del Nitrógeno.
- 25. Función de organismos productores y descomponedores
en el ciclo del carbono y nitrógeno.
- 26. Organismos Productores y Descomponedores.

5. Índice.
Pág. Contenido.
¿Que importancia tienen los ciclos del nitrógeno
- 27. y del carbono en el reciclaje o reutilización de la
materia?
- 28 y 29. ¿Cuales son las competencias de tipo intraespecífica e
interespecífica.?
- 30 ,31 , 32 , 33 , 34 y 35. Interacciones Biológicas e imágenes.
- 36. Interacciones biológicas en Chile.
- 37 . ¿Qué acciones humanas podrían alterar los ciclos del
carbono y del nitrógeno?
- 38. Conclusión.
- 39. Muchas Gracias.

6. ¿Cuales son las condiciones para que sea posible
la vida?
Nuestro planeta reúne una serie de
condiciones que hacen posible la vida: una fuente de energía
externa, el Sol, y la presencia de aire, agua y suelo.
Los elementos y compuestos químicos que forman parte del mundo
natural son importantes para la existencia y el desarrollo de la
vida. El agua, el carbono, el oxígeno y el nitrógeno circulan
constantemente entre los
seres vivos y el ambiente, estableciendo los ciclos biogeoquímicos.

7. La Atmósfera.
Capa gaseosa que rodea la Tierra.

8. La Hidrosfera.
Constituye océanos, ríos y lagos, entre otros.

9. La Litosfera.
Constituye la corteza terrestre.

10. La Biosfera.
La biosfera es la parte de la Tierra formada por el
conjunto de seres vivos. Es el espacio de
vida en nuestro planeta.
Podemos encontrar seres vivos
en la hidrosfera, en la litosfera
y en la atmósfera.
La biosfera presenta una gran diversidad de seres vivos, debido
a las condiciones del medio, el suelo, la temperatura y las
precipitaciones propios de cada lugar.

11. Ecosistema.
Conjunto formado por una
comunidad biológica, las
condiciones físicas
(agua, suelo, rocas, etc.)
del lugar donde se ubica
y las relaciones que
puedan establecerse entre
los seres vivos.

12. Comunidad Biológica.
Comunidad biológica: conjunto de poblaciones de
diferentes especies que comparten un territorio
específico en un momento
determinado.

13. Ciclos Bioquímicos.
Además de la energía, los seres vivos requieren de determinados
elementos y moléculas para vivir, como el oxígeno, el carbono, el nitrógeno,
el fósforo, el azufre y el agua, entre otros.
Los elementos y compuestos inorgánicos que forman parte de la materia
viva fluyen en el ecosistema a través de los ciclos biogeoquímicos. Estos
incluyen componentes geológicos
(atmósfera, litosfera e hidrosfera)
y también componentes biológicos
(productores, consumidores y
descomponedores).

14. Fotosíntesis.
Los organismos productores incorporan el CO2, que está
en la atmósfera o disuelto en el agua, para llevar a cabo la fotosíntesis y
fabricar su propio alimento, transformando el CO2 en nutrientes, que
luego serán consumidos por otros seres vivos por medio de las cadenas
alimentarias. Cuando el CO2 es
transformado en nutrientes, pasa
a formar parte del cuerpo de los seres vivos.

15. Respiración.
El carbono es devuelto al ambiente mediante el proceso de respiración
que realizan todos los seres vivos, incluidas plantas y algas, por el
cual liberan CO2 a la atmósfera, y también por la descomposición de
los excrementos y restos de organismos muertos que son consumidos
por los organismos descomponedores.

16. Depósitos Fósiles.
Los yacimientos de carbón y petróleo, denominados depósitos fósiles,
se formaron hace miles de años, debido a materia orgánica que quedó
sepultada sin contacto con el oxígeno, por lo que no se descompone.
Así, la materia orgánica se
transforma en estos depósitos,
que son grandes reservas
de carbono.
Estos procesos, que son muy
lentos, demoran miles de años en
formarse.

17. Fijación de Nitrógeno.
Fijación de nitrógeno. Para que los organismos puedan utilizar el
nitrógeno gaseoso disponible en el suelo, deben
transformarlo en amoníaco. En este
proceso intervienen bacterias
presentes en el suelo y en ambientes
acuáticos, llamadas bacterias fijadoras
de nitrógeno. Estos microorganismos pueden ser
de vida libre o vivir asociados a las raíces de
plantas, como las bacterias del género Rhizobium,
que se asocian con leguminosas como el poroto.

18. Amonificación.
Gran parte del nitrógeno existente en el suelo proviene de la
descomposición de materia orgánica, como desechos y cadáveres de otros
organismos, que son degradados a compuestossimples por los
microorganismos descomponedores (bacterias y hongos) que se encuentran
en ese lugar. Ellos usan
estos compuestos para producir su alimento y
liberan el exceso de nitrógeno en forma
de amoníaco (NH3) o amonio (NH4),
depositandolo en el suelo.

19. Nitrificación .
Consiste en la transformación del amoníaco y del amonio en nitrato.
Esto se realiza en dos procesos separados y consecutivos. Primero, el
amoníaco y el amonio son
transformados a nitrito
gracias a la acción de las
bacterias nitrosantes. Luego,
los nitritos son transformados
a nitrato por la acción de las
bacterias nitrificantes del suelo.

20. Bacterias Desnitrificantes.
Desnitrificación. En el suelo existe un grupo de bacterias desnitrificantes
capaces de utilizar el nitrato y convertirlo nuevamente en nitrógeno
gaseoso, lo que permite que parte del nitrógeno sea devuelto a la atmósfera.

21. ¿Qué es el carbono y el nitrógeno?
El carbono es también incorporado a la atmósfera mediante los
procesos de combustión que se generan en la actividad volcánica, en
los incendios forestales y en las actividades domésticas, industriales y
de transporte por el uso de carbón, gas natural o petróleo.

22. ¿Qué es el carbono y el nitrógeno?
La gran mayoría de los seres vivos dependen del nitrógeno
presente en el suelo, porque no pueden utilizarlo en forma directa.

23. Ciclo del Carbono y del Nitrógeno.

24. Ciclo del Carbono y del Nitrógeno.

25. descomponedores en el ciclo del carbono y
nitrógeno.
Como hemos visto, la materia se recicla una y otra
en la naturaleza, gracias a la acción de los organismos que
interactúan entre sí. Estos organismos efectúan diversos procesos que
permiten, por un lado, incorporar materia y energía, y por otro,
aprovechar la materia desechada por los seres vivos (cadáveres,
excrementos, entre otros). Parte importante de este proceso de
reciclamiento de los materiales, y que aseguren su disponibilidad en el
ambiente, la realizan los organismos productores (plantas, algas,
cianobacterias y fitoplancton)

26. Organismos Productores y Descomponedores.

27. ¿Que importancia tienen los ciclos del nitrógeno y del
carbono en el reciclaje o reutilización de la materia?
Que estos ciclos son vitales para nuestra existencia para que podamos
estar hoy vivos es como si fueran una función vital.

28. ¿Cuales son las competencias de tipo
intraespecífica e interespecífica.?
Relación Intraespecífica:Es la interacción biológica en la que los
organismos que intervienen pertenecen a la misma especie.

29. ¿Cuales son las competencias de tipo
intraespecífica e interespecífica.?
Relación Interespecífica: Entre especies las relaciones se generan
entre dos o más especies distintas.

30. Interacciones Biológicas e imágenes.
Mutualismo. Tipo de interacción que se caracteriza porque los dos
organismos son beneficiados. Un ejemplo de mutualismo es la asociación entre
un alga y un hongo que da origen a los líquenes; estos crecen sobre las rocas,
troncos de árboles y ambientes húmedos.El hongo provee estructura, protección
y humedad al alga y ésta realiza fotosíntesis para
sintetizar sus nutrientes y los del hongo.
Otros ejemplos de mutualismo son la interacción
entre las plantas y los insectos polinizadores,
como las abejas y las mariposas. También,
como vimos en el ciclo de biogeoquímicos,
bacterias que se ubican en la raíces de ciertas
plantas para fijar nitrógeno.

31. Depredación. En esta interacción hay un organismo que se beneficia,
llamado depredador, y otro perjudicado, que es la presa. Algunos
ejemplos de depredación se dan en el caso del zorro, que caza conejos
para alimentarse; el murciélago, que se alimenta de insectos; la mantis
religiosa, que come grillos.

32. Protocooperación. En esta interacción participan organismos o
poblaciones de dos especies, que se benefician mutuamente al vivir
juntas. Sin embargo, este tipo de relación no es obligatoria ni esencial
para la sobrevivencia de ninguno de ellos y ambos pueden vivir
separadamente.
Un ejemplo de este tipo de interacción se
presenta con los animales dispersores
de semillas, que, al alimentarse de
un fruto,permiten a la planta
diseminar sus semillas a otros lugares,
por medio de las fecas, beneficiándose
los dos.

33. Parasitismo. Interacción entre dos organismos en la que uno de ellos se
beneficia y otro es perjudicado. Al individuo beneficiado se le llama
parásito y al perjudicado, huésped. A diferencia de la depredación, en el
parasitismo el organismo perjudicado no necesariamente muere. Algunos
ejemplos de parasitismo son ciertos mosquitos chupadores de sangre;
también, las lombrices que parasitan el intestino humano, y las garrapatas
en los perros.

34. Competencia. Se caracteriza porque dos organismos (que pueden ser
de la misma o de distinta especie) se perjudican mutuamente al
competir por el mismo recurso, que es escaso en el ambiente. Algunos
ejemplos son la lucha entre leones por el alimento, y la competencia
entre los árboles por la obtención de la luz solar.

35. Comensalismo. En esta interacción, un organismo se beneficia y el
otro no, pero tampoco es perjudicado. Un ejemplo de esta interacción
es la que se establece entre las plantas epífitas, que crecen sobre otra
planta, y algunos árboles. Así, las plantas epífitas obtienen la luz
solar necesaria para llevar a cabo la
fotosíntesis gracias al lugar donde se
ubican en el árbol. Otro caso
fascinante es el del pez payaso,
que encuentra refugio entre las
anémonas de mar.

36. Interacciones biológicas en Chile.
Mutualismo.
Depredación.
Protocooperación.
Parasitismo.
Competencia.
Comensalismo.

37. ¿Qué acciones humanas podrían alterar los ciclos
del carbono y del nitrógeno?
El uso de combustibles fósiles y la deforestación de extensas áreas son
los principales responsables del cambio
climático por efecto invernadero .Esto,
porque la cantidad de CO2 atmosférico
aumenta rápidamente y no da tiempo a
los procesos naturales de reciclar
adecuadamente.

38. Conclusión.
Ya aprendimos como la
naturaleza interactúan, sus
cambios en la naturaleza e
incluso los ciclos que esta
experimentan y que son vitales.
Espero que les allá gustado.
¡Muchas Gracias!