El documento describe la transmisión del conocimiento científico al mundo árabe desde la antigüedad. Los árabes asimilaron los conocimientos de sus vecinos a pesar de las diferencias lingüísticas. Con la caída de Alejandría en el siglo VIII, tuvieron acceso a importantes bibliotecas y manuscritos griegos que tradujeron al árabe. Este conocimiento se expandió a través de las Casas de la Sabiduría y el trabajo de traductores como al-Khwarizmi. La astronomía se desar
Los viajes de Cristóbal Colón entre 1492 y 1504 tuvieron importantes causas y consecuencias. Las causas incluyeron el deseo de encontrar una nueva ruta comercial a Asia y la expansión del cristianismo. Las consecuencias incluyeron el inicio del mestizaje cultural entre Europa y las Américas, la introducción de enfermedades y el comienzo de la colonización europea.
8 básico era moderna-revolución científicamabarcas
La revolución científica del siglo XVIII se caracterizó por (1) la duda sobre los conocimientos antiguos y el sentido común, (2) el desarrollo del método científico basado en la observación, experimentación y razonamiento, y (3) la comprobación de la teoría heliocéntrica de Copérnico, que establecía el sol como centro del universo en lugar de la Tierra, contradiciendo las creencias dominantes.
Este documento resume la unidad sobre el Descubrimiento y Conquista de América impartida en 5° básico. Explica que los descubrimientos geográficos ocurrieron entre los siglos XV y XVIII, cuando los europeos exploraron y cartografiaron casi todo el planeta. Se enfoca en Cristóbal Colón, describiendo sus cuatro viajes a América y su primer desembarco en 1492. También menciona otros exploradores tempranos como Américo Vespucio y los viajes de Magallanes y Elcano, que completaron la
La Gran Depresión Económica afectó severamente a Chile y al mundo en la década de 1930. De acuerdo al documento, la economía chilena se vio particularmente afectada debido a la fuerte dependencia de las exportaciones de cobre y salitre, cuyos precios cayeron drásticamente. Esto provocó una caída de más del 50% en las exportaciones chilenas y de 88% en las importaciones entre 1929-1932. Sumado a esto, la desocupación en Chile aumentó a entre 130,000-300,000 personas según diferentes
El documento resume los factores que posibilitaron el descubrimiento de América, las principales culturas precolombinas como los aztecas, mayas e incas, los viajes de Colón y la conquista de América liderada por figuras como Hernán Cortés. Explica brevemente los grandes descubrimientos españoles y la organización de América tras la conquista.
El documento describe los imperios coloniales del siglo XIX en Europa. Las revoluciones industriales y el crecimiento de la industria llevaron a países como Francia, Alemania y Estados Unidos a buscar territorios, mercados y materias primas en otras partes del mundo. Francia estableció colonias en África, Asia y América. Alemania se unificó bajo Prusia y también buscó colonias en África y el Pacífico. Estados Unidos se expandió hacia el oeste y el Pacífico después de la guerra civil.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789-1799 y marcó el cambio de una monarquía absoluta a una república. Tuvo varias fases incluyendo la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Abolió los derechos feudales y declaró los derechos humanos. Fue la primera revolución burguesa y estableció un precedente político e ideológico para revoluciones futuras.
El documento introduce el tema de la historia, definiéndola como la ciencia que estudia el pasado de la humanidad y como el periodo histórico desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Explica que existen dos formas de dividir la historia, la clásica por edades y la moderna por tipo de sociedad. También resume las tareas fundamentales del historiador y argumenta que la asignatura de historia es importante para comprender el presente, desarrollar un sentido crítico y una identidad cultural, y aproximar al estudiante a
Los viajes de Cristóbal Colón entre 1492 y 1504 tuvieron importantes causas y consecuencias. Las causas incluyeron el deseo de encontrar una nueva ruta comercial a Asia y la expansión del cristianismo. Las consecuencias incluyeron el inicio del mestizaje cultural entre Europa y las Américas, la introducción de enfermedades y el comienzo de la colonización europea.
8 básico era moderna-revolución científicamabarcas
La revolución científica del siglo XVIII se caracterizó por (1) la duda sobre los conocimientos antiguos y el sentido común, (2) el desarrollo del método científico basado en la observación, experimentación y razonamiento, y (3) la comprobación de la teoría heliocéntrica de Copérnico, que establecía el sol como centro del universo en lugar de la Tierra, contradiciendo las creencias dominantes.
Este documento resume la unidad sobre el Descubrimiento y Conquista de América impartida en 5° básico. Explica que los descubrimientos geográficos ocurrieron entre los siglos XV y XVIII, cuando los europeos exploraron y cartografiaron casi todo el planeta. Se enfoca en Cristóbal Colón, describiendo sus cuatro viajes a América y su primer desembarco en 1492. También menciona otros exploradores tempranos como Américo Vespucio y los viajes de Magallanes y Elcano, que completaron la
La Gran Depresión Económica afectó severamente a Chile y al mundo en la década de 1930. De acuerdo al documento, la economía chilena se vio particularmente afectada debido a la fuerte dependencia de las exportaciones de cobre y salitre, cuyos precios cayeron drásticamente. Esto provocó una caída de más del 50% en las exportaciones chilenas y de 88% en las importaciones entre 1929-1932. Sumado a esto, la desocupación en Chile aumentó a entre 130,000-300,000 personas según diferentes
El documento resume los factores que posibilitaron el descubrimiento de América, las principales culturas precolombinas como los aztecas, mayas e incas, los viajes de Colón y la conquista de América liderada por figuras como Hernán Cortés. Explica brevemente los grandes descubrimientos españoles y la organización de América tras la conquista.
El documento describe los imperios coloniales del siglo XIX en Europa. Las revoluciones industriales y el crecimiento de la industria llevaron a países como Francia, Alemania y Estados Unidos a buscar territorios, mercados y materias primas en otras partes del mundo. Francia estableció colonias en África, Asia y América. Alemania se unificó bajo Prusia y también buscó colonias en África y el Pacífico. Estados Unidos se expandió hacia el oeste y el Pacífico después de la guerra civil.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789-1799 y marcó el cambio de una monarquía absoluta a una república. Tuvo varias fases incluyendo la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Abolió los derechos feudales y declaró los derechos humanos. Fue la primera revolución burguesa y estableció un precedente político e ideológico para revoluciones futuras.
El documento introduce el tema de la historia, definiéndola como la ciencia que estudia el pasado de la humanidad y como el periodo histórico desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Explica que existen dos formas de dividir la historia, la clásica por edades y la moderna por tipo de sociedad. También resume las tareas fundamentales del historiador y argumenta que la asignatura de historia es importante para comprender el presente, desarrollar un sentido crítico y una identidad cultural, y aproximar al estudiante a
El documento contiene preguntas sobre la antigua civilización egipcia. Preguntas incluyen sobre la ubicación de Egipto, el papel del río Nilo en la agricultura egipcia, dioses importantes como Ra y Osiris, la escritura jeroglífica egipcia en comparación con la escritura cuneiforme mesopotámica, y vestigios como las pirámides y su propósito original.
La Revolución Industrial tuvo lugar entre los siglos XVIII y XIX y transformó la economía mundial al pasar de la agricultura y la artesanía a la producción industrial y la mecanización. Gran Bretaña fue el primer país en industrializarse gracias a innovaciones como la máquina de vapor, la mecanización de la industria textil, el desarrollo de la siderurgia y la construcción de ferrocarriles. Estos cambios tecnológicos impulsaron el capitalismo industrial y dieron paso a una nueva sociedad dividida entre la burgues
Este documento describe la Gran Depresión de 1929 como la crisis más grande del capitalismo moderno. Explica que la economía capitalista mundial pareció derrumbarse en el periodo entreguerras. Detalla algunas de las causas de la crisis, como la sobreproducción, la especulación y la desigual distribución del ingreso en Estados Unidos. También examina las consecuencias, como el aumento del desempleo y la pobreza, y cómo afectó a países de Europa.
La expansión europea se refiere al proceso que comenzó en el siglo XV y continuó hasta el XVIII, cuando los europeos descubrieron nuevas rutas comerciales y territorios a través de viajes de exploración, expandiendo su poder e influencia sobre Asia, África y América. Avances técnicos como la brújula, el astrolabio, la carabela y el portulano permitieron la navegación oceánica y los largos viajes que llevaron al descubrimiento de nuevas tierras.
Este texto describe las duras condiciones de trabajo de los niños y obreros en las fábricas durante la Revolución Industrial en Inglaterra a través de observaciones directas. La ideología reflejada es la denuncia de las consecuencias sociales negativas de la industrialización, especialmente en lo referente a la explotación infantil. El autor es Charles Turner Thackrah, médico inglés que en 1832 publicó este estudio en el que analizaba los efectos de diferentes oficios y estilos de vida sobre la salud.
Clase 11. revolución francesa y legado de la ilustración. intDaniela Apellidos
La Revolución Francesa marcó el inicio de la era moderna y sentó las bases para las revoluciones liberales y nacionales del siglo XIX. La Ilustración influyó en la Revolución Francesa al promover ideas como la soberanía popular y los derechos individuales. La Revolución Francesa abolió el feudalismo y estableció una república, aunque luego derivó en el Imperio de Napoleón. En el siglo XIX, las ideas liberales y nacionalistas llevaron a revoluciones en países europeos y a la un
El documento describe la civilización egipcia antigua. Se ubicó en el noreste de África, a lo largo del río Nilo, entre desiertos. La agricultura, basada en las inundaciones del Nilo, fue la base de su economía. La sociedad estaba jerarquizada bajo el faraón y los nobles, y se dividió en varios períodos históricos que incluyeron la unificación del país, el Imperio Antiguo y la construcción de pirámides.
Cristóbal Colón fue un navegante italiano que probablemente comenzó como artesano y comerciante modesto. En 1492 presentó su proyecto de navegar hacia el oeste para llegar a Asia a los Reyes Católicos, quienes financiaron su primer viaje. En este viaje descubrió las islas de las Bahamas y exploró Cuba y La Española, creyendo haber llegado a Asia. Realizó tres viajes más, descubriendo más territorios en el Caribe y el continente americano, aunque murió en 150
Cristóbal Colón, un navegante genovés, recibió la ayuda de los Reyes Católicos para navegar hacia el oeste con el objetivo de llegar a Asia, pero en realidad descubrió América. Firmó las Capitulaciones de Santa Fe que le otorgaron el título de almirante y gobernador sobre las nuevas tierras. Realizó cuatro viajes entre 1492 y 1502, descubriendo islas del Caribe como Cuba y La Española en su primer viaje.
El documento contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre aspectos históricos de la antigua Roma. Las preguntas cubren temas como la fundación de Roma, la ubicación geográfica, los periodos históricos de la monarquía y la república, la organización social y política durante estos periodos, y eventos importantes como las Guerras Púnicas.
El documento presenta información sobre la sociedad y economía colonial en América y Chile durante los siglos XVII y XVIII. Explica que el Imperio español estableció un sistema político-administrativo para gobernar sus colonias, con instituciones como el Virreinato, Audiencias y Cabildos. La economía se basaba en el comercio monopolizado con España y la producción agropecuaria y minera. En Chile predominó el sistema de inquilinaje, donde mestizos trabajaban la tierra. La sociedad colonial era jerárquica y de estr
El documento describe el surgimiento y características del movimiento humanista en Europa durante los siglos XIV y XV. El humanismo nació en las ciudades-estado italianas y se caracterizó por valorar la filosofía y cultura de la antigüedad griega y romana. Los humanistas cuestionaron aspectos de la vida medieval y pusieron al ser humano en el centro. La caída de Constantinopla en 1453 y la invención de la imprenta por Gutenberg en 1448 contribuyeron a la expansión del humanismo por Italia y Europa.
El documento resume la crisis colonial y la Ilustración en América y Europa en el siglo XVIII. La ocupación francesa de España y Portugal en 1808, las reformas borbónicas, y el inicio de los procesos de independencia en las colonias británicas y francesas llevaron a la caída del Antiguo Régimen. Las ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa de 1789 impulsaron los ideales independentistas en las colonias americanas.
El documento describe las causas y proceso de la descolonización tras la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentra el debilitamiento de las potencias europeas, el surgimiento de movimientos anticolonialistas y la influencia de la Guerra Fría. El proceso tuvo tres etapas: la independencia de Asia entre 1945-1955, la descolonización de África entre 1955-1970, y la independencia de las últimas colonias después de 1970. La descolonización siguió modelos diferentes, desde acuerdos negociados hasta enfrentamientos violentos,
El documento describe aspectos clave de la antigua cultura egipcia como su división en Alto y Bajo Egipto, la influencia del río Nilo, los diferentes períodos históricos y sus características, la arquitectura monumental de templos y tumbas, las formas de arte, escritura y ciencia que desarrollaron, y sus importantes ritos funerarios como la momificación.
La Revolución Industrial fue un período de grandes transformaciones tecnológicas, económicas, sociales y culturales que comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y luego se extendió a otros países europeos. Llevó a la mecanización de procesos productivos y eliminó muchos puestos de trabajo manuales. Sus principales consecuencias incluyeron el desarrollo de la industrialización, el crecimiento explosivo de la población, la acumulación de capital y el surgimiento de nuevas formas de organización económica y
El documento resume la expansión del Islam en sus primeros siglos tras la muerte de Mahoma. En 3 oraciones:
1) Los ejércitos musulmanes extendieron rápidamente el Islam por la península arábiga, el norte de África y el Mediterráneo oriental durante el califato ortodoxo. 2) La dinastía Omeya continuó la conquista hacia el norte de África y la península ibérica, aunque fueron detenidos en Francia. 3) La dinastía Abasida trasladó la capital
Derechos y deberes de los consumidores en Chile.jrtorresb
El documento resume los principales derechos y deberes de los consumidores según la ley chilena de protección de derechos de los consumidores. Entre los derechos se encuentran elegir libremente los bienes y servicios, acceder a información veraz, no ser discriminado, seguridad en el consumo, y reparación e indemnización. También incluye el derecho a retracto, garantía, y educación para un consumo responsable. Los deberes incluyen comprar solo en comercio establecido, leer contratos, exigir cu
Las primeras tres oraciones resumen el documento:
1) Las primeras civilizaciones históricas surgieron junto a grandes ríos como el Nilo, Tigris y Éufrates en el tercer milenio a.C.
2) Estas sociedades estaban organizadas de forma jerárquica bajo el poder de reyes y sacerdotes.
3) Las principales civilizaciones fueron la egipcia junto al Nilo y la mesopotámica junto al Tigris y Éufrates.
Los árabes y otros pueblos del mundo islámico realizaron importantes contribuciones a la astronomía, traduciendo textos griegos y estableciendo centros de estudios como la Casa de la Sabiduría en Bagdad. Observaban el cielo con precisión para propósitos astrologicos y mejoraron instrumentos como el astrolabio. Aunque siguieron el sistema ptolomaico, también realizaron observaciones que avanzaron el conocimiento astronómico.
El documento resume la historia del cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko. Fue descubierto en 1969 por los astrónomos ucranianos Klim Churyumov y Svetlana Gerasimenko trabajando en el observatorio de Almá-Atá, Kazajstán. En 2003, este cometa fue seleccionado como objetivo de la misión Rosetta de la Agencia Espacial Europea, que incluyó un módulo de aterrizaje en la superficie del cometa. El documento también incluye breves biografías de los desc
El documento contiene preguntas sobre la antigua civilización egipcia. Preguntas incluyen sobre la ubicación de Egipto, el papel del río Nilo en la agricultura egipcia, dioses importantes como Ra y Osiris, la escritura jeroglífica egipcia en comparación con la escritura cuneiforme mesopotámica, y vestigios como las pirámides y su propósito original.
La Revolución Industrial tuvo lugar entre los siglos XVIII y XIX y transformó la economía mundial al pasar de la agricultura y la artesanía a la producción industrial y la mecanización. Gran Bretaña fue el primer país en industrializarse gracias a innovaciones como la máquina de vapor, la mecanización de la industria textil, el desarrollo de la siderurgia y la construcción de ferrocarriles. Estos cambios tecnológicos impulsaron el capitalismo industrial y dieron paso a una nueva sociedad dividida entre la burgues
Este documento describe la Gran Depresión de 1929 como la crisis más grande del capitalismo moderno. Explica que la economía capitalista mundial pareció derrumbarse en el periodo entreguerras. Detalla algunas de las causas de la crisis, como la sobreproducción, la especulación y la desigual distribución del ingreso en Estados Unidos. También examina las consecuencias, como el aumento del desempleo y la pobreza, y cómo afectó a países de Europa.
La expansión europea se refiere al proceso que comenzó en el siglo XV y continuó hasta el XVIII, cuando los europeos descubrieron nuevas rutas comerciales y territorios a través de viajes de exploración, expandiendo su poder e influencia sobre Asia, África y América. Avances técnicos como la brújula, el astrolabio, la carabela y el portulano permitieron la navegación oceánica y los largos viajes que llevaron al descubrimiento de nuevas tierras.
Este texto describe las duras condiciones de trabajo de los niños y obreros en las fábricas durante la Revolución Industrial en Inglaterra a través de observaciones directas. La ideología reflejada es la denuncia de las consecuencias sociales negativas de la industrialización, especialmente en lo referente a la explotación infantil. El autor es Charles Turner Thackrah, médico inglés que en 1832 publicó este estudio en el que analizaba los efectos de diferentes oficios y estilos de vida sobre la salud.
Clase 11. revolución francesa y legado de la ilustración. intDaniela Apellidos
La Revolución Francesa marcó el inicio de la era moderna y sentó las bases para las revoluciones liberales y nacionales del siglo XIX. La Ilustración influyó en la Revolución Francesa al promover ideas como la soberanía popular y los derechos individuales. La Revolución Francesa abolió el feudalismo y estableció una república, aunque luego derivó en el Imperio de Napoleón. En el siglo XIX, las ideas liberales y nacionalistas llevaron a revoluciones en países europeos y a la un
El documento describe la civilización egipcia antigua. Se ubicó en el noreste de África, a lo largo del río Nilo, entre desiertos. La agricultura, basada en las inundaciones del Nilo, fue la base de su economía. La sociedad estaba jerarquizada bajo el faraón y los nobles, y se dividió en varios períodos históricos que incluyeron la unificación del país, el Imperio Antiguo y la construcción de pirámides.
Cristóbal Colón fue un navegante italiano que probablemente comenzó como artesano y comerciante modesto. En 1492 presentó su proyecto de navegar hacia el oeste para llegar a Asia a los Reyes Católicos, quienes financiaron su primer viaje. En este viaje descubrió las islas de las Bahamas y exploró Cuba y La Española, creyendo haber llegado a Asia. Realizó tres viajes más, descubriendo más territorios en el Caribe y el continente americano, aunque murió en 150
Cristóbal Colón, un navegante genovés, recibió la ayuda de los Reyes Católicos para navegar hacia el oeste con el objetivo de llegar a Asia, pero en realidad descubrió América. Firmó las Capitulaciones de Santa Fe que le otorgaron el título de almirante y gobernador sobre las nuevas tierras. Realizó cuatro viajes entre 1492 y 1502, descubriendo islas del Caribe como Cuba y La Española en su primer viaje.
El documento contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre aspectos históricos de la antigua Roma. Las preguntas cubren temas como la fundación de Roma, la ubicación geográfica, los periodos históricos de la monarquía y la república, la organización social y política durante estos periodos, y eventos importantes como las Guerras Púnicas.
El documento presenta información sobre la sociedad y economía colonial en América y Chile durante los siglos XVII y XVIII. Explica que el Imperio español estableció un sistema político-administrativo para gobernar sus colonias, con instituciones como el Virreinato, Audiencias y Cabildos. La economía se basaba en el comercio monopolizado con España y la producción agropecuaria y minera. En Chile predominó el sistema de inquilinaje, donde mestizos trabajaban la tierra. La sociedad colonial era jerárquica y de estr
El documento describe el surgimiento y características del movimiento humanista en Europa durante los siglos XIV y XV. El humanismo nació en las ciudades-estado italianas y se caracterizó por valorar la filosofía y cultura de la antigüedad griega y romana. Los humanistas cuestionaron aspectos de la vida medieval y pusieron al ser humano en el centro. La caída de Constantinopla en 1453 y la invención de la imprenta por Gutenberg en 1448 contribuyeron a la expansión del humanismo por Italia y Europa.
El documento resume la crisis colonial y la Ilustración en América y Europa en el siglo XVIII. La ocupación francesa de España y Portugal en 1808, las reformas borbónicas, y el inicio de los procesos de independencia en las colonias británicas y francesas llevaron a la caída del Antiguo Régimen. Las ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa de 1789 impulsaron los ideales independentistas en las colonias americanas.
El documento describe las causas y proceso de la descolonización tras la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentra el debilitamiento de las potencias europeas, el surgimiento de movimientos anticolonialistas y la influencia de la Guerra Fría. El proceso tuvo tres etapas: la independencia de Asia entre 1945-1955, la descolonización de África entre 1955-1970, y la independencia de las últimas colonias después de 1970. La descolonización siguió modelos diferentes, desde acuerdos negociados hasta enfrentamientos violentos,
El documento describe aspectos clave de la antigua cultura egipcia como su división en Alto y Bajo Egipto, la influencia del río Nilo, los diferentes períodos históricos y sus características, la arquitectura monumental de templos y tumbas, las formas de arte, escritura y ciencia que desarrollaron, y sus importantes ritos funerarios como la momificación.
La Revolución Industrial fue un período de grandes transformaciones tecnológicas, económicas, sociales y culturales que comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y luego se extendió a otros países europeos. Llevó a la mecanización de procesos productivos y eliminó muchos puestos de trabajo manuales. Sus principales consecuencias incluyeron el desarrollo de la industrialización, el crecimiento explosivo de la población, la acumulación de capital y el surgimiento de nuevas formas de organización económica y
El documento resume la expansión del Islam en sus primeros siglos tras la muerte de Mahoma. En 3 oraciones:
1) Los ejércitos musulmanes extendieron rápidamente el Islam por la península arábiga, el norte de África y el Mediterráneo oriental durante el califato ortodoxo. 2) La dinastía Omeya continuó la conquista hacia el norte de África y la península ibérica, aunque fueron detenidos en Francia. 3) La dinastía Abasida trasladó la capital
Derechos y deberes de los consumidores en Chile.jrtorresb
El documento resume los principales derechos y deberes de los consumidores según la ley chilena de protección de derechos de los consumidores. Entre los derechos se encuentran elegir libremente los bienes y servicios, acceder a información veraz, no ser discriminado, seguridad en el consumo, y reparación e indemnización. También incluye el derecho a retracto, garantía, y educación para un consumo responsable. Los deberes incluyen comprar solo en comercio establecido, leer contratos, exigir cu
Las primeras tres oraciones resumen el documento:
1) Las primeras civilizaciones históricas surgieron junto a grandes ríos como el Nilo, Tigris y Éufrates en el tercer milenio a.C.
2) Estas sociedades estaban organizadas de forma jerárquica bajo el poder de reyes y sacerdotes.
3) Las principales civilizaciones fueron la egipcia junto al Nilo y la mesopotámica junto al Tigris y Éufrates.
Los árabes y otros pueblos del mundo islámico realizaron importantes contribuciones a la astronomía, traduciendo textos griegos y estableciendo centros de estudios como la Casa de la Sabiduría en Bagdad. Observaban el cielo con precisión para propósitos astrologicos y mejoraron instrumentos como el astrolabio. Aunque siguieron el sistema ptolomaico, también realizaron observaciones que avanzaron el conocimiento astronómico.
El documento resume la historia del cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko. Fue descubierto en 1969 por los astrónomos ucranianos Klim Churyumov y Svetlana Gerasimenko trabajando en el observatorio de Almá-Atá, Kazajstán. En 2003, este cometa fue seleccionado como objetivo de la misión Rosetta de la Agencia Espacial Europea, que incluyó un módulo de aterrizaje en la superficie del cometa. El documento también incluye breves biografías de los desc
El documento describe las contribuciones científicas y matemáticas del mundo islámico medieval, con énfasis en Bagdad. Destaca figuras clave como al-Khwarizmi, considerado el fundador de la algebra, y Ibn Qurra, reconocido geómetra. Explica que los árabes transmitieron el conocimiento griego y hindú y promovieron avances en campos como la astronomía, medicina, óptica y algebra.
El documento proporciona información sobre la astronomía en la antigüedad en diferentes culturas y civilizaciones. Detalla los conocimientos y avances astronómicos de los egipcios, babilonios, griegos, romanos, árabes y culturas precolombinas como los incas y mayas, incluyendo sus calendarios y observaciones de los astros. También menciona a importantes astrónomos como Hiparco, Tolomeo y Al-Battani y sus contribuciones.
El documento resume la historia de la astronomía en diferentes culturas antiguas. Detalla los desarrollos astronómicos en Egipto, Mesopotamia, Grecia, el mundo islámico, la civilización maya y otros pueblos precolombinos como los incas y aztecas.
El documento resume brevemente la historia de la astronomía en diferentes culturas antiguas. Comienza con los egipcios, quienes observaban que las estrellas completan un ciclo en 365 días y usaban un calendario basado en este ciclo desde el 2500 a.C. Luego pasa a hablar sobre la astronomía en Mesopotamia, Grecia, el mundo islámico, los mayas, incas, aztecas y otras culturas.
Este documento presenta un resumen de la astronomía andalusí y el mundo universitario medieval. Brevemente describe cómo los filósofos islámicos clasificaron las ciencias en siete artes liberales, incluida la astronomía. También menciona algunas de las primeras universidades islámicas como Al-Azhar que enseñaron estas artes. Finalmente, señala cómo este conocimiento de la astronomía se transmitió a Occidente a través de traducciones árabes y figuras como Grosseteste, Bacon y Oresme.
El documento describe el resurgimiento de la ciencia en Europa durante la Edad Media, luego de su declive tras la caída del Imperio Romano. Los árabes preservaron los conocimientos griegos y realizaron avances en álgebra, medicina y otras áreas. Tradujeron obras griegas al árabe y al latín, lo que permitió que los escolásticos europeos accedieran a esos conocimientos. Las universidades medievales europeas promovieron el estudio y discusión de las ideas aristotélicas y platónicas.
Presentación de la comunicación expuesta en las XVI JAEM de Palma donde se dan unos apuntes históricos y biográficos de algunos de los matemáticos más importantes de esta época.
Se presentan además recursos bibliográficos, visuales e informáticos para trabajarlas en clase de secundaria.
Contiene dos vídeos incrustados e hipervíunculos.
Para ver los vídeos hay que descargar la presentación.
Este documento resume la astronomía andalusí durante el siglo XIII bajo el reinado de Alfonso X de Castilla. Alfonso X promovió la traducción de textos científicos árabes al latín y castellano, estableciendo a España como el centro científico más importante de Europa. Alfonso X encargó las famosas Tablas Alfonsíes y el Libro del saber astronómico, que recopiló toda la astronomía árabe. Aunque la actividad científica andalusí decayó después de la
Este documento describe el movimiento medieval de traducciones entre el mundo árabe y Europa, el cual jugó un papel importante en la transferencia de conocimiento científico y tecnológico. Explica que las primeras traducciones ocurrieron en el siglo XI en España y Salerno, pero se intensificaron en el siglo XII en Toledo, donde destacó Gerardo de Cremona, quien tradujo 71 obras del árabe al latín. Estas traducciones ayudaron a difundir la ciencia árabe en Europa y allanaron el camino para
Éste es el número 21 del Mensuario de la Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía, el cual contiene un artículo de mi autoría. Además, se trata de un medio que dicha Sociedad dejó morir lamentablemente, lo cual jamás he podido justificar.
El documento describe los comienzos de la astronomía andalusí en Al-Ándalus. Los científicos andalusíes corrigieron errores en el tamaño del Mediterráneo en mapas clásicos y establecieron observatorios. La astronomía floreció entre los siglos VIII y XIII, cuando los gobernantes musulmanes patrocinaron investigaciones astronómicas y astrológicas. Figuras clave como 'Abbas ibn Firnas introdujeron conocimientos astronómicos de la India y construyeron instrumentos astronómic
Este documento contiene varios artículos breves sobre temas astronómicos. El primer artículo discute la astronomía en la época andalusí en Granada, describiendo cómo fue una ciencia "epigonal" o derivativa en ese período tardío, con Abraham Zacuto como su último gran exponente. El segundo artículo conmemora el 150 aniversario del nacimiento de Julio Garavito Armero, figura retratada en el billete de $20.000 colombiano. El tercer artículo lista algunas efemérides astronómicas
Abu Rayhan Al-Biruni fue un destacado erudito del siglo XI que realizó importantes contribuciones a las matemáticas, la astronomía, la física y la historia. Nació en Uzbekistán y vivió también en Afganistán, donde desarrolló su obra científica. Ulugh Beg fue un gobernante y astrónomo del siglo XV en Uzbekistán que construyó un observatorio en Samarcanda y realizó mediciones astronómicas precisas. Omar Khayyam fue un polifacético erudito del sig
Aportes de los árabes a la matemática mariamandrea
Los árabes hicieron importantes contribuciones a las matemáticas, traduciendo obras griegas y desarrollando nuevos conceptos. Destacan las obras de Al-Juarismi sobre álgebra y Euclides sobre geometría, así como avances en trigonometría, teoría de números y otras áreas. España jugó un papel clave en la difusión de estas ideas a Europa desde el siglo XI en adelante.
La Edad Media en Europa abarca los años entre el 500 y 1500 d.C., periodo entre la caída del Imperio Romano y el Renacimiento. Fue una época de cambios culturales y políticos donde surgieron nuevas formas de organización social como el feudalismo. Aunque hubo avances científicos y tecnológicos en otras partes del mundo, en Europa predominó una cultura más bárbara hasta que se recuperó la estabilidad y se creó una nueva civilización medieval en el año 1000.
1) Los árabes dominaron grandes territorios y asimilaron conocimientos de la antigua Grecia y la India, promoviendo importantes avances en las matemáticas.
2) Figuras clave como Al-Jwarizmi introdujeron el álgebra y el sistema decimal hindú, mientras que otros como Omar Khayyam y Al-Sabi hicieron contribuciones en álgebra, geometría, astronomía y otras áreas.
3) La ciudad de Bagdad se convirtió en un centro intelectual clave donde sabios de diversas regiones inter
1) Los árabes dominaron grandes territorios y asimilaron conocimientos de la antigua Grecia y la India, promoviendo importantes avances en las matemáticas.
2) Figuras clave como Al-Jwarizmi introdujeron el álgebra y el sistema decimal actual, mientras que otros como Omar Khayyam y Al-Sabi hicieron contribuciones en áreas como la geometría, la astronomía y la mecánica.
3) Los avances matemáticos de los árabes sentaron las bases para el desarrollo posterior
Aristóteles nació en 384 A.C. en Grecia y estudió en la Academia de Platón en Atenas durante 20 años, donde se familiarizó con la filosofía platónica. Más tarde fundó su propia escuela, el Liceo, donde enseñó y desarrolló su propia filosofía con un enfoque más empírico. Fue tutor de Alejandro Magno y murió en Calcis en el año 322 A.C. tras ser acusado de impiedad.
Este documento presenta información sobre varios puentes y acueductos romanos y medievales en España a través de una serie de sellos postales emitidos entre 1964 y 1977. Se describen puentes como el Puente de San Martín en Toledo, el Puente Romano en Salamanca, y el Puente Nuevo en Ronda, así como acueductos romanos en Segovia y Almuñécar. Los sellos ilustran estas importantes obras de ingeniería que aún se conservan y fueron parte fundamental de la infraestructura de comunicaciones en su época.
Este documento presenta el Diccionario Filatélico Ilustrado publicado por la Federación Española de Sociedades Filatélicas (FESOFI) con el patrocinio de Correos. El diccionario contiene más de 1,860 entradas y 2,000 acepciones relacionadas con el mundo de la filatelia. Fue elaborado por un equipo de 32 expertos filatelistas durante más de 4 años y medio, y tiene como objetivo difundir la terminología filatélica.
Este documento presenta un calendario científico escolar para el año 2024. En cada día del mes se mencionan uno o más científicos o eventos científicos destacados que ocurrieron en esa fecha. Entre ellos se encuentran Marie Curie, la primera Wikipedia, el descubrimiento de la bacteria que causa la gonorrea, y la primera ingeniera de computadoras de la historia. El calendario proporciona información breve sobre logros científicos históricos organizados por fecha.
La laguna Fuente del Rey cubría originalmente 4.000 m2 pero se expandió a unas 6 hectáreas tras su recuperación. Tiene aproximadamente un metro de profundidad y contiene una rica variedad de especies animales y vegetales. En el centro hay una isleta protegida donde anidan muchas aves. La laguna tiene agua todo el año gracias a manantiales y lluvia, y tiene valor histórico por estar asociada a vías pecuarias y modos de vida agrícolas. Se puede realizar un recorrido
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento discute los principios del diseño de relojes de sol, notando que deben estar calibrados a la latitud correcta del lugar donde se instalan para mostrar la hora solar con precisión. Luego proporciona información biográfica sobre Fray Alonso de Santo Tomás, un obispo del siglo XVII que compró una hacienda llamada El Retiro que contenía un reloj de sol poliédrico. Finalmente, menciona una obra dedicada a Fray Alonso titulada "Sagrado y Divino Relox de Sol" que demuestra conocimientos sobre el dise
Este documento presenta un cómic que adapta la obra de teatro "Científicas: pasado, presente y futuro", la cual cuenta las historias de cinco científicas a lo largo de la historia: Hipatia de Alejandría, Ada Lovelace, Marie Curie, Rosalind Franklin y Hedy Lamarr. El cómic fue ilustrado por Raquel Gu y coordinado por Francisco Vega Narváez para llevar la obra de teatro a más personas.
Este documento proporciona una lista de países y territorios con sus nombres en diferentes idiomas. Explica que los nombres de los países que se escriben de derecha a izquierda pueden aparecer en el orden incorrecto debido a que el texto se pega automáticamente. La lista incluye el nombre local, el nombre en inglés y español, así como un sello para algunos países.
1. El documento presenta problemas y preguntas sobre termodinámica y cinética química, incluyendo cálculos de calor de formación, determinación de espontaneidad de reacciones basada en cambios de entalpía y entropía, y factores que afectan la velocidad de reacción.
2. Se piden cálculos de calor de formación utilizando la ley de Hess y datos termodinámicos.
3. También se analizan conceptos como espontaneidad, energía libre de Gibbs, energía y vel
1. El documento presenta una serie de problemas relacionados con reacciones redox y pilas voltaicas. Se piden ajustar reacciones por el método ión-electrón, identificar oxidantes y reductores, calcular potenciales estándar y cantidades de sustancias involucradas.
Este documento contiene 39 preguntas sobre estructura atómica, números cuánticos, configuraciones electrónicas, series espectrales y propiedades periódicas de los elementos. Las preguntas abarcan temas como determinar el grupo y período de un elemento dado su configuración electrónica, calcular longitudes de onda y energías asociadas a transiciones electrónicas y radiaciones, y razonar sobre la validez de números cuánticos y afirmaciones relacionadas con el modelo atómico.
1. El documento trata sobre equilibrios químicos. Explica cómo variar factores como presión, volumen y temperatura para desplazar el equilibrio de la reacción de Haber hacia la formación de amoníaco. También analiza cómo estos factores afectan otros equilibrios químicos y cómo calcular las constantes de equilibrio Kc y Kp.
This document is a table listing the 118 known chemical elements. It provides the element's atomic number, symbol, name in English, French and Chinese, atomic weight, and state of matter. The table acts as a reference for basic properties of each element.
Este documento contiene 35 transparencias sobre conceptos de fuerzas en física. Las transparencias incluyen diagramas ilustrando diferentes tipos de fuerzas como la gravedad, fuerzas eléctricas, fuerzas de contacto y empuje, y aplicaciones de los principios de la dinámica. También presentan ejemplos para identificar fuerzas que actúan sobre varios objetos y sistemas físicos.
Este documento trata sobre las reacciones de precipitación. Explica conceptos como el producto de solubilidad Ks, el equilibrio de solubilidad, y cómo determinar si se formará un precipitado comparando el producto iónico Qs con Ks. También cubre cómo calcular Ks a partir de la solubilidad, y viceversa, así como el efecto del ion común en la solubilidad.
Este documento presenta consejos para la presentación de cuadernos escolares, incluyendo anotar la fecha, número de página y actividad, subrayar y dibujar figuras geométricas con regla, separar los ejercicios, copiar preguntas completas con bolígrafo azul o negro, revisar ortografía, cuidar caligrafía, evitar tachones y mantener limpieza, y numerar páginas y responder con frases completas. También incluye tres preguntas sobre energía, palabras compuestas y triá
Cardiopatias cianogenas con hipoflujo pulmonar.pptxELVISGLEN
Las cardiopatías congénitas acianóticas incluyen problemas cardíacos que se desarrollan antes o al momento de nacer pero que normalmente no interfieren en la cantidad de oxígeno o de sangre que llega a los tejidos corporales.
Esta presentación nos informa sobre los pólipos nasales, estos son crecimientos benignos en el revestimiento de los senos paranasales o fosas nasales, causados por inflamación crónica debido a alergias, infecciones o asma.
El documento publicado por el Dr. Gabriel Toro aborda los priones y las enfermedades relacionadas con estos agentes infecciosos. Los priones son proteínas mal plegadas que pueden inducir el plegamiento incorrecto de otras proteínas normales en el cerebro, llevando a enfermedades neurodegenerativas mortales. El Dr. Toro examina tanto la estructura y función de los priones como su capacidad para propagarse y causar enfermedades devastadoras como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, la encefalopatía espongiforme bovina (conocida como "enfermedad de las vacas locas"), y el síndrome de Gerstmann-Sträussler-Scheinker. En el documento, se exploran los mecanismos moleculares detrás de la replicación de los priones, así como las implicaciones para la salud pública y la investigación en tratamientos potenciales. Además, el Dr. Toro analiza los desafíos y avances en el diagnóstico y manejo de estas enfermedades priónicas, destacando la necesidad de una mayor comprensión y desarrollo de terapias eficaces.
Es en el Paleozoico cuando comienza a aparecer la vida más antigua. En Venezuela, el Paleozoico puede considerarse concentrado en tres regiones positivas distintas:
Región Norte del Escudo Guayanés.
Cordillera de los Andes venezolanos.
Sierra de Perijá.
1. Ciencia en el Islam
Transmisión del saber científico al mundo árabe
Como se ha dicho anteriormente, el mundo árabe anterior y contemporáneo a Mahoma casi
no tiene tradición científica, pero si son capaces de asimilar los conocimientos científicos de
sus convecinos, aunque estén en otra lengua diferente, y desarrollarlos.
En el siglo VIII, las fuentes para el conocimiento de la Ciencia es la tradición oral y más tarde
la tradición escrita, recibiendo esos manuscritos el nombre de hadices. En ese momento, los
conocimientos existentes son muy pobres. Pero el mundo islámico muestra un gran actitud
para el conocimiento de la Ciencia. Con el tiempo va apareciendo la figura del sabio islámico,
llamado hakim. Son sabios que abarcan muchas ciencias, entre ellas la astronomía-astrología,
y suelen estar al servicio de algún califa o gobernante. Todo esto se desarrolló y aparecieron
las Casas de la Sabiduría, que eran núcleos de concentración de estudiosos, donde se realizan
hechos importantes. En el año 642, Alejandría cae en poder de los árabes, que dispondrán a
partir de entonces de los conocimientos de los sabios que allí habitan y de los libros de su
importante Biblioteca.
Un punto que colaboró a la transmisión de la cultura fue el espíritu tolerante del mundo
islámico, ya que colaboraban con aquellas personas que estaban bajo su influencia aunque
practicaran diferentes confesiones. Gracias a esto, una serie de sabios, que no son
2. musulmanes, pueden desarrollar sus trabajos sin que nadie se interponga. Los monasterios
cristianos y los observatorios persas, entre otros, mantienen sus actividades.
Pero también hay épocas de intolerancia, donde las dificultad de realizar el trabajo es grande.
Esto ocurrió en la dominación almohade en la España árabe del siglo XII, donde una de las
soluciones fue emigrar a otros lugares.
Pero todos los saberes que existen hasta entonces son necesarios de traducirlos del griego o
del siríaco al árabe, aunque primero haya que hacer una compilación de las obras de los
diferentes autores clásicos. Esta parte del trabajo ya la hicieron los bizantinos, facilitando en
gran medida la labor de traducción. La lengua árabe va a ser ahora el vehículo común de la
Ciencia Será el idioma común entre distintas comunidades, orientales y occidentales, a la
hora de usar textos científicos.
A partir del siglo XI coincidiendo con el reinado del califa al-Ma'mun (813-833), se inicia una
serie de traducciones de textos científicos que hará que en el siglo siguiente comience el
período de esplendor de la Ciencia Islámica.
En Oriente se realizan traducciones en las ciudades de Basora, Gundisapur, Bagdad y
Alejandría. En ellas se encuentran las principales Casas de la Sabiduría, que servirán de marco
a la labor que se inicia. En Occidente, se lleva a cabo una labor de traducción más reducida,
y se centra en Córdoba, pajo el patrocinio de Abd al-Rahman III. Se tradujeron al árabe las
obras científicas de la Antigüedad, entre las que se incluyen las de Galeno, Aristóteles,
Euclides, Ptolomeo, Arquímedes y Apolonio.
Uno de los traductores que destacó por sus traducciones sobre matemáticas, astronomía,
astrología, etc, fue Tabib ibn Qurra (834-901), sabio harraní de la Mesopotamia superior.
Perteneció a la Casa de la Sabiduría creada por al-Ma'mun. En ella también trabajaba
Alwarizmi, otro astrónomo matemático, que hizo un tratado de algebra. Otro astrónomo
activo fue Ahmed al-Fargini, en el siglo IX. Su obra más importante fue "Elementos" o
"Djawami", que contribuyó a difundir las partes más elementales y no matemáticas de la
astronomía geocéntrica ptolomaica.
3. Esplendor de la Ciencia Islámica
Los árabes fueron los depositarios de numerosos conocimientos científicos durante la Edad
Media, actuando como transmisores del conocimiento clásico a las generaciones
renacentistas, a veces de manera directa y otras a través de los trabajos de traducción de las
órdenes monásticas.
El mundo musulmán medieval recibe la cultura de la antigüedad griega y persa. En el siglo IX,
en Bagdad, el califa al-Ma’mûn funda la Casa de la Sabiduría, biblioteca y centro de estudios
en el que se traducen las obras griegas, arameas y persas.
Pero los árabes no están satisfechos con transmitir el pensamiento de los Antiguos. En
matemáticas adoptan las cifras hindúes, introducen el cero y la noción de la incógnita,
desarrollan el álgebra como disciplina independiente.
En astronomía aprueban el sistema de Ptolomeo, recalculan la posición de los planetas y de
la eclíptica, editan tablas de observación más exactas… Perfeccionan el astrolabio y el
cuadrante.
En medicina corrigen los datos de Hipócrates, de Dioscórides y de Galeno, y los enriquecen
con observaciones y aplicaciones. Conocen la circulación de la sangre y la función pulmonar,
ponen en práctica la ciencia del pulso. Los hospitales los dirigen médicos de gran fama. En
Córdoba, en el siglo X, Abû l-Qâsim al-Zahrawî escribe el primer tratado de cirugía.
La lengua árabe se impone a todos como el instrumento de esta cultura que abraza a la vez
las ciencias “exactas”, las técnicas artesanales y el hermetismo alejandrino: astrología,
alquimia y magia.
Este saber llega al Occidente latino a través de distintos canales. Desde la época aglabí,
Qayrawân mantendrá contactos con el sur de Italia a través de Sicilia. Pero es
4. fundamentalmente a través de al-Andalus por donde llega esta ciencia al norte de Europa,
aprovechando la Conquista.
Los monasterios benedictinos de Cataluña, después las escuelas-catedrales de Francia, sirven
de puente. Antioquía, en la época de las Cruzadas, será un tercer punto de transmisión. Este
trasvase se acentúa mediante el inmenso trabajo de traducción realizado por Gerard de
Cremona en Toledo en torno al 1160, continuado un siglo después por Alfonso X el Sabio. Se
incuba el Renacimiento.
Desarrollo de la Astronomía en el Islam
El desarrollo de la Astronomía en el Islam recibió un impulso debido a la religión
musulmana, que planteaba una serie de problemas de astronomía matemática y de
geometría esférica. Los cristianos, lo mismo que los judíos, observan en tiempos de
Mahoma ciertas festividades como la de Pascua, cuya fecha se determina en función de las
fases de la Luna. Ambas comunidades habían afrontado el hecho de que los meses lunares
de 29,5 días, no eran conmensurables con el año solar de 365 días. Los doce meses lunares
constan de 354 días. Los cristianos y judíos, para resolver este problema habían adoptado
un esquema basado en un descubrimiento realizado hacia el año 430 a. de C.; 12 años de
12 meses lunares y 7 años de 13 meses lunares comprendía el ciclo metónico de 19 años.
Se intercalaba además un decimotercer mes, lo cual permitía que las fechas del calendario
se mantuvieran, dentro de ciertos márgenes siempre de acuerdo con las estaciones.
5. Pero en todas las jurisdicciones no se seguía este esquema habitual y es probable que
gobernantes poco escrupulosos añadieran a
veces el 13 mes a intercalar cuando favoreciera sus intereses. Por ello, Mahoma consideró
este esquema obra del demonio y por ello dice el Corán: " El número de meses junto a Dios
es de doce. Así está en el Libro de Dios desde el día que creó los cielos y la tierra. Cuatro son
sagrados. Esa es la religión permanente."(9,36).
El califa Umar I (634-644) interpretó el decreto como una exigencia a un calendario lunar
estricto, el cual se sigue hasta ahora en la mayoría de los países musulmanes para posicionar
sus fiestas , sobretodo el ramadán. Como el año hegiriano es unos 11 días más breve que el
año solar, el Ramadán, festividad musulmana, se retrocede lentamente a lo largo de todas
las estaciones, y recorre un ciclo completo en unos 30 años solares.
El comienzo del mes se produce cuando la delgada franja de la luna creciente se ve, por
primera vez, al anochecer en el horizonte occidental. Para predecir los astrónomos
matemáticos la primera visibilidad de la Luna, era preciso describir su movimiento con
respecto al horizonte, y para solucionar este problema, se requería la aplicación de la
geometría esférica, pero hoy en día no necesitan de la trigonometría esférica para saber esto.
Antaño puede que fuera un motivo para profundizar en estos conceptos.
6. Para determinar la hora del día se debe construir un triángulo cuyos vértices son el cenit, el
polo norte celeste y la posición del Sol. El observador debe conocer la altura del Sol y la del
polo. El ángulo formado en la intersección del meridiano con el círculo horario del Sol, nos
dará la hora. En el siglo XI se habían definido ya las 6 funciones trigonométricas modernas:
seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. En cambio, Ptolomeo sólo conocía
la cuerda. De las 6 funciones, cinco son de origen árabe, y sólo la función seno fue introducida
en la cultura islámica desde la India. A partir del siglo XI, el desarrollo de la trigonometría
esférica resultó rápido. Los astrónomos musulmanes descubrieron igualdades
trigonométricas simples, como la ley de los senos, que facilitaron los procedimientos para
resolver triángulos esféricos.
Sabemos que los científicos islámicos desarrollaron mucho la Astronomía, debido a que con
ella solucionaron problemas del ritual religioso, como eran la orientación de la Al-quibla de
las mezquitas, la regulación de las horas del día para la oración y el determinar el comienzo
y el final del mes de Ramadán. También habían razones de tipo astrológico en consonancia
con las predicciones y augurios en los que con tanta fe creyeron los gobernantes y el pueblo
islámico.
7. La astronomía también tuvo sus aplicaciones en la determinación de la posición de un barco
que navega, en la confección de mapas y en hallar las distancias entre ciudades.
El primer astrónomo que se puede citar es Abumasar, que vivió en el siglo IX. Escribió el "Gran
tratado de la ciencia de las estrellas", que fue muy usado en el medioevo latino. Basó su obra
en traducciones de textos clásicos griegos y egipcios, como los de Teucro de Babilonia,
conocido entre los árabes como Tingarus. Otro astrónomo fue Al-Fargani, conocido en el
mundo latino como Alfarganus. Nació en la Transoxania y vivió en Bagdad en el siglo IX. Su
obra, que lleva por título " Libro de los movimientos celestes y ciencia completa de las
estrellas", se difundió posteriormente por la cristiandad. Es un pequeño tratado muy
influenciado por Ptolomeo, como casi todos los escritos árabes de la época. Hasta la
aparición de los tratados de astronomía, fue el libro base de los autores cristianos, que lo
utilizarán a lo largo de la Edad Media, pero con pequeñas adiciones.
En tiempos del califa al-Mamun, en el siglo IX, se hizo la medida de la longitud del meridiano.
Se emplea la misma técnica que en su día empleó Eratóstenes, en el siglo II antes de Cristo.
En el siglo X surge otro astrónomo de gran influencia posterior, llamado al-Battani. Los latinos
lo llamaban Albategnius. Realizó desde su observatorio de Al-Raqqa, a orillas del río Eufrates,
unas mediciones que determinaron con precisión la oblicuidad de la eclíptica, la duración del
año trópico y de las estaciones, el movimiento del Sol, entre otras cosas. Gracias a sus
observaciones sobre la duración del año, fue posible reformar posteriormente el calendario
que se llamó Calendario Juliano, en honor al Papa Julio II. Estudió el paralaje de la Luna y su
distancia de la Tierra, los eclipses de la Luna y el Sol y las posiciones de los 5 planetas
mayores. En otros escritos recogió las tablas astronómicas con los datos justos para la
realización de calendarios, los movimientos del Sol y de la Luna, etc.
8. Las tablas se llaman "Kitab al-ziy al-sabi".
En el siglo XI apareció una figura importante en el campo de la Astronomía y en otras
materias como Medicina y Geografía. Se trata de al-Biruni, nacido en Persia. Escribió sobre
los calendarios. Su gran obra fue " Norma de al-Masudi sobre el cielo y las estrellas", dedicada
al sultán al-Masud. En su escrito intenta conciliar ideas tan diferentes como las de Ptolomeo
y Aristarco. Contienen un método ideado por él para medir la dimensión de la Tierra. Un
acontecimiento importante fue la fundación en Maraga (Irán), cerca del lago Urmiya, de un
gran observatorio astronómico, dotado de los instrumentos más precisos que se conocían en
la época. Su creación se debió a Hulagu, nieto de Gengis Kan. Influenciado por las ideas
astronómicas de al-Tusi, importante astrónomo del momento, encargó la construcción del
observatorio, al que dotó de una gran biblioteca. El observatorio fue dirigido por al-Tusi hasta
su muerte en 1274. Luego continuaron con su labor sus hijos. En el siglo XV, fue destruido, y
hasta entonces fue el lugar de trabajo de los más reputados astrónomos orientales, entre
ellos el judío Barhebreus, polígrafo del siglo XIII, que escribió en siríaco y árabe. En el primer
idioma escribió " La ascensión del espíritu", sobre la forma del cielo y la tierra. La primera
parte trata de temas astronómicos y la segunda de geografía y cosmografía.
En Maraga trabajaron también Umar al-Qazwini, muerto en 1277, al- Sirazi (1236-1311) y el
andalusí Yahya al-Magribi, que estudió diferentes tipos de calendarios, entre ellos el chino.
También hay que destacar la obra del príncipe mongol Ulug-Beg (1393-1449), uno de los
mayores astrónomos, historiadores y bibliógrafos del Islam. Nieto de Timur Lenk, le fue
encomendado el gobierno de Turkestan. Su capital, Samarcanda, fue con él, un gran centro
científico. Construyó un observatorio astronómico, y empezó junto a otros astrónomos, un
catálogo de estrellas fijas, basándose en las observaciones hechas entre 1420 y 1437. Su
escrito se llama " Ziy yadid sultani". Tiene una introducción, y 4 capítulos que hablan del
tiempo, los astros y la forma de las estrellas. El único texto que se conserva está escrito en
persa, pero puede que el texto original fuera escrito en turco o árabe.
9. Inicio de la Ciencia en el Al-Ándalus
Cuando llegaron los islámicos, a comienzos del siglo VIII, había una gran diferencia, a nivel
científico, entre los que ya habitaban la Península y los nuevos pobladores.
La Hispania visigoda mantiene un discreto papel científico, pero los recién llegados son gente
de guerra, y que no tienen conocimientos sobre la Ciencia, en general. Durante el califato
destacaron fundamentalmente en las áreas de astronomía y medicina, aunque en menor
medida hubo representantes en la farmacopea, la alquimia, la agricultura, la botánica, las
matemáticas (aplicadas), la ingeniería hidráulica, etc. Gran parte de los conocimientos
matemáticos se aplicaron a la astronomía y astrología.
En el siglo X, un mozárabe, el obispo Recemundo, también conocido entre los musulmanes
como Rabi b. Zayd, compone en lengua árabe el "Calendario de Córdoba del año 961",
también llamado "Libro de la división de los tiempos y la higiene de los cuerpos". Este escrito
recoge la tradición de los calendarios santorales, e introduce consejos sobre otras materias
como la medicina. El Calendario tiene como coautor al posiblemente muladí, musulmán
recién convertido Arib b. Said. La medicina unida de la famacopea fueron alcanzando niveles
máximos cuando en el año 1126 nace Averroes en Córdoba.
Los procedimientos por los que entra en el al-Ándalus la ciencia que llega desde Oriente son
tres:
_ Como consecuencia de los viajes de los musulmanes a La Meca y Medina. Esta
10. peregrinación para los andalusíes es inmensa, pues han de hacer miles de kilómetros . Sin
embargo, tiene como contrapartida la importación al territorio hispano de usos, modas y
conocimientos de Oriente. Los peregrinos andalusíes asisten a sesiones científicas y se traen
los escritos sobre los que han aprendido.
_ Presencia de textos científicos en el al-Ándalus procedentes de los centros culturales como
los de Bagdad, Damasco, etc. El libro es un elemento importante de comercio, y con él
comercian las caravanas con la intención de venderlo al mayor precio.
_ Como consecuencia de la protección dada a la Ciencia por los poderosos. Parece ser que
era frecuente hacer venir a sabios orientales para que enseñaran aquí las materias en las que
estaban versados. Todo esto promovió la realización de estudios en distintas ramas del saber.
Tras la llegada del monje Nicolás, experto en botánica, para ayudar en la traducción de un
escrito del médico helenístico Dioscórides, se crea una escuela de traducción en Córdoba,
iniciándose así una especial dedicación de los andalusíes hacia diferentes temas científicos.
La botánica estaba muy unida con la farmacopea y la medicina, es por esta razón por la que
parte de los médicos eran al mismo tiempo expertos en aspectos botánicos.
La astronomía en el Al-Ándalus
Cuando estuvo en el trono Abd al-Rahman II, aproximadamente desde 822 a 852, llegaron
los conocimientos científicos de Oriente, sobre todo la de los astrónomos y matemáticos de
la corte abasí de al-Mamún en Bagdad, como al-Battani y al-Khawarizmi.
11. El andalusí Maslama al-Majriti, Maslama de Madrid, adapta unas tablas astronómicas de al-
Khawarizmi al meridiano de Córdoba e hizo un comentario al "Planisphaerium" de Ptolomeo.
Un discípulo de Maslama llamado Ibn al-Saffar fue autor de un tratado sobre el astrolabio,
haciendo una descripción del instrumento y describiendo su uso. Fue traducido al latín y al
hebreo.
Otro discípulo de Maslama, ibn al-Samh, fue autor de unas tablas astronómicas y del "Libro
de las tablas de los 7 planetas", que fue traducido al castellano e incluido en los "Libros del
saber de Astronomía" de Alfonso X el Sabio.
En el siglo XI destaca Abenragel o Ibn Abi Riyal con su texto "Kitab al bari fi ahkam al-nuyum",
del que en la actualidad hay muchos manuscritos. Este libro está dividido en dos partes. La
primera habla de astrología, refiriéndose principalmente a los signos del Zodíaco y significado
de los planetas, y la segunda parte contiene los doce tipos de horóscopos. El escrito fue la
pieza más importantede astrología en Occidente. Se hicieron traducciones al latín y al
castellano, ésta última debida al judío Yehuda b. Mose, colaborador y contemporáneo de
Alfonso X. La traducción se llamó "El libro cumplido de los judicios de las estrellas". Se
imprimió por 1ª vez en 1485.
Un andalusí nacido en Almería y muerto en Toledo en el 1070 fue Ibn Sa i al-Andalusi, que
aunque más conocido como historiador hizo diversas observaciones astronómicas que
sirvieron de base a las "Tablas Astronómicas" de Azarquiel. Como historiador es autor de
una "Historia de la Astronomía" que está perdida.
El astrónomo andalusí más importante fue Azarquiel, que se basó para hacer sus escritos en
los astrónomos orientales. Fue un importante innovador de astrolabios.
Un intento posterior de resolver el problema de los astrolabios lo hace Ibn Basso, que muere
en el siglo XIV. En su escrito "Lámina única para todas las latitudes", describe un instrumento
en el que el trazado de la faz es más simple, lo que permite multiplicar las proyecciones de
los horizontes en ella. Lo que hacía era una pequeña modificación sobre los astrolabios
clásicos.
En la segunda mitad del siglo XII vive en Sevilla al-Bitrugi, llamado también Alpetragio o
Alpetragius. Era natural de Córdoba y fue discípulo de Ibn Tufail, autor de un comentario a la
"Meteorología" de Aristóteles. Puso en cuestión las enseñanzas de Ptolomeo vigentes en su
escrito "Libro de la Astronomía". Este tratado fue traducido al latín por Michael Scotto y al
hebreo por Moses Ibn Tibbon.
Alpetragius se apoya, para hacer sus críticas a la obra de Ptolomeo en los escritos de
Azarquiel, y éste, a su vez, en los de Tabib al-Qurra, ambos antiptolomeicos.
Con el nombre de Yabbir, hay otro astrónomo y matemático, nacido en Sevilla, que compone
un "Tratado de astronomía", también conocido como "Corrección del Almagesto". En él,
también criticalas ideas de Ptolomeo, sobre todo la teoría de los planetas. En verdad, Yabbir,
es un continuador del zaragozano Ibn Bayya, conocido como Avempace. Éste resume todas
las discrepancias entre los astrónomos árabes y Ptolomeo, sin elaborar una teoría que lo
sustituyera.
12. En el Reino de Granada sobresalió Ibn Ridwan, nacido en Guadix, en fecha desconocida. Es
autor de dos trabajos. Uno de ellos lo escribió en forma de verso y se llamó "Poema sobre la
ciencia de las estrellas". El otro es un comentario sobre el planisferio celeste.
Otra fuente de la que se alimentan los andalusíes es de los clásicos, ya que tuvieron acceso
a los documentos originales griegos, que estaban en posesión de los califatos bizantinos y
orientales. Ellos tradujeron sus manuscritos al árabe. Ali ibn Ridwan tradujo y comentó el
"Quadripartitum" o "Tetrabiblos" del alejandrino Ptolomeo, que era un tratado sobre
astrología y astronomía.
Otra de las grandes traducciones hechas fue al "Megale Sintasis" de Ptolomeo, que pasó al
árabe con el nombre de "Almagesto". Los modelos expuestos en este libro, coinciden en
todo con el modelo indo-persa expuesto por al-Khawarizmi, excepto en que la Tierra no
estaba en el centro de las órbitas del deferente, sino excéntrica. La primera traducción fue
hecha en el al-Ándalus, pero se perdió. En Sicilia, los árabes que reinaban allí y estaban
muy unidos al al-Ándalus, hicieron una traducción directamente desde el griego, pero no fue
reconocida en esa época pues eran los científicos andalusíes los que proporcionaban las
referencias de precisión y veracidad de dichas traducciones.
Papel de Al-Ándalus en la Ciencia Occidental
Al- Ándalus influyó de diversas formas en Occidente. Por un lado, con las aportaciones que
los andalusíes realizaron a lo largo de casi 700 años. También tuvo su importancia su
privilegiada posición entre dos culturas, entre el Oriente y el Occidente. La Península
Ibérica fue centro receptor de los saberes científicos islámicos, y más tarde transmisor de
ellos a Europa. Lo mismo se hará con las obras de autores clásicos griegos. Esto se llevó a
13. cabo por medio de las traducciones científicas que se llevaron a cabo en diversos lugares de
la geografía hispana, sobre todo en Toledo.
Al- Ándalus influyó de diversas formas en Occidente. Por un lado, con las aportaciones que
los andalusíes realizaron a lo largo de casi 700 años. También tuvo su importancia su
privilegiada posición entre dos culturas, entre el Oriente y el Occidente. La Península Ibérica
fue centro receptor de los saberes científicos islámicos, y más tarde transmisor de ellos a
Europa. Lo mismo se hará con las obras de autores clásicos griegos. Esto se llevó a cabo por
medio de las traducciones científicas que se llevaron a cabo en diversos lugares de la
geografía hispana, sobre todo en Toledo.
El paso de los escritos árabes al latín, catalán o castellano, junto con las obras escritas al
hebreo son fundamentales para el conocimiento y la difusión de la Ciencia Islámica. Esto
ocurre entre los siglos XII al XIV, y participarán gran cantidad de científicos.
Las instituciones científicas andalusíes, entre ellas las madrasas árabes, como la de Granada,
fundada en 1349 por Yusuf I o las alhamas judías, donde se elabora y transmite la ciencia,
eran otra forma de influir en Occidente. Eran un lugar de reunión, con grandes bibliotecas,
donde se podía discutir diversos temas.
Y otra forma de llevar su sabiduría fue por medio de la emigración de los científicos
andalusíes, ya fueran judíos, cristianos o musulmanes. Los beneficiarios de esto fueron la
España cristiana, Francia , Italia, y otros países.
14. Instrumentos árabes astronómicos
Entre algunos de los instrumentos astronómicos de procedencia árabe se encuentran:
Cuadrante andalusí
En la sociedad andalusí, la práctica de la Astronomía en la vida cotidiana tenía su aplicación
en la construcción de cuadrantes solares. La necesidad de su realización viene determinada
por la práctica islámica de las oraciones diarias, para lo que utilizaban el astrolabio o,
generalmente en las mezquitas, los cuadrantes solares.En lengua árabe moderna también
conocidos como "sa'a shamsiyya" o "mizwala".
Para la determinación de una hora se debe construir un triángulo en cuyos vértices han de
situarse el cénit, el polo norte celeste y la posición del sol. El ángulo formado por la
intersección del meridiano con el círculo horario del Sol nos dará la hora.
De la época andalusí se han localizado hasta hoy ocho ejemplares incompletos:
Dos en la ciudad de Córdoba. El primero encontrado en un solar del Camino Viejo de
Almodóvar. El segundo procedente del área del Alcázar califal.
Asimismo en la ciudad palatina de Madinat al-Zahra, situada a unos 7 km al oeste de dicha
ciudad se han hallado tres cuadrantes en el conocido como Patio de los Relojes.
Tanto estos tres ejemplares como el del Camino Viejo de Almodóvar, se encuentran
expuestos en el Museo Arqueológico y Etnológico de Córdoba.
Igualmente en el Palacio de la Alhambra, en el Museo de Arte hispano-musulmán se
encuentra expuesto un ejemplar del que se supone procede de la misma ciudad.
En el Museo Arqueológico Provincial de Almería existe un ejemplar localizado en unas
excavaciones en 1956, y que había sido reutilizado como solera de un aposento excavado en
la Alcazaba de Almería, junto a la muralla norte.
En el Museo Arqueológico Municipal de Sagunt (València) se conservan tres fragmentos de
mármol grisáceo de lo que fue un cuadrante solar con algunas líneas e inscripciones en
escritura nasji.
Se trata de cuadrantes horizontales trazados sobre mármol de diferente procedencia, que
debieron ser grabados entre los siglos X y XI d.C, en los que la hora se señalaba mediante la
colocación de un gnomón metálico, hoy desaparecido, y perpendicular al plano.
15. En ellos aparece señalada la hora en tiempo antiguo, en los que la duración del día, desde el
alba hasta el atardecer, era dividido siempre en doce horas iguales para cada día, pero
desiguales entre los diferentes días (la duración del día en invierno es menor que en verano).
Al pie de cada señal horaria aparecen escritas con caracteres cúficos las leyendas "fin de la
primera", "fin de la segunda", etc. El mediodía siempre coincide con el fin de la sexta hora y
el comienzo de la séptima. Asimismo aparecen señaladas los horas de oración, al-Zûhr (al
mediodía) y al-Asr (a media tarde).También en caracteres cúficos y junto a las líneas de
definición figuran los puntos cardinales. En algunos ejemplares aparece el nombre del autor
del cuadrante, los signos zodiacales o los equinoccios y solsticios.
Además de con los trazos y leyendas señaladas en algunos casos figuran círculos, líneas u
otras figuras que completan el conjunto. Entre estas destacan la al-quibla o dirección hacia
donde debe dirigirse la oración (La Meca).
De todos ellos convendría decir que no son realmente una muestra de perfección de trazado
y que debieron ser realizados por artesanos y no por científicos (a pesar de que en alguno de
ellos figura hasta el nombre del maestro gnomonista). Las anomalías técnicas que contienen,
líneas paralelas, arcos de hiperbólicos "rectos", etc. debieron ser obra de quienes los
grabaron en piedra y no de quienes los diseñaron.
Destaca por su imperfección el que se conserva en Granada que más tendría función
decorativa que la que se le supone de indicativa horaria.
Pero la cultura islámica, no sólo confeccionó bellos relojes horizontales como los descritos
en los párrafos precedentes, también construyeron, perfeccionaron e innovaron la lectura
horaria solar mediante la confección de muy diversos relojes, aunque por desgracia, como
ya hemos dicho, no se ha encontrado ningún ejemplar en Andalucía.
Existen una serie de relojes que se encuentran descritos en la obra de J.Jacques Sédillot
escrita en 1841 "Traité des instruments astronomiques des Arabes", que contiene la
16. traducción del códice manuscrito en el Siglo XIII por Aboul Hhassan Alí al-Marrakushi
denominado "Kitab Jami al-madabi' wa-'l-ghayat fi ilm al-miqat".
Azafea
Instrumento astronómico inventado por Azarquiel para sustituir al astrolabio. La azafea
permite el cómputo y observación astronómica en cualquier latitud terrestre (instrumento
universal), a diferencia del astrolabio que era específico para cada latitud.
Azarquiel acompañó su invento con un tratado sobre el manejo del mismo, del que se
conservan traducciones al latín, persa, hebreo y castellano. Se conservan algunas azafeas en
Barcelona, Madrid y Oxford.
De la azafea zarqaliyya se conservan varios manuscritos árabes en la Biblioteca de El Escorial,
así como una traducción al romance mandada hace por el rey Alfonso X el Sabio e incluida
en el volumen III de los Libros del Saber de Astronomía. En ellos se explica su construcción y
su uso.
En el sigloXI, el astrolabio, por sus múltiples aplicaciones a la medida de coordenadas,
determinaciones horarias y en prácticas astrológicas, fue el máximo exponente del grado de
desarrollo al que llegó la ciencia hispanoárabe. No obstante su sencillez de manejo,
presentaba serios inconvenientes por lo que algunos astrónomos entre los que se
encontraba Azarquiel modificaron y perfeccionaron este instrumento, dando lugar a la
llamada "azafea". La azafea es uno de los inventos desarrollados por la ciencia andalusí que
contribuyó no solo a la astronomía sino también a la orientación y navegación de la época.
17. Sello emitido por Correos donde se muestra el busto de Azarquiel y la imagen de un
astrolabio
Clepsidra
Las clepsidras se utilizaron desde antiguo y fueron desarrollados durante la hegemonía
islámica, ya que era necesario el conocimiento exacto de la hora para el cumplimiento de
las cinco oraciones principales del día, que exige el Islam.
Los relojes de agua o clepsidra servían para ver la hora tanto de día como de noche.
Consistían en una cubeta que se llenaba de agua e iba provista en su interior de una escala
horaria. A medida que transcurrían las horas, el agua pasaba a través de un orificio practicado
en la base del recipiente.
Los primeros relojes de agua los construyeron los egipcios. Los griegos, que usaron el reloj
de agua con profusión en la vida cotidiana, le dieron un curioso nombre Klepsydra ("ladrón
18. de agua") que los romanos latinizaron por clepsidra y con esa denominación ha llegado hasta
nosotros.
Durante siglos la gente había usado las estrellas y la luna como reloj, para saber el curso del
día y de la noche. Los griegos desarrollaron el reloj de agua, usado para conocer las horas
nocturnas. Ibn Firnás, que fue ingeniero en Florencia, antes de venir a Córdoba, se le debe la
realización de un reloj anafórico, de clepsidras de flujo constante y de otros artificios que le
permitieron construir una máquina llamada Minqana que señalaba la hora con gran
precisión. Una máquina puede tener varias balanzas, cada una responsable de un
movimiento determinado, abriendo y cerrando el paso del líquido motor a cada una de ellas,
una serie de válvulas. Cuando las máquinas, en vez de ser juguetes, se emplean como relojes,
son capaces de dar la hora tanto de día como de noche: estos son los relojes anafóricos.
Fuentes:
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_isl%C3%A1mica
https://es.wikipedia.org/wiki/Astronom%C3%ADa_isl%C3%A1mica
https://es.wikipedia.org/wiki/Astrolabio
https://es.wikipedia.org/wiki/Azafea