Origen etimológico de la palabra ciencia.
La palabra ciencia etimológicamente viene del latín “scire” el cual significa “saber”. Todo saber es obtenido a través de un proceso. Este proceso es la adquisición sistemática de conocimiento; el cual es generalmente el método científico. Por lo tanto algunos autores afirmar que la Ciencia es el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso.
Como ya sabemos, la ciencia abarca una inmensa cantidad de conocimiento especializado , por lo cual es necesario clasificarla, de lo contrario sería muy difícil encontrar conocimiento sobre algún tema específico.
La ciencia defincion_características_y_clasificación,UES,universidad de el salvador,investigación social,seminario,ciencias,gratis,presentación de powerpoint,google,
Origen etimológico de la palabra ciencia.
La palabra ciencia etimológicamente viene del latín “scire” el cual significa “saber”. Todo saber es obtenido a través de un proceso. Este proceso es la adquisición sistemática de conocimiento; el cual es generalmente el método científico. Por lo tanto algunos autores afirmar que la Ciencia es el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso.
Como ya sabemos, la ciencia abarca una inmensa cantidad de conocimiento especializado , por lo cual es necesario clasificarla, de lo contrario sería muy difícil encontrar conocimiento sobre algún tema específico.
La ciencia defincion_características_y_clasificación,UES,universidad de el salvador,investigación social,seminario,ciencias,gratis,presentación de powerpoint,google,
"Ciencia y Conocimiento Científico"
La presente información corresponde a la Temática de Metodología de la Investigación, Ciencia (Conocimiento Científico). Fuente: Dr. Cristobal Pujay (Universidad "La Cantuta"-2012)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. BIOLOGIA
CIENCIA
(SCIENTIA: conocimiento, práctica, doctrina o erudición)
Conjunto de conocimientos Ordenados y Sistematizados que tienen
como fin llegar a la verdad.
Estos conocimientos que pueden ser ciertos (ley de la gravedad)
o muy probables (teorías evolucionistas) que de encuentran
organizados y sistematizados, obtenidos de manera metódica
usando la observación y experimentación, o el análisis a
partir de datos estadísticos estos conocimientos son usados para
comprender y explicar los fenómenos del universo, sean estos
objetivos o subjetivos, los cuales son sometidos a procesos de
revisión permanente, por eso son susceptibles a ser
modificados
4. BIOLOGIA i
CLASIFICACIÓN
CIENCIAS FORMALES
No describen, explican, retrodicen o predicen los hechos
Su verdad de sus proposiciones se demuestra sin referencia
empírica
Sus proposiciones formales se denominan ANALITICAS
5. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
(Según Mario Bunge)
CIENCIAS FORMALES o ABSTRACTAS
Lógica
Metafísica
Matemáticas
Este tipo de ciencias contienen conocimiento
únicamente teórico, el cual es subjetivo es decir esta
en el pensamiento y se basa en ideas y abstracciones
que no se hallan en la realidad objetiva:
6. BIOLOGIA I
CLASIFICACIÓN
CIENCIAS FACTICAS
Describen, explican, retrodicen o predicen los hechos
La verdad de sus propocisiones debe confrontarse con los
hechos (referencia empirica)
Sus proposiciones formales se denominan SINTETICAS
7. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
(Según Mario Bunge)
CIENCIAS FACTICAS o CONCRETAS
recurren a la observación y experimentación, para
investigar la realidad objetiva.
Naturales
Culturales o Sociales
Estudian fenómenos naturales
ABIOTICAS
Estudian la
composición de la
materia inerte y
los fenómenos que
ocurren en ella
FISICA
QUIMICA
ASTRONOMIA
BIOTICAS
estudian la
composición de los
seres vivos y los
fenómenos que
ocurren en ellos
BIOLOGIA
ANATOMIA
MORFOLOGIA
Estudian las actividades y
procesos propios de los seres
humanos
SOCIOLOGÍA
ECONOMIA
CC. POLÍTICAS
HISTORIA
LINGUISTICA
8. METODO CIENTIFICO
A) Definición.- Es la Vía o Camino para considerar a una
propuesta como CIENCIA.
“REHUSAR EL PRINCIPIO DE AUTORIDAD”
B) Características.
Fáctico
Objetivo
Autocorrectivo
Trascendente
Genera formulaciones de tipo General
9. C) Pasos Del Método Experimental.1. Observación
• Planteamiento del Problema
2. Hipótesis
3. Experimentación
• Recolección de Datos
4. Teoría
5. Ley
D) Tipos.a) Deductivo......... Renato Descartes.
b) Inductivo......... Francisco Bacon.
c) Experimental... Galileo Galilei.