Ciencias Auxiliares de la Pedagogía

1. CIENCIAS AUXILIARES DE LA
PEDAGOGÍA
Las Ciencias Auxiliares de la pedagogía, nos permiten potenciar procesos cognitivos,
meta- cognitivos, actitudes, habilidades, destrezas, y valores, a partir de la comprensión
teórico práctica del proceso de construcción del conocimiento que es la base de la
práctica pedagógica del futuro docente.
Así, que estas ciencias se convierten en una herramienta que permite facilitar el
quehacer educativo en la escuela, articular la práctica pedagógica apoyándose en otras
disciplinas, y dar validez a la experiencia del futuro docente en el proceso de
construcción del conocimiento para vincularlo a los fundamentos científicos, Teóricos y
prácticos para nuestro desarrollo.
Un indicador sorprendente del desarrollo aun limitado de la pedagogía es la separación
frecuente entre trabajo teórico y trabajo metodológico en la práctica de los profesionales,
como si los útiles de trabajo de la disciplina pudieran ser ignorados por los que la
practican, esto nos permite ir a los fundamentos y entender no solo la relación entre
teoría y práctica para la construcción del conocimiento, sino la manera en que el
conocimiento afecta la vida de las personas.
Poniendo en práctica todas estas disciplinas de apoyo a la pedagogía, se llegara a un
mejor desenvolviendo en las tareas de llevar a cabo en el mundo practico y profesional.

2. BÍOLOGIA Y PEDAGOGIA
Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las
cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la
formación del hombre -por más elevado que sea su objetivo- si
previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de
adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su
diversidad tipológica. La pedagogía supone el conocimiento de las
leyes generales de la vida; el conocimiento de las leyes particulares
de la morfología, la anatomía y fisiología humanas; el conocimiento
de las condiciones específicas del desarrollo humano; y el
conocimiento puede tomar su estructura mental. La acción educativa
desde el punto de vista biológico debe tender a que los seres jóvenes
alcancen una madurez normal. De ahí que sea tan necesario al
educador el conocimiento, por lo menos en sus grandes líneas, de las
ramas de la biología arriba indicadas.

3. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
 Indudablemente la biología es la primera de las
ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No
es posible pensar en la formación del hombre -por
más elevado que sea su objetivo- si previamente no
se conoce su estructura morfológica, su capacidad de
adaptación biológica, los momentos de su desarrollo
orgánico, su diversidad tipológica. La pedagogía
supone el conocimiento de las leyes generales de la
vida; el conocimiento de las leyes particulares de la
morfología, la anatomía y fisiología humanas; el
conocimiento de las condiciones específicas del
desarrollo humano; y el conocimiento puede tomar
su estructura mental. La acción educativa desde el
punto de vista biológico debe tender a que los seres
jóvenes alcancen una madurez normal. De ahí que
sea tan necesario al educador el conocimiento, por lo
menos en sus grandes líneas, de las ramas de la
biología arriba indicadas.

4. SOCIOLOGIA Y PEDAGOGÍA
La sociología. Esta ciencia se dedica al estudio de los
fenómenos sociales entendiéndose como fenómeno
social las revoluciones, guerras etc. Pero en el
aspecto educativo, intenta analizar de qué manera
estos fenómenos sociales afectan directa o
indirectamente a la educación, como la modifican,
como influyen en ella.
Es la ciencia social por excelencia que se ocupa
del estudio de las relaciones entre individuos y
las leyes que lo regulan.
El sujeto de la educación, además de ser un
individuo biológico y psíquico, es un ser social,
pertenece a una comunidad amplia, así que se
encarga del estudio de la realidad social.

5. FILOSOFÍA Y PEDAGOGÍA
El hombre es el único ser educable. Este seré simultáneamente
biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino
activa.Está frente al mundo provisto de una actitud espiritual; de
una concepción de la vida. a través de esta idea básica encuentra
la explicación de muchos "porqué" aparte de la posibilidad de
enfocar a la realidad como un todo. En primera instancia de la
filosofía es, pues, una Concepción del mundo y de la vida que
repercute sobre la conducta. Esto sucede no sólo con la filosofía
de los "Filósofos Profesionales" sino también con la filosofía del
hombre común; el estrecho contacto que hay entre filosofía y
pedagogía. Ésta apelará a aquella para resolver los problemas
esenciales, para evitar que los aportes parciales de las ciencias
biológicas, psicología y socio-lógicas permanezcan desintegrados
e ineficaces.

6. POLÍTICA Y PEDAGOGÍA
La política es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del
Estado en beneficio de la sociedad. Es el proceso
orientado ideológicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los
objetivos de un grupo. Por lo tanto la pedagogía se auxilia de esta ciencia ya que
necesita reglas y normas para llevar a cabo la organización educativa.
Dentro del aspecto político de la organización escolar se incluyen la legislación
escolar y la administración escolar.
La legislación escolar es el conjunto de disposiciones dictadas por las autoridades
públicas –nacionales, provinciales y municipales- que se refieren ala educación
sistemática. El objetivo primordial de la legislación escolar es el de estabilizar los
sistemas educacionales de una comunidad determinada e integrando al cuerpo
jurídico de esa comunidad.
La administración escolar tiene un campo más restringido que la legislación
escolar y está condicionada por ésta. Se refiere al conjunto de disposiciones que
regulan la marcha interna de los establecimientos educativos y comprende desde
las cuestiones económicas hasta las docentes.

7. CONCLUSIONES
Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que
estudian, describen, analizan, explican y comprenden los fenómenos
educativos en sus múltiples aspectos.
La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los
ámbitos de la vida social en la cual intervienen diferentes disciplinas
de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho,
Psicología, Ciencia Política, Historia, Economía, Filosofía,
epistemología y informática, que realizan abordajes y estudios
específicos por lo que es posible hablar de una Sociología educacional,
una Historia educacional, una Antropología educacional, una
Psicología Educacional, una Política Educacional, Economía de la
Educación y una Filosofía de la Educación. Todas aquellas disciplinas
que explican los fenómenos educativos, que pueden integrarse para
realizar estudios sobre el hecho educativo nutren el campo de las
Ciencias de la Educación.

8. Bibliografía
FANDOM. (03 de Agosto de 2017). Obtenido de
https://oxlajhenry.wordpress.com/2013/11/17/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia/
Kimberly J. Reyes. (13 de Julio de 2015). Obtenido de UTEL ALUMNOS:
https://www.utel.edu.mx/blog/dia-a-dia/retos-profesionales/5-ciencias-relacionadas-con-la-
pedagogia/
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ. (2015). Obtenido de
https://www.yumpu.com/es/document/read/62725509/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia-1