EL SIGUIENTE TRABAJO SE VA A HABLAR DE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA EN EL CUAL HABLO DE 5 DE ELLAS COMO LA: BIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, POLÍTICA.
ESPERO LES GUSTE MI TRABAJO :) <3
2. CIENCIAS AUXILIARES DE
LA PEDAGOGÍA
El estrecho contacto de la educación con los más diversos aspectos,
factores a vida. De ahí que la autonomía de la pedagogía deba
definirse a partir del tipo de relación que mantiene con las que, en
este caso, constituyen sus ciencias auxiliares. Estas son: Biología,
Psicología, Sociología, Filosofía, Política.
3. BIOLOGÍA
Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona
la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre -por más elevado
que sea su objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfológica, su
capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su
diversidad tipológica.
La pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de la vida; el
conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y fisiología
humanas; el conocimiento de las condiciones específicas del desarrollo humano; y
el conocimiento puede tomar su estructura mental.
La acción educativa desde el punto de vista biológico debe
tender a que los seres jóvenes alcancen una madurez normal. De
ahí que sea tan necesario al educador el conocimiento, por lo
menos en sus grandes líneas, de las ramas de la biología arriba
indicadas.
4. PSICOLOGÍA
La Psicología describe, explica, investiga e interviene en los procesos
psicológicos que ocurren en el ámbito educativo.
Para Hernández Rojas la psicología de la educación "es una disciplina aplicada
que estudia los proceso psicológicos (cognitivos, afectivos,
interacciónales/intersubjetivos, discursivos, etc.) como consecuencia de la
participación de distintos actores involucrados (agentes educativos, docentes,
padres de familia, alumnos y aprendices, etc.) en procesos y prácticas
educativas.
La psicología es pues la segunda disciplina que se relaciona con la pedagogía.
La expresión según la cual el maestro es un “formador de almas”. El verdadero
maestro está dotado de una capacidad de intuición y de penetración psicológica
que le es connatural.
Por otra parte el educador mismo es una estructura anímica y espiritual, sin
contar con la presencia de elementos psicológicos en todos los aspectos del
trabajo educacional. El pedagogo debe estar alerta frente a esos factores para
cuyo conocimiento necesita el apoyo insustituible de la psicología.
5. SOCIOLOGÍA
El sujeto de la educación, además de ser un individuo biológico y psíquico, es un ser
social, pertenece a una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas.
La sociología se encarga del estudio de la realidad social, es así la tercera de las
ciencias que se conecta con la pedagogía.
Se ocupa del estudio de las relaciones entre individuos y las leyes que lo regulan.
La sociología de la educación es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio
del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en la escolaridad formal, aunque también
haya estudios importantes sobre la educación informal y no formal.
La sociología de la educación ha estudiado las vinculaciones de la
educación con la igualdad social, la equidad, la movilidad social, y otras
cuestiones tradicionales de la sociología como las vinculaciones entre
educación y poder social.
Los dos grandes temas más discutidos en sociología de la educación son:
la relación entre la educación y la posición social adulta (ocupación,
ingresos, status. etc.) y los factores del rendimiento escolar.
6. FILOSOFÍA
Es una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta.
Esto sucede no sólo con la filosofía de los “filósofos profesionales”, sino también con la “filosofía” del
hombre común.
El estrecho contacto que hay entre filosofía y pedagogía. Ésta apelará a aquélla para resolver los problemas
esenciales, para evitar que los aportes parciales de las ciencias biológicas, psicología y socio-lógicas
permanezcan desintegrados e ineficaces.
7. POLÍTICA
La política es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del Estado en
beneficio de la sociedad.
Dentro del aspecto político de la organización escolar se incluyen la legislación
escolar y la administración escolar.
La legislación escolar es el conjunto de disposiciones dictadas por las
autoridades públicas –nacionales, provinciales y municipales- que se refieren a
la educación sistemática. El objetivo primordial de la legislación escolar es el de
estabilizar los sistemas educacionales de una
comunidad determinada e integrando al cuerpo
jurídico de esa comunidad.
Es el proceso orientado ideológicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los objetivos de un
grupo. Por lo tanto la pedagogía se auxilia de esta ciencia ya que necesita reglas y normas para llevar a cabo la
organización educativa.
8. BIBLIOGRAFÍA
1. http://ruthgomez2015.blogspot.com/2015/10/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia.html
• http://pijamasurf.com/2013/03/educacion-y-politica-notas-para-pensar-mas-alla-de-las-dicotomias/
• http://www.glogster.com/laurabecerra94/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia/g-
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• https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_educaci%C3%B3n.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Relacion-De-La-Pedagogia-Con/5292006.html
2. https://pedagogiageneral.fandom.com/es/wiki/Ciencias_Auxiliares_de_la_Pedagogia
• (JUEVES03 de AGOSTO de 2017). Obtenido de
https://oxlajhenry.wordpress.com/2013/11/17/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia/
3. https://www.mindmeister.com/es/662238738/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia-y-sus-aportes-educaci-
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