Este texto trata sobre la Conciencia Turística, que es la disposición mental y actitud positiva que debe tener una persona en el trato humano y amable con el turista, para con los servicios que ofrece y en lo referente a la conservación y engrandecimiento del patrimonio turístico.
Este texto trata sobre la Conciencia Turística, que es la disposición mental y actitud positiva que debe tener una persona en el trato humano y amable con el turista, para con los servicios que ofrece y en lo referente a la conservación y engrandecimiento del patrimonio turístico.
Presentación de la doctora Rosa Isabel R. de Duque, Coordinadora de temas de educación en y para el turismo, Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Viceministerio de Turismo, en la que desarrolla los parámetros conceptuales y estratégicos básicos del Programa Nacional Colegios Amigos del Turismo. Bogotá, 2011.
Sistema Gestion Destinos, Gestion Integral para el Viajero del Siglo XXIJimmy Pons
El Sistema de Gestión de Destinos, SGD plantea un sistema integral de gestión de un destino preparado para satisfacer al viajero del siglo XXI. Que integra a todos los actores que forman parte del destino creando sinergias y aplicando la tecnología en su justa medida para que el destino cumpla las expectativas que espera encontrar el viajero.
Turismo 3.0. y gestión de destinos turísticos.maria luisalópezmoralesMaria Luisa López
Presentación realizada el 23 de enero en FITUR, organizada por la Asociación de Expertos Científicos de Turismo (AECIT) en el marco de la Jornada de Innovación Turística.
Exposición sobre la evolución de la demanda turística y de la tecnología y de cómo la gestión de la promoción y comercialización de los destinos turísticos ha de evolucionar igualmente. Se incluye un análisis de los Smart Destinations y de los retos que han de afrontar la mayoría de los destinos.
Presentación de la doctora Rosa Isabel R. de Duque, Coordinadora de temas de educación en y para el turismo, Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Viceministerio de Turismo, en la que desarrolla los parámetros conceptuales y estratégicos básicos del Programa Nacional Colegios Amigos del Turismo. Bogotá, 2011.
Sistema Gestion Destinos, Gestion Integral para el Viajero del Siglo XXIJimmy Pons
El Sistema de Gestión de Destinos, SGD plantea un sistema integral de gestión de un destino preparado para satisfacer al viajero del siglo XXI. Que integra a todos los actores que forman parte del destino creando sinergias y aplicando la tecnología en su justa medida para que el destino cumpla las expectativas que espera encontrar el viajero.
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CICTE2013 Mesa Redonda 4 - Retos y oportunidades en destinos de calidad turís...ICTEcomunicacion
La Secretaria General de Turismo de Galicia, María Nava Castro, como autoridad de un destino consolidado bajo el paraguas de la calidad turística, expuso su experiencia a la hora de ligar la calidad al plan estratégico del destino, explicó la trayectoria de la comunidad autónoma a las que representa y el sentido de la orientación de sus políticas territoriales en materia de calidad turística.
Este tema abarca un tema muy importante que todos debemos internalizar y reconocer en el ambiente laboral. Este trabajo se creó en el Curso Procesamiento de Información II.
Presentación de Dr. Giovanni de Farias de la Universidad Federal de Paraíbas, Brasil, sobre "Desarrollo Turismo Sostenible en las Comuinidades" realizada en FITS Chile
Turismo Rural y Comunitario. Lcdo. Eligio Dávila.EligioDvilaPrez
- Introducción.
- Justificación.
- Estructura por Unidades.
- Unidad I: Fundamentos teóricos y recursos del Turismo Rural y Comunitario (TRC).
- Unidad II: Análisis de proyectos y planes de Turismo Rural y Comunitario.
- Unidad III: Aspectos legales y las políticas públicas de apoyo al desarrollo rural y comunitario sustentables como a las empresas asociativas.
- Unidad IV: Beneficios Económicos, Sociales y Culturales del Turismo Rural y Comunitario.
- Unidad V: Actividades para la mejora del turismo sustentable de base rural y comunitaria.
- Objetivos del Curso.
- Objetivo General.
- Objetivos Específicos de cada Unidad.
- Estrategias de Aprendizaje.
- Recursos y Medios de Aprendizaje.
Presentación del Club de Producto Turístico Reservas de la Biosfera de Asturias en la asignatura "Planificación y Gestión de Destinos" del Master en Dirección y Planificación del Turismo de la Universidad de Oviedo. 2015
2o taller de socialización proyecto diseño de producto turístico en Oriente A...1492.travel
Taller realizado en los municipios de San Rafael, San Carlos, San Luis, San Francisco, Cocorná y Granada, en Oriente Antioqueño, y con las instituciones directamente relacionadas con el turismo en le región, con el fin de:
1) Socializar los resultados preliminares obtenidos en el desarrollo del proyecto y
2) Definir en conjunto con la comunidad los pasos a seguir para el desarrollo de los productos turísticos en el territorio.
Se encuentran a disposición las correspondientes planillas de inscripción para lo interesados en participar al igual que el programa definitivo, pueden solicitar dicha información a turismo@villaelisa.gov.ar..
El evento tendrá un costo de $120 general y para estudiantes (que presenten certificado de estudios) el costo será de $70 por persona.
Cupos limitados de 150 participantes...
Planificación y turismo sostenible.maria luisa lopez moralesMaria Luisa López
Conferencia sobre planificación turística, turismo sostenible, planes de turismo y turismo y empleo impartida por María Luisa López Morales, en jornada formativa del 14 de noviembre en el Palacio de Congresos de Roquetas de Mar, dentro del proyecto Turymar.
II Foro sobre la Política Nacional de Turismo y el Turismo Rural Comunitario
08 de julio de 2011
Ponente: Raúl Martínez, Representante de la Mesa Nacional de Turismo Rural Comunitario
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Calidad en destinos; el rol de la concientizacion turística
1. Calidad en destinos;
el rol de la concientización turística
Luis Chalar
Área de Estudios Turísticos
Universidad de la República
2. Calidad
• …una forma
de gestionar una organización
orientada a la satisfacción de las necesidades
presentes y futuras del cliente, al menor costo
tanto para la organización, el cliente, la sociedad y el medio
ambiente; de forma constante y en una permanente
búsqueda de la excelencia.
Ballesteros, 2000
3. Destino
…región, estado, ciudad o lugar como un espacio
geográfico determinado, con rasgos propios , y con
cierta capacidad administrativa para desarrollar
instrumentos comunes de planificación… puesta en
valor y ordenación de los atractivos
disponibles; dotado de una marca, y que se
comercializa teniendo en cuenta su carácter integral.
F. Valls, 2004
4. Conciencia , por qué?
•
En ningún círculo que tenga que ver
con el turismo se plantea la gran
discusión
•
•
No tenemos conciencia turística
como Estado, como sociedad,
como actividad. (…).
El turismo en nuestro país, ha sido la
industria desconocida. No nos
podemos preocupar por lo que
no conocemos.
Herrera, 2006
•
•
Los destinos no vienen hechos ni se
desarrollan de forma autónoma.
Más allá de los aspectos productivos,
es imprescindible generar una
conciencia de destino
R. Ávila Bercial y D. Barrado Timón, 2005
4
6. OMT
Agenda para planificadores locales.
• activación de los recursos humanos.
• formación profesional + conciencia turística .
6
7. Conciencia turística
• conjunto de actitudes y comportamiento de los habitantes de un lugar,
tanto frente a sus atractivos y recursos, como con los viajeros o turistas
J. Valencia
•
actitud mental adecuada que debe normar nuestros actos individuales y
colectivos y que debe operar en tres sentidos: en nuestras relaciones y
contactos con los turistas; ante quienes suministran los servicios turísticos, y
en lo que se refiere a la conservación de aquellos bienes susceptibles de uso
turístico.
H. M.
Romero
•
Debería darse en la población de destino, en el turista y en los servidores del
turismo
M. Balbuena 7
Portillo
8. • …conocimiento de los lugares y locales para los turistas, que
sin llegar al servilismo conduce a una convivencia cordial“
Arría ,1991
• “estado mental que presupone la buena disposición de los
individuos para fomentar y acrecentar la conservación de los
bienes y servicios turísticos que posee un pueblo”.
A. Mireles Vázquez
9. " …tiene implicancias sobre el conocimiento del potencial
turístico, sobre las actitudes y compromisos morales y
éticos, sobre el trato al turista en cuanto a bienvenida,
hospitalidad y sobre el aprovechamiento de los recursos
para que aporten beneficios al país.
Deberán incluir en 3 sectores de la población para su eficaz
rendimiento.
• Conciencia turística del ciudadano en el destino
turístico.
• Conciencia turística del prestador de servicios.
• Conciencia turística de las autoridades.
Clifor Sosa de la Cruz (2004)
9
10. • estrategias de comunicación interna
• dirigidas a los agentes locales públicos y privados , como al
conjunto de la población local.
• con relación a su propio patrimonio natural y cultural, así
como la necesidad de conservarlo y disfrutarlo proyectándolo
hacia el futuro
Ávila Bercial y Barrado Timón (2005)
11. Conciencia turística
Importancia del
turismo.
Estado mental
Población del
destino
Conjunto de
actitudes
Visitantes
Comportamiento
Servidores del
turismo
Destaca
Protege
Fomenta
Acrecienta
Relaciones que
humanizan y
jerarquizan la
recepción
Atractivos,
recursos turísticos
existentes
Turismo
actividad
sostenible en
sentido
ambiental,
cultural y
económico.
Bienes y servicios
turístico (actuales y
potenciales)
11
12. Concientización
Aquello que permite la comprensión tanto de la realidad
socio cultural que da forma a sus vidas, como de su
capacidad para transformar dicha realidad.
P. Freire
Proceso de enseñanza aprendizaje, que responde a un
esfuerzo deliberado, planeado y sostenido por establecer y
mantener la comprensión y acción entre receptores y
emisores con el objetivo mutuo de poder enfrentar la
situación a que se haga referencia.
13. Clúster de Turismo de Salto
• estudio y planeamiento estratégico
• articulación interinstitucional
• concientización y capacitación
procurar un cambio de actitud que permita superar cierta
indiferencia o falta de conciencia en la opinión pública y
segmentos de las comunidades empresariales y laborales
locales respecto a la importancia del turismo para la
economía del departamento.
14. Propuesta
• Realización de un librillo de sensibilización acerca del turismo en el
departamento, para niños escolares (tercer y cuarto año).
• Destacar las virtudes de nuestro departamento en dicha actividad
(económica, social, natural y cultural).
• Proporcionar información al niño que le permita ir construyendo el concepto
de anfitrión y apropiarse del mismo.
• De forma pragmática y estimulante, a través de juegos a resolver con
estímulo gráfico.
14
15. Programa escolar
•
•
•
•
•
•
•
Descripción del medio que los rodea y su manifestaciones.
Preservación de los recursos naturales y de su medio.
Conocer las principales producciones de la localidad.
Ciclo del agua en la naturaleza y en la vida.
Manejo e interpretación de planos.
Orientación y uso de puntos de referencia.
Utilizar símbolos convencionales y terminología básica en la
confección e interpretación de planos
15
16. Requerimientos técnicos
•
Realización de contenido turístico para librillo a todo color.
•
De 12 páginas , más tapa y contra tapa con sus respectivas caras internas.
•
Medidas del librillo: 19,5 (alto) x 13,5 (ancho).
•
Incluir el logo de Salto Naturaleza Termal.
16
25. Instancias
Reuniones con:
• Coordinadora CTS.
• Inspectores y Maestros de
CEP.
• Diseñadora Gráfica y
Dibujante.
• Operadores Turísticos y
Periodistas.
Material de consulta:
• Libros
• Programas escolares
• Guías y folletos turísticos.
• Revistas
25
26. Guía docente
• Contenido; desde aspectos generales del turismo a
particularidades del departamento.
• Resaltar los conceptos básicos y generar instancias de
intercambio.
• Ejercicios con familiares, potencia el alcance del material.
• Complementar la información brindada en el librillo.
26
27. Reflexiones
• Asociativismo y concientización
• Concientización; Práctica y teoría
• Calidad, concientización y sostenibilidad
27
29. Lograr conciencia turística. R Flores Ramirez
"el patrimonio de los pueblos podría facilitar la movilización de
las comunidades en torno a sus preocupaciones comunes,
orientándolas hacia el logro de la concientización efectiva.
(Sosa, Clifor " Identidad Cultural y Conciencia Turística Pilares
de Desarrollo" 2004)
• Elaboración e implementación de un plan estratégico de
conciencia y sensibilización turística para la población
• Diseñar un manual de Conciencia Turística
• Utilizar diferentes métodos didácticos
• La gran tarea es relacionar los diferentes sectores de la
sociedad
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