Ciudadania digital.

1. Ciudadanía digital

2. Datos
institucionales:
Alumna: Ramirez, Luciana
Mariel.
Prof. de teatro. 2 “U”

3. Ciudadanía digital
Es el ejercicio de ciudadanía a través
de medios digitales, donde tenemos
derechos y responsabilidades por
cumplir.
Para Jordi Adell Segura:
La ciudadanía digital trata de educar
para ser ciudadanos críticos, libres e
integrados en el mundo real o digital.

4. Ser ciudadano digital
Es tener acceso a:
● Nuevas tecnologías de la información y comunicación.
● Elementos técnicos que permiten el funcionamiento de las TIC.
● Internet
● Reconocimiento del usuario de la utilidad de internet para la interacción.
Ser ciudadano digital implica la preparación
de diferentes competencias digitales.

5. Habilidades de un ciudadano digital
● Manejo de privacidad
● Pensamiento crítico
● Huella y empatía digital
● Manejo de ciberseguridad y ciberbullying
● Administración del tiempo frente a pantallas.
● Identidad digital
Según DQ
institute

6. Ciudadanía digital
Cada vez más usuarios se suman al ejercicio de ciudadanía digital.
El ejercicio de la ciudadanía generó:
● Las TIC e internet son objeto de estudios interdiciplinarios.
Se ejerce la ciudadanía digital bajo condiciones
polémicas por sus perjuicios y beneficios; virtudes
y vicios, por avances y limitaciones.

7. Ciudadanía digital
Debemos incorporar la temática al aula con estudiantes.
Los docentes se enfrentan a fenómenos como:
● Ciberbullying, sexting o huella digital
● Nuevas oportunidades: como formas de organización, alfabetismos, identidad,
etc.

8. Ciudadanía digital en el aula
● Estamos ante estudiantes consumidores del mundo digital y productores de
contenidos.
● Para conectarlos con la temática, podriamos vincularlos con problemáticas
locales para que piensen posibles abordajes.
● Involucrar a las familias a la temática.
● Incluir en nuestras normas de convivencia clases de normas digitales.

9. Ciudadania digital para los docentes
Deben escalar nuevos niveles de uso de tecnología y utilizarla para:
● hacer nuevas comunidades
● diseñar proyectos que busquen atacar problemas locales
● establecer vínculos con personas con ideas distintas a la de los estudiantes
● modelar y cambiar políticas públicas
● evaluar la fidelidad de fuentes de información que encuentran en internet
Según
ISTE,2018b

10. Temáticas para trabajar en instituciones
educativas
● Seguridad en internet y privacidad
● Vinculos y comunicación
● Ciberbullying y drama digital
● Huella digital y reputación
● Autopercepción e identidad
● Alfabetismo digital
● Creditos y derechos de autor
Según Sense
Educatión

11. Puntos centrales
Nueves puntos centrales agrupados en tres categorías: respeto, educación y
protección:
● Acceso digital
● Comercio digital
● Comunicación digital
● Alfabetización digital
● Protocolo de conducta y acciones
● Leyes digitales
● Responsabilidades y derechos digitales
● Salud y bienestar digital
● Seguridad digital

12. Habilidades digitales para el ejercicio de
derechos
Según el Ministerio de Educación, es la “capacidad de resolver
problemas de información, comunicación y conocimiento, así
como también dilemas legales, sociales y éticos en ámbito
digital.

13. Habilidades
Son 20 en total, y se dividen en 4 dimensiones…
● Dimensión: información
● Dimensión: comunicación y colaboración
● Dimensión: convivencia digital
● Dimensión: tecnología

14. Dimensión
información

15. Dimensión información: habilidades
1. Información como fuente
● Definir la información que se necesita.
● Buscar y acceder a información.
● Evaluar y seleccionar información.
● Organizar información.
2. Información como producto
● Planificar la elaboración de un producto
de información.
● Sintetizar información digital.
● Comprobar modelos o teoremas en
ambiente digital.
● Generar un nuevo producto de
información.

16. Dimensión
comunicación
y colaboración

17. Dimensión comunicación y colaboración:
habilidades
1. Comunicación efectiva
● Utilizar protocolos sociales en ambiente
digital.
● Presentar información en función de una
audiencia.
● Transmitir información considerando
objetivo y audiencia.
2. Colaboración efectiva
● Colaborar con otros a distancia para
elaborar un producto de información.

18. Dimensión
convivencia
digital

19. Dimensión convivencia digital: habilidades
1. Ética y Autocuidado
● Identificar oportunidades y riesgos en
ambiente digital y aplicar estrategias de
protección de la información personal y la
de otros.
● Conocer los derechos propios y los de
otros, y aplicar estrategias de protección
de la información en ambiente digital.
● Respetar la propiedad intelectual.
2. TIC y Sociedad
● Comprender el impacto social de las TIC.

20. Dimensión
tecnología

21. Dimensión tecnología: Habilidades
1. Conocimiento TIC
● Dominar conceptos TIC básicos.
2. Saber operar las TIC
● Cuidar y realizar un uso seguro del
equipamiento.
● Resolver problemas técnicos.
3. Saber usar las TIC
● Dominar aplicaciones de uso más
extendido.

22. Ciudadanía digital según Jordi Adell

23. Habilidades con las que cuento:
● Conocimiento de TIC
● Saber usar las TIC
● Definir la información que se necesita.
● Buscar y acceder a información.
● Evaluar y seleccionar información.
● Organizar información.
● Sintetizar información digital.

24. Habilidades con las que no cuento
● Planificar la elaboración de un producto de información.
● Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital.
● Generar un nuevo producto de información.
● Utilizar protocolos sociales en ambiente digital.
● Presentar información en función de una audiencia.
● Transmitir información considerando objetivo y audiencia.
● Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de información.
● Identificar oportunidades y riesgos en ambiente digital y aplicar estrategias de protección
de la información personal y la de otros.
● Conocer los derechos propios y los de otros, y aplicar estrategias de protección de la
información en ambiente digital.
● Respetar la propiedad intelectual.
● Comprender el impacto social de las TIC.
● Saber operar TIC